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2019-2020年二年級上冊角的初步認識單元檢測題 一、填一填。（14分） 1、一個角有( )個頂點，( )條邊。 2、一塊三角板中，有( )個角，其中有( )個直角。 3、一個長方形有( )角，有( )個角是直角。 4、拿一張紙，先上下對折，再( )對折可以得到直角。 5、寫出下面角的各部分名稱。 （ ） （ ） （ ） 二、辨一辨。（16分） 1、下面的圖形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、下面的圖形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、選一選（把序號填在蘑菇瓶中）（12分） 三、數(shù)一數(shù)。（28分） 1、下面圖形中各有幾個角 有（ ）個角 有（ ）個角 有（ ）個角 有（ ）個角 2、下面圖形中各有幾個直角 有（ ）個直角 有（ ）個直角 有（ ）個直角 四、比一比。（用三角板上的角比比看：下面各題左右兩個角，哪個角大？哪個角?。吭凇鹄锾钌稀埃尽薄埃肌被颉埃健?）（10分） ① ② 五、畫一畫。（20分） 1、畫一個直角。 2、畫一個比直角小的角。 3、給下面的圖形添上一條線段，使它符合要求。試一試，你一定能行！ 增加2個直角 增加3個直角 增加4個直角 附送： 2019-2020年二年級上冊計算練習(xí)題 【學(xué)習(xí)目標】：1、學(xué)會一些表示家具的名詞以及學(xué)習(xí)用品的單詞。 　　　　　　 2、學(xué)會方位介詞in, on ,under的用法。 　　　　　　　3、能用方位介詞和where句型表述物品的正確位置。 【學(xué)習(xí)重點】：1、方位介詞in ,on , under的用法。 　　　　　　　2、where句型表述物品的正確位置。 【學(xué)習(xí)過程】：　 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 　　 學(xué)習(xí)任務(wù)一：會讀寫、本課14個單詞。 1、個人自讀，記憶本課單詞。 　　2、小組互相檢查單詞讀的情況。 　　3、小組內(nèi)競賽，看誰記得快、準，并展示（默寫） 桌子_______　床__________　梳妝臺________　書櫥；書柜_______　 沙發(fā)_______　椅子________ 抽屜________　植物_________ 在哪里______　在…下_____　在…上_____　在…里面___ 他（她，它）們_____ 　　4、認真觀察１a的圖畫，將詞語與圖中物品搭配，小組討論，并核對答案。 　　 學(xué)習(xí)任務(wù)二：用方位介詞描述物品的位置。 1、利用物品的位置變化，練習(xí)方位介詞in,on ,under以及介詞短語（教師示范）。 　　 2、小組為單位練習(xí)這些方位介詞及短語，并完成下列短語。 在桌子下面__________　在梳妝臺上__________　　在書櫥里___________ ___ 在沙發(fā)上____________　在床下面____________　　在椅子上面____________ 3、總結(jié)：介詞短語結(jié)構(gòu)_______________________ 學(xué)習(xí)任務(wù)三：運用方位介詞in,on,under 及 wheres …?/where are …？及其答語，自由交際，表述物品的正確位置。 1、以小組為單位，看1a圖畫，并分別理解圖畫中的對話： （1）A: Wheres my backpack ? B: Its under the table. （2）A: Where are my books? B: Theyre on the sofa. 2、小組為單位,兩人合作，結(jié)合1a圖畫或?qū)嵨铮毩?xí)自己的對話并展示。 3、讀1a圖畫中對話，背誦并展示、競賽。 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 小組討論下列短語該如何表述？ 在我的抽屜里________________　　在他的梳妝臺上__________________ 在這個沙發(fā)下面_____________ 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 如何用方位介詞和where句型表述物品位置。 例如：①我的雙肩包在哪里？ 　　　 在桌子下面。 ________ _____ my backpack? Its ______ _______ _______. 　　?、谖业臅╞ooks）在哪里？ 　　　 在沙發(fā)上。 _______ _______ my books? They are ______ ______ ______. 總結(jié)句型：A:__________________ ? B: __________________ A:___________________? B: __________________ 四、診斷評價 （一）根據(jù)中文提示將所給的詞排序，組成正確、通順的英語句子，注意標點　　　　　　和大小寫。 1.我的尺子在課桌上。 on, desk, the, my, is, ruler　_______________________________. 2.那只棒球在雙肩背包里。 backpack, the, in the, baseball, is __________________________________. 3.那只鋼筆在書的下面。 under, pen, the, book, the is ________________________________. (二)選擇 1. Where is my book? Its under _____ table . A. my the B. the my C. the 2. Where ____ his keys? A. is B. are C. am 3. ____ your bag ? At school. A. Whats B. What C. Wheres (三)完成句子 1、我的書在哪？在你的梳妝臺上。 _______ _______ _______ books? _______ _______ on your ______. 2、椅子在哪？桌子下。 Where are the ______ ? _______ _______ the _______. 五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves） 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是________________________ 感到自己有待加強的是___________________________________________。