2019-2020年北師大版二年級(jí)下冊(cè)《回收廢電池》word教案.doc
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2019-2020年北師大版二年級(jí)下冊(cè)回收廢電池word教案教學(xué)目標(biāo):1. 通過自主探究與合作交流,啟發(fā)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)不進(jìn)位、不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法,并能正確地計(jì)算。2. 結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò),培養(yǎng)學(xué)生良好的估算意識(shí)和驗(yàn)算習(xí)慣。3. 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。4結(jié)合具體情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然等方面的思想教育,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn):使學(xué)生掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法,提高計(jì)算的效率。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程設(shè)計(jì):一、 復(fù)習(xí)1、 筆算加法56+33= 46+54=2、 100以內(nèi)的筆算加法時(shí)要注意什么?二、新課(一)、 關(guān)注生活、收集資料。 師:今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩钦l呢?(課件顯示:一個(gè)會(huì)說話的小電池)。同學(xué)們,你們知道小小電池有什么作用嗎?(看課件顯示:“我”能使四驅(qū)車跑15分鐘;使用收音機(jī)隨身攜帶3小時(shí);傳呼機(jī)工作一個(gè)月;石英鐘使用一年。)師:在你的家里用過的電池怎樣處理?生:扔掉了(將學(xué)生搜集的資料配畫外音電池用完后,變成了廢電池,廢電池危害也很大。看課件顯示:丟棄一節(jié)廢電池,會(huì)污染的地下水可使7人中毒;丟棄到土壤中一節(jié)廢電池,就能使1平方米的土壤寸草不生;丟棄一顆鈕扣大小的廢電池,能污染60萬升水,這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量)師:聽了同學(xué)們的話,你有什么想法?同學(xué)們的想法真多、真好,那就從我做起,從現(xiàn)在做起,把廢電池回收起來。(板書課題:回收廢電池)(二)、自主探究,合作交流1、根據(jù)材料,提出問題(1)師:關(guān)于回收廢電池,今年三月份,北海小學(xué)開展了爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。(課件演示:學(xué)生回收廢電池的情境)。今天老師把二年級(jí)1-3班同學(xué)回收廢電池的情況也帶來了。二年級(jí)回收廢電池情況班級(jí)一班 112二班87三班129(2)師:從表中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?生:一班和二班共回收多少節(jié)?生:一班和三班共回收多少節(jié)?生:二班和三班共回收多少節(jié)?生:二班比三班少收多少節(jié)?生:三個(gè)班共回收多少節(jié).2、估算結(jié)合、構(gòu)建方法(1)、估一估:同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問題。我們先來解決第一個(gè)問題:一班和二班共回收多少節(jié)電池?你能估算出一班和二班大約回收了多少節(jié)嗎?說一說,你是怎樣估算的?(2)、算一算:估算只是算出大約是多少?要想知道一班和二班到底回收了多少節(jié)電池?請(qǐng)列出算式,計(jì)算出它的準(zhǔn)確得數(shù)。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了計(jì)數(shù)器,在計(jì)算時(shí)遇到困難可以請(qǐng)它來幫忙。 (1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 (2)四人小組內(nèi)交流算法。 (3)全班匯報(bào),展示算法多樣化。 學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種計(jì)算方法: 生1:我是口算的,112+87=100+80+10+2+7=199(節(jié)) 生2:我的方法是112+87=112+80+7=192+7=199(節(jié)) 生3:我的方法是112+87=112+90-3=202-3=199(節(jié)) 生4:我用豎式計(jì)算的。 生5:我是用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)算的。(3)、驗(yàn)一驗(yàn):與估算結(jié)果比較,使學(xué)生了解正確地估算可以幫助我們判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。(4)、比一比:同學(xué)們?cè)诮鉀Q同一問題時(shí)用了不同的方法,真了不起,你認(rèn)為哪一種方法比較好?