2019-2020年三年級語文下冊 我愛故鄉(xiāng)的楊梅 3教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊 我愛故鄉(xiāng)的楊梅 3教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1、 正確認(rèn)讀:“貪婪、吮吸、狹長、細(xì)膩、嘴唇、汁水、豆腐”等7個詞語;2、 通過對“貪婪、吮吸、甘露、伸展、狹長、雨霧、歡笑、觸、平滑、細(xì)膩、柔軟、甜津津、又酸又甜”等詞語的理解,感受楊梅及果樹的可愛;3、 學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓特點的觀察方法,培養(yǎng)細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。4、 有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點:教學(xué)重點:品讀描寫楊梅樹的蓬勃生機(jī)和楊梅果的形、色、味的句子;教學(xué)難點:感受作者通過對家鄉(xiāng)楊梅的熱愛表達(dá)其愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程:一、 揭示課題,指導(dǎo)讀題1、 (出示圖片楊梅)你們知道這是什么水果嗎?你知道楊梅生長在哪兒嗎?師:這節(jié)今天我們就一起來學(xué)習(xí)我愛故鄉(xiāng)的楊梅這篇課文。讓我們隨著作家魯彥一起,走入那如詩如畫的江南,同他一起去品味他的故鄉(xiāng)的楊梅。板書課題2、大家先跟著老師讀課題,還可以怎么讀這個課題?跟著老師的手勢讀(我愛/故鄉(xiāng)的楊梅 我愛故鄉(xiāng)的/楊梅)老師想問同學(xué)們,這個題目包括幾個意思?分別是什么? (這個題目包括兩個意思:一是“我愛故鄉(xiāng)”,二是“我愛楊梅”。)“我愛故鄉(xiāng)”主要寫什么?(故鄉(xiāng))“我愛楊梅”主要寫什么?(楊梅)“我愛故鄉(xiāng)的楊梅”主要寫什么?(作者喜愛楊梅,看到楊梅就想起故鄉(xiāng),本文借贊美楊梅抒發(fā)對故鄉(xiāng)的熱愛之情。)3、讀了課題后,同學(xué)們還想知道什么嗎?(提示:為什么作者會喜歡楊梅?)同學(xué)們想不想知道原因呢?(想),好,我們一起邊學(xué)習(xí)邊找答案。二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞,整體感知。首先,我們先來學(xué)習(xí)課文的生字詞。請同學(xué)們先小聲讀課文,并把生詞標(biāo)出來,借助課文注音多讀幾遍。等會老師要看看哪位同學(xué)認(rèn)得的字詞最多。1、學(xué)生默讀課文,標(biāo)出生詞,多讀幾遍。2、 出示:貪婪 吮吸 狹長 端午節(jié) 觸到桂圓 細(xì)膩 汁水 豆腐 甜津津雖然 酸味 嘴唇、好,現(xiàn)在請同學(xué)們看黑屏幕,看看這些詞語要怎么讀。開火車讀、抽讀、全班齊讀。同學(xué)們看,“吮吸”兩字在字形上有什么特點?(都是左右結(jié)構(gòu),而且偏旁都是“口”字。)指導(dǎo)書寫“膩”。(一個“月”加一個大寫的“貳“字)看來同學(xué)們都是認(rèn)真聰明的。思考:課文圍繞楊梅,寫了哪些內(nèi)容?學(xué)生匯報板書:楊梅樹、楊梅果(形、色、味)三、精讀課文(一)體會課文所表達(dá)的思想感情。1、看課件(楊梅樹)。師:讓我們先來看一看春天的楊梅樹吧(播放課件)。2、投影第二自然段。學(xué)生讀,體會這是怎樣的楊梅樹?生:枝繁葉茂教師板書:楊梅樹:枝繁葉茂從哪些詞語可以看出楊梅樹枝葉繁茂呢?匯報交流:通過細(xì)雨如絲、狹長,貪婪、吮吸著、春天的甘露、雨霧中歡笑,伸展、四季常綠的枝條等重點詞語,體會楊梅樹的可愛。師:“一片片狹長的葉子”怎么會在雨霧中歡笑呢?(引導(dǎo)學(xué)生想像風(fēng)吹葉動、雨落枝搖、嫩葉如洗的情境,體會枝葉舒服、高興的心情。)“吮吸”其實是什么?“伸展”“歡笑”呢?作者把楊梅樹當(dāng)成了(人)來寫,這是因為什么?(楊梅樹太迷人了,作者太喜愛它了。)如果你是春雨中的楊梅樹,請做一做“舒展”的動作,體會楊梅樹的快樂。師:你們覺得楊梅樹怎樣?美不美?江南的春天是個多雨的季節(jié),在這樣美的環(huán)境下,那美麗的楊梅樹又怎樣?學(xué)生感情朗讀投影片出示句子(第二自然段).指名感情朗讀,(或用給音樂片配音的方式試背。)3、教師過渡:看圖,你觀察到了什么?楊梅樹枝葉茂盛,果實累累。(二)自學(xué)4-6自然段(楊梅果)。默讀,想想課文介紹了楊梅的哪些特點?你從哪兒體會出楊梅果惹人喜愛?讀讀這些句子。讀后匯報交流:介紹了楊梅的形狀、顏色、味道。師:作者怎樣感覺到楊梅特點并具體寫下來的。1、形狀:學(xué)生匯報自己的理解時,教師加以引導(dǎo)點撥,如:一個渾身長滿小刺的家伙怎么會可愛呢?(讓學(xué)生抓住軟軟的、平平的、細(xì)膩而柔軟來體會楊梅果形狀的可愛。)有了感受讀一讀。投影: 補充原文節(jié)選再讓學(xué)生讀一讀:只要等它漸漸長熟,它的刺也漸漸軟了,平了。那時放到嘴里,軟滑之外還帶著什么感覺呢?沒有人能想得到,它還保存著它的特點,每一根刺平滑地在舌尖上觸了過去,細(xì)膩柔軟而且親切這好比最甜蜜的吻,使人迷醉呵。2、顏色:學(xué)生匯報自己的理解時,教師插播課件,看一看楊梅顏色的變化。用上“先是隨后最后”說一說楊梅顏色的變化。感情朗讀,表達(dá)自己體會到的情感。3、味道:引發(fā)討論:“酸倒了牙齒”怎么還可愛呢?讀一讀,用朗讀讓聽者體會到楊梅甜美的味道。四、通讀全文,整體感悟。五、總結(jié)全文。啊,故鄉(xiāng)的楊梅!它有著多么美麗的形狀,多么可愛的顏色,多么甜美的滋味呀!怎能不令人思念呢?課文題目是我愛故鄉(xiāng)的楊梅,作者是愛楊梅還是愛故鄉(xiāng)呢?