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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教案 蘇教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)實(shí)例探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，鍛煉應(yīng)用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 2. 能力目標(biāo)： 經(jīng)歷解決兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法這一數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)口算方法的多樣化，并逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 3. 情感目標(biāo)： 經(jīng)歷探索的磨練，領(lǐng)略交流的過(guò)程，體會(huì)成功的喜悅。 教學(xué)重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：探討兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言敘述計(jì)算的過(guò)程，講清算理。 教學(xué)資源 學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法和一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)或整百數(shù)的口算方法 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 1. 自學(xué)課本P28上的內(nèi)容，了解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的方法？ 2. 完成“想想做做”1、2、3三道題。（完成在書(shū)本上） 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 一、導(dǎo)入新課，揭示課題。(預(yù)設(shè)3分鐘) 1. 出示例題。 2. 學(xué)生討論并交流，根據(jù)問(wèn)題收集相關(guān)信息，注意每箱有12瓶這個(gè)信息。 3. 揭示課題。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。（板書(shū)課題） 二、全班交流，提煉建模。（預(yù)設(shè)10分鐘） 1. 探討1210的算法。 小組討論后再全班交流各種方法。隨學(xué)生的回答板書(shū)。 (1)要求10箱有多少瓶，可以先算9箱多少瓶，再加1箱的12瓶，就是10箱有多少瓶。 129＝108　108＋12＝120　 (2)先算5箱多少瓶，再乘以2，就是10箱有多少瓶。 125＝60　　602＝120 (3) 把每箱12瓶分成10瓶和2瓶，先算10個(gè)10瓶是100瓶，再算10個(gè)2瓶是20瓶，一共是120瓶。 1010＝100　210＝20　100＋20＝120 (4)還可以　　121＝12　　　1210＝120 三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知（預(yù)設(shè)8分鐘） 1. 口算： 1810 2710 6210 3510 9310 5910 2. 教學(xué)“試一試” 1）出示問(wèn)題：如果搬下30箱，夠分給多少個(gè)同學(xué)喝？ 2）全班交流，得出最佳方案。 板書(shū)：123＝36　3610＝360 3）歸納兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。 3. 交流預(yù)習(xí)作業(yè)2. 4. 總結(jié)口算方法。 【板塊一】 1. 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察場(chǎng)景圖，找出場(chǎng)景圖中提供的信息。要我們解決什么問(wèn)題？ 板書(shū)：每箱12瓶　117人　　10箱夠不夠？ 2. 師：這個(gè)問(wèn)題怎么解決？你能把自己的想法說(shuō)一說(shuō)并列出算式嗎？板書(shū)：1210 問(wèn)：這道乘法算式與我們前面學(xué)的有什么不同？ 3. 揭示課題。 4. 小小組交流預(yù)習(xí)作業(yè)1，說(shuō)說(shuō)你是怎樣口算的。 【板塊二】 1. 師：觀察例題中的10箱牛奶是怎樣擺放的，你能利用學(xué)過(guò)的知識(shí)計(jì)算出10箱牛奶一共有多少瓶嗎 2. 全班交流。隨學(xué)生的回答，教師板書(shū) 3. 師：這幾種算法中你最感興趣的是哪一種，說(shuō)一說(shuō)理由。 問(wèn)：10箱牛奶夠不夠117人喝，為什么？ 師：通過(guò)以上的四種算法都可以證明，10箱有120瓶，夠一人一瓶，還多3瓶。 師：雖然1210有多種方法可以算出得數(shù)，計(jì)算時(shí)我們還是應(yīng)該選擇最簡(jiǎn)便的算法，這樣算得更快。 【板塊三】 1. 指名口答，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣口算的。 2. 1）師：這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？你能把自己的想法說(shuō)一說(shuō)并列出算式嗎？ 2）師：這題的得數(shù)是多少？你是怎樣想的？和小組里的同學(xué)交流你的算法。 3）學(xué)生嘗試口算，再在小組交流討論，說(shuō)出自己的想法。 四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)8 分鐘） 1. 基本練習(xí)： 玩一玩，完成想想做做第4題。 2. 綜合練習(xí)：完成“想想做做”第5題。 五、課堂總結(jié)。（預(yù)設(shè)3分鐘） 師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)什么？?jī)晌粩?shù)乘整十?dāng)?shù)口算時(shí)要注意些什么？ 師：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，知道了末尾有0的乘法在口算時(shí)可以先把0前面的數(shù)相乘，然后在乘得的數(shù)的末尾添寫(xiě)一個(gè)0。 六、課堂作業(yè)。（預(yù)設(shè)8分鐘） 4）師：你認(rèn)為兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣口算比較簡(jiǎn)便？ 小結(jié)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)去乘兩位數(shù)，再在得到的數(shù)末尾添寫(xiě)1個(gè)0。 3. 小小組交流預(yù)習(xí)作業(yè)2，再集體交流。 【板塊四】 基本練習(xí)：學(xué)生制作卡片，小小組之間算一算 綜合練習(xí)：1. 讓學(xué)生根據(jù)表中的信息提出不同的問(wèn)題，集體交流算法得數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)題目中有哪三種數(shù)量，它們之間有什么關(guān)系，再分別加以解決。 2. 學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)，尤其關(guān)注后進(jìn)生 小結(jié)：已知每份的數(shù)量和有幾份的數(shù)量，求總數(shù)量，用乘法計(jì)算。 附送： 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)乘法 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘10的口算方法，能夠比較熟練的口算。 2. 能力目標(biāo)： 讓學(xué)生通過(guò)觀察算式發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘10、100、1000的計(jì)算規(guī)律。 3. 情感目標(biāo)： 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘10的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握兩位數(shù)乘10、100、1000的口算方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備題（學(xué)困生） 23= 58= 45= 98= 79= 122= 103= 204= 630= 708= 二、新授 出示問(wèn)題：（主題圖） 1. 每盒有12枝筆，10盒有多少枝？ 1210= 你會(huì)算嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。 （把12拆成10和2，分別算出1010=100，210=20，在把100和20相加，得120；1個(gè)12是12，10個(gè)12是120；可以把10拆成2個(gè)5，先用125=60，再用602=120------） 2．每盒有12支筆，100盒有多少枝筆？1000盒呢？ (說(shuō)說(shuō)你的想法。) 形成性練習(xí)： 1610= 2810= 7310= 8910= 三、試一試 410= 107= 1510= （學(xué)困生） 1023= 4610= 1052= 95100= 10073= 81000= 41100= 4510= 10021= 通過(guò)這些題你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ (兩位數(shù)乘10、100、1000時(shí)，就是在這個(gè)數(shù)的后面分別添上相應(yīng)的幾個(gè)0；)