好在哪兒?把你的想法說給小組內(nèi)的同學(xué)聽聽。(學(xué)生交流)(5)、試一試:162+234= 718+120=(6)、師:下面請(qǐng)解決第二個(gè)問題:一班和三班共回收多少節(jié)?教師用同種方法進(jìn)行教學(xué)。 試一試:用豎式計(jì)算 169+602= 85+834=3、比較異同,內(nèi)化升華(1)在解決以上兩個(gè)問題時(shí),老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都用了豎式計(jì)算,用豎式計(jì)算三位數(shù)加法很簡(jiǎn)便,是我們必須掌握的一種方法。 比較這兩個(gè)豎式有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一,如果十位相加滿十呢?(十位相加滿十要向百位進(jìn)一。)師:你還能想到什么?那如果用一句話來說明怎樣進(jìn)位,你會(huì)說嗎?(2)、小小醫(yī)生:(教師出示在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)用豎式計(jì)算出現(xiàn)的錯(cuò)誤)同學(xué)們,這兩道題做得對(duì)嗎? 112 112 + 129 + 87 _ _ 231 982 學(xué)生交流錯(cuò)誤原因(3)、師:我們常用豎式計(jì)算,用豎式計(jì)算加法時(shí)要注意什么呢?你能給大家做個(gè)友情提示嗎?(引導(dǎo)學(xué)生概括) 對(duì)于第三和第四兩個(gè)問題,由于時(shí)間關(guān)系先存入“問題銀行”,等以后再來解決。剛才,同學(xué)們通過獨(dú)立探究,合作交流,解決了數(shù)學(xué)中的兩個(gè)問題,真不簡(jiǎn)單,在下面的活動(dòng)中,可要再接再厲!(三)、拓展延伸,啟智培能植樹活動(dòng); 師:每年的3月12日是我國(guó)的植樹節(jié),你們看:高年級(jí)的同學(xué)也用他們的行動(dòng)積極爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。(出示課件:植樹)四、五年級(jí)同學(xué)植樹棵數(shù)統(tǒng)計(jì)表四年級(jí)五年級(jí)已經(jīng)種植的棵數(shù) 307 456沒有種植的棵數(shù)79 27(1)師:從表中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(2)師:根據(jù)這些信息,你能提出用加法來解決的數(shù)學(xué)問題嗎?(3)學(xué)生自由提問,從中選擇一個(gè)加法問題嘗試解決。(學(xué)生提出的問題可以有多種:四年級(jí)同學(xué)要種多少棵樹?五年級(jí)同學(xué)要種多少棵樹?四、五年級(jí)同學(xué)一共要種多少棵樹?四、五年級(jí)同學(xué)還有多少棵樹沒有種?四、五年級(jí)已經(jīng)種了多少棵樹?)(4)匯報(bào)交流:重點(diǎn)說一說你是怎樣計(jì)算的?強(qiáng)調(diào)學(xué)生先估后算,養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣。(5)出示環(huán)保小提示:(小小電池說:樹是人類的氧氣工廠,我們的生活離不開它。) (四)、課堂總結(jié),情知共融 1、師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?最令你難忘的事是什么?學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。2、師:這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了三位數(shù)的加法的計(jì)算方法,還懂得了回收廢電池、植樹造林、捐贈(zèng)圖書或者是隨手撿起地上的一片小紙屑,行動(dòng)雖小卻保護(hù)著我們共同的家園。讓我們從小做起,用小行動(dòng)保護(hù)大地球!附送:2019-2020年北師大版二年級(jí)下冊(cè)回收廢電池word教案1教學(xué)目標(biāo)1. 通過自主探究和合作交流,探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法,并能正確地計(jì)算。2. 能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算,判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò),逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3. 能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能自己解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教材分析本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)加減法以及整十、整百的加減法口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?!盎厥諒U電池”這節(jié)課是有關(guān)三位數(shù)的加法,這部分教學(xué)內(nèi)容多,又是本單元的難點(diǎn),如果一課時(shí)完成學(xué)生不易理解和消化,可以把“三位數(shù)的加法”部分分為兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué),本課時(shí)教學(xué)“不進(jìn)位加法”和“不連續(xù)進(jìn)位加法”。