(學(xué)生討論,體會作者熱愛家鄉(xiāng)之情)。再一次齊讀課題:讀出情感,讀出自己的理解。六、小練筆模仿我愛故鄉(xiāng)的楊梅,寫一種自己喜歡的水果。附:板書設(shè)計14、我愛故鄉(xiāng)的楊梅楊梅樹: 枝葉繁茂形狀:小刺 平滑柔軟楊梅果: 顏色:淡紅 深紅 幾乎變黑滋味:又酸又甜甜津津附送:2019-2020年三年級語文下冊 我愛故鄉(xiāng)的楊梅2教案 人教版教學(xué)目標(biāo):1.掌握本文的生字新詞。2.理解課文內(nèi)容,了解楊梅的可愛特點,學(xué)習(xí)作者把事物觀察仔細(xì)、把事物寫細(xì)致的方法,體會課文表達(dá)的思想感情。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點:指導(dǎo)學(xué)生體會作者觀察、描寫楊梅樹、果的特點的方法。教學(xué)過程:第一課時一、板書課題。1.讀題,想:你是怎么理解題目中“愛”字的意思的?(引導(dǎo)學(xué)生用“愛”字組出適合題目的詞語)2.議論:從題目中你知道了什么?3.學(xué)生匯報后,教師作小結(jié)。二、引入新課,初讀課文。1.聽錄音朗讀(或教師范讀)課文,學(xué)生邊聽邊思考下列問題:(1) 課文哪些內(nèi)容給你留下比較深刻的印象?(說說寫的是什么?)(2) 點畫課文的生字詞語。(3) 遇到不懂問題在書中打上“?”,或?qū)W習(xí)課文還想知道什么或解決什么問題。2.學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)體會。3.指名學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況,教師小結(jié)后指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文生字。三、齊讀課文,鞏固認(rèn)知,指導(dǎo)學(xué)生解決下面問題。1.哪一節(jié)寫的是楊梅樹?哪幾節(jié)寫的是楊梅果?2.課文重點寫的是什么?(指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識課文詳寫的是什么?)讓學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)心得后作匯報。四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情況后,進(jìn)行語言文字鞏固訓(xùn)練。1.你對課文內(nèi)容了解了什么?2 .組詞練習(xí)、讀讀寫寫重點詞語。3.朗讀自己喜歡的句子。第二課時 一、簡述上節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,點明本節(jié)的學(xué)習(xí)要求。二、學(xué)習(xí)第一節(jié)。1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。2.討論:這節(jié)告訴了我們什么?(或你知道了什么?)3.學(xué)生回答后,教師作小結(jié),投影開頭的方法和作用。三、學(xué)習(xí)第二節(jié)。1.投影本節(jié)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生朗讀后思考問題:你讀懂了(或知道)什么?哪些地方不明白的?2.學(xué)生在小組中交流讀書體會。3.指名匯報讀書心得后,教師板書:樹 枝綠葉長。讓學(xué)生思考:感受的楊梅樹怎樣?(引導(dǎo)學(xué)生說出“可愛”)。4.小結(jié)和歸納后,投影課文句子和詞語,加強語言文字的訓(xùn)練。四、學(xué)習(xí)三六節(jié)。1.投影楊梅果圖片和課文,讓學(xué)生自由朗讀3-6節(jié)的課文內(nèi)容。2.邊讀邊思考:你從課文中認(rèn)識的楊梅果是怎么樣的?3.學(xué)生小組討論后指名回答,教師引導(dǎo)學(xué)生從楊梅果的形狀、味道、顏色等方面作匯報。4.教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言后作板書:形狀、味道、顏色,指導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀察方法:抓住果的形狀、味感、顏色等特點進(jìn)行細(xì)致的觀察(要求學(xué)生動筆在課文中點畫在關(guān)的句子、詞語)。5.加深對楊梅顏色變化的了解,投影顏色變化過程。6.鞏固對課文內(nèi)容的理解,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,體會作者的觀察和描述的方法。7.學(xué)與用。讓學(xué)生觀察和介紹他們熟悉的一種水果,進(jìn)行說話訓(xùn)練。8.總結(jié)這部分的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)到了什么?還有什么地方不明白?五、 總結(jié)全文的學(xué)習(xí)要點,引導(dǎo)學(xué)生體會作者寫的是楊梅,表達(dá)的是熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。(板書:表達(dá)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情)六、板書設(shè)計。我 樹 枝綠葉長愛 故 形狀 表達(dá)作者 鄉(xiāng) 熱愛故鄉(xiāng) 的 果 味感 的思想感情 楊 梅 顏色- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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