2019-2020年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc
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2019-2020年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)制作年歷教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:通過本活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固年、月、日的知識(shí)。2、過程與方法:應(yīng)用年、月、日的知識(shí),體驗(yàn)數(shù)的知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,討論交流意識(shí)和互相學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、制作年歷的方法2、在制作過程中,從年具體到月再具體到日。教學(xué)用具 整本年歷、單張年歷、臺(tái)歷、書歷等。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)引入新課同學(xué)們你們都見過什么樣的年歷?(整本年歷、單張年歷、臺(tái)歷、書歷等),小朋友們真有教學(xué)眼光,誰能把自己的年歷拿上來展示一下?有目的讓四名學(xué)生上臺(tái)展示,并讓每個(gè)學(xué)生說一說自己收集的年歷有什么優(yōu)點(diǎn)?你欣賞其中的什么?(二)展示目標(biāo)(見教學(xué)目標(biāo)1)二、自主學(xué)習(xí)(一)自學(xué)提綱(自學(xué)教材第56頁57頁內(nèi)容并完成以下問題。)1、制作年歷的活動(dòng)大致可以分為幾個(gè)部分?2、制作年歷首先要確定什么?然后確定什么?最后用顏色區(qū)別出什么?3、制作年歷還要知道什么?(每月的重大節(jié)日是星期幾?)(二)學(xué)生自學(xué)(對(duì)照自學(xué)提綱自學(xué),將不會(huì)的問題做標(biāo)注。)(三)自學(xué)檢測(cè)口答:1、一年有幾個(gè)月?哪幾個(gè)月是大月,各有幾天?哪幾個(gè)月是小月,各有幾天?平年、閏年二月各有幾天?一星期有幾天?2、制作年歷的活動(dòng)大致可以分為哪四個(gè)部分?制作年歷首先要確定什么?然后確定什么?最后用顏色區(qū)別什么?制作年歷還要知道什么?三、合作探究(一)小組互探(引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生分工合作,探索交流,教師巡回輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解法。)(二)師生互探1、想制作明年的年歷,但不知明年的1月1日是星期幾?2、不知道明年二月份是幾天?3、不知道其他重大的節(jié)日各是星期幾?四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(13題必做,4題選做)1、想一想,填一填。(1)一年有( )個(gè)月,其中大月有( )個(gè),每月有( )天,小月有( )個(gè),每月有( )天。閏年全年有( )天,合( )個(gè)星期零( )天。平年二月有( )天,閏年二月有( )天。(2)元旦是( )月( )日,這個(gè)月有( )個(gè)星期零( )天。2、判斷。(1)小剛的生日正好是在2月30日。 ( )(2)1900年、1996年、xx年和xx年都是閏年。 ( )(3)制作年歷第一步是先確定1月1日是星期幾。 ( )3、把xx年9月份的日期填完整并標(biāo)出教師節(jié)這一天。xx年9月154、春節(jié)期間到北京旅游前后用了5天,這5天日期表示的5個(gè)數(shù)之和正好是55,小明到家的這天是幾日?總結(jié)年歷的作用。問題:大家制作的年歷如此精美,可以用他來做什么?預(yù)設(shè): 1、查日期,了解時(shí)間。2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。3、將全班同學(xué)的生日圈起來,到時(shí)候送去祝福。五、堂清檢測(cè)(一)出示檢測(cè)題1、將xx年2月份的日歷補(bǔ)充完整。xx年2月日一二三四五六18中華人民共和國(guó)是1949年10月1日成立的,到今年10月1日是( )周年。中國(guó)共產(chǎn)黨是1921年7月1日成立的,到今年7月1日是( )周年。李叔叔是1972年3月3日出生的,到今年3月3日,他是( )歲。小紅的媽媽到xx年剛好40歲,但她只過了10年生日,猜猜小紅的媽媽是( )月( )日出生的。(二)、堂清反饋:板書設(shè)計(jì)制作年歷制作年歷的步驟:調(diào)查、收集各種類型的年歷討論與制作:首先要確定1月1日是星期幾,然后確定整體的形式,每列4個(gè)月排3行,最后用顏色區(qū)別出休息日。展示與交流 運(yùn)用教學(xué)反思:附送:2019-2020年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)加法的驗(yàn)算教案教學(xué)內(nèi)容:加法的驗(yàn)算(第五冊(cè)教科書第27頁的例1)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能學(xué)生學(xué)會(huì)加法的運(yùn)算方法,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算和驗(yàn)算的習(xí)慣,提高計(jì)算的正確率。2.過程與方法通過生活中常見的實(shí)際引用場(chǎng)景引入數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生明白加法驗(yàn)算的必要性。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過實(shí)際問題引入驗(yàn)算,使學(xué)生明白做事必須仔細(xì)謹(jǐn)慎。教學(xué)重點(diǎn):加法的驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn): 加法的驗(yàn)算運(yùn)算方法的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,直尺。教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備鋪墊看第一個(gè)算式填出下面三個(gè)算式的得數(shù):45+56=10156+45=101-56=101-45=你是怎樣填?怎樣想的?二、探究新知1、教學(xué)例題1。(1)出示教科書第27頁的主題圖。提問,請(qǐng)你用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。要求一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要多少元?怎樣列式?學(xué)生獨(dú)立列式,讓學(xué)生說清楚列式的根據(jù)。135十48=183(元) 1 3 5+ 4 8教師:一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要183元。這一道題算得對(duì)不對(duì)呢?我們除了掌握計(jì)算法則認(rèn)真計(jì)算外,還要掌握驗(yàn)算的方法,養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。以便能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,及時(shí)糾正。那這一道題該怎樣驗(yàn)算呢?請(qǐng)各小組討論。(2)學(xué)生討論后,匯報(bào)討論的結(jié)果: a.可以把加數(shù)135和48交換一下位置,看得數(shù)是不是還是183。48十135=183 b.可以把得數(shù)183減去其中一個(gè)加數(shù)。183-135=48或183-48=135(3)注意:在進(jìn)行運(yùn)算時(shí),不要直接把被驗(yàn)算的結(jié)果抄上,而要認(rèn)真地加一遍,真正起到驗(yàn)算的目的。 (4)提醒學(xué)生注意驗(yàn)算的格式。(5)練習(xí)完成教科書第27頁的做一做。 學(xué)生完成后,教師講評(píng),重點(diǎn)講一講“你是怎樣驗(yàn)算的?”三、鞏固練習(xí)1.完成教科書第29頁的練習(xí)七的第1題的第一行。 學(xué)生完成后,講評(píng)時(shí)要學(xué)生說一說你是怎樣計(jì)算的?2.完成教科書第29頁的練習(xí)七的第2題。講評(píng)時(shí),要學(xué)生指出問題出在哪里?應(yīng)該怎樣訂正。四、課堂小結(jié) 指名說說今天的收獲。板書設(shè)計(jì):135十48= 183(元) 1 3 5 4 8+ 4 8 驗(yàn)算: +1 3 5 1 8 3 1 8 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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