教學(xué)設(shè)計(jì)(一)創(chuàng)設(shè)情境,實(shí)踐感悟1. 師:今天上課之前,老師想讓同學(xué)們看一段錄像。(播放課件:沈陽(yáng)市大東區(qū)有一位年過六旬的王大爺,從退休后開始在社區(qū)內(nèi)義務(wù)回收廢電池,一直堅(jiān)持了十年,他的行為令人敬佩。)2. 師:王爺爺十年如一日地堅(jiān)持回收廢電池,你們知道為什么嗎?誰來說一說?3. 今天,老師請(qǐng)來了一位小博士,讓他告訴你們其中的奧秘。(放課件:廢電池中含有金屬和廢棄的液體,這些物質(zhì)會(huì)對(duì)土壤、對(duì)水、對(duì)人產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水,這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。)(二)自主探索,解決問題1. 出示王爺爺三個(gè)月回收廢電池情況統(tǒng)計(jì)表。觀察統(tǒng)計(jì)表,提出數(shù)學(xué)問題,并進(jìn)行估算。(1)師:根據(jù)統(tǒng)計(jì)表你能提出哪些問題?(2)從學(xué)生提出的問題中選出兩個(gè)問題解決。一月份和二月份一共回收多少節(jié)廢電池?一月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池?(“二月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池”是連續(xù)進(jìn)位加法,這部分內(nèi)容放入下一課時(shí),“三個(gè)月共回收多少節(jié)廢電池”將在以后的學(xué)習(xí)中逐步解決。)3. 師:在計(jì)算之前請(qǐng)同學(xué)們估算出每個(gè)問題的結(jié)果,并說一說估算的方法。師:剛才同學(xué)們估算了這兩個(gè)問題的結(jié)果,那么你們估算得對(duì)不對(duì)呢?下面我們就來算一算吧!4. 自主探究,合作交流。(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。(2)四人小組內(nèi)交流算法。(3)全班匯報(bào)。學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種計(jì)算方法:a?痹詡剖?器上撥珠計(jì)算。b?庇么照?十、整百的方法口算。c?庇昧惺?式方法計(jì)算。(板書)102+97199102+1292315. 與估算結(jié)果比較,使學(xué)生了解正確地估算可以幫助我們判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。6. 師:比較這兩個(gè)豎式有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?生:相同點(diǎn):(1)都是加法運(yùn)算;(2)列豎式時(shí)都是相同數(shù)位對(duì)齊;(3)計(jì)算時(shí)都從個(gè)位加起。不同點(diǎn):第一道題是不進(jìn)位加法,第二道題的個(gè)位相加滿十了,要向十位進(jìn)一,是進(jìn)位加法。師:個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一,如果十位相加滿十呢?生:十位相加滿十,要向百位進(jìn)一。師:你還能想到什么?生:百位相加滿十要向千位進(jìn)一師:那如果用一句話說明怎樣進(jìn)位,你會(huì)說嗎?生:哪一位相加滿十就要向前一位進(jìn)一。7. 師:用豎式計(jì)算三位數(shù)加法時(shí)要注意什么?生:(1)相同數(shù)位對(duì)齊;(2)從個(gè)位加起;(3)哪一位相加滿十,就向前一位進(jìn)一。8. 師:今天我們學(xué)習(xí)的就是三位數(shù)加法的計(jì)算方法。(板書課題)9. 試一試:98+320,456+307,162+234。(三)聯(lián)系實(shí)際,鞏固應(yīng)用1. 師:利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)可以解決很多生活中的問題,今天藍(lán)貓就想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙,它想買幾件家用電器,我們陪它到家電城看看好嗎?(課件出示商品及標(biāo)價(jià)。)2. 師:誰來為藍(lán)貓介紹一下這些商品的價(jià)格?3. 出示問題:(1)買一臺(tái)電風(fēng)扇和一臺(tái)錄音機(jī)用多少元?(2)買一臺(tái)錄音機(jī)和一臺(tái)微波爐用多少元?(3)藍(lán)貓只有1000元,請(qǐng)你幫它選兩種商品,用豎式算算一共用多少元?(4)如果它用900元買一臺(tái)錄音機(jī)和一臺(tái)洗衣機(jī),它的錢夠嗎?如果不夠,還差多少元?(5)你還能提出哪些問題?(四)全課總結(jié),暢談收獲師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?印象最深的是什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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