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2019-2020年三年級數(shù)學上冊 筆算乘法（進位） 1教案 北京版 教學目標 1. 知識目標： 掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的口算方法以及筆算算法。 2. 能力目標： 引導學生不同的算法并掌握算法的關(guān)鍵。 3. 情感目標： 感受數(shù)學在生活中的重要性，增加學習數(shù)學的信心。 教學重點 引導學生不同的算法并掌握算法的關(guān)鍵。 教學過程 一、導入 小明上次去了游樂場感覺不錯，回來后推薦給同學們，上周末，又有6個小朋友去了游樂場，還是每張門票12元，請你幫忙算一算，他們購買門票需要多少錢？ 二、教師提出要求 仔細讀題，你能用你學過的方法解決嗎？說說你是怎么想的？ 1. 學生思考提出解決的辦法：列式：126= 方法一：6個2是12；6個10是60；合起來是72。 方法二：用豎式進行計算。 2. 教師針對學生提出的方法解決運算問題。 3. 教師總結(jié)方法：從個位乘起；乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。 三、出示練習 263= 175= 1634= 3823= 四、課堂小結(jié) 師生共同總結(jié)一位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。 五、作業(yè) 家庭作業(yè)：P7：T3 教學反思：學生解決問題的方法比較多樣，但是初步涉及到進位的筆算乘法，學生一時接受的比較慢，所以主要在使學生理解算法上多下了些功夫，大部分學生掌握的比較好。 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學上冊 筆算除法 1教案 北京版 教學目標 1. 知識目標： 理解用整十數(shù)除商一位數(shù)筆算的算理，掌握用豎式計算的思維過程和書寫方法。 2. 能力目標： 通過本節(jié)內(nèi)容的教學，初步培養(yǎng)學生遷移類推的能力。 3. 情感目標： 感受數(shù)學在生活中的重要性，增加學習數(shù)學的信心。 教學重點 筆算用整十數(shù)除商一位數(shù)的思維過程和書寫方法。 教學難點 理解算理，確定商的位置。 教學準備 復習用口算卡片。 教學過程 一、復習準備。 我們先來復習一下有關(guān)整十數(shù)除法的口算． 1. 口算(找個別同學說說是怎樣想的) 6030　　　　8020　 18060 　　 24040　　　 72080 54090　　　 42070　　 28040 45050　 2. 在下面的括號里最大能填幾？ 30(　　　 )＜200　　　　　 40(　　　 )＜270 (30乘以6的積最接近200，又小于200，所以括號里填6。 請一個同學說一說40(　　　 )＜270，括號里最大能填幾。(強調(diào)“最大”) 全體同學獨立完成下面各題。 30(　　　 )＜61　　　　　　 40( 　　　)＜84 70(　　　 )＜270　　　　　　80(　　　 )＜330 20(　　　 )＜48　　　　　　 50(　　　 ) ＜14 3. 請兩名同學在小黑板上筆算下面的題． 363＝12　　　　　 358＝4……3 訂正時要引導學生去比較這兩道題在計算時有什么不同。 二、自主探究。 出示例題： 1. 說說你知道了那些信息，怎樣列式。 2. 嘗試自己解決。 484= 3. 交流：說說你是怎樣想的。 重點研究用豎式除。理解每一步的含義。了解試商的方法。 4. 小結(jié)：我們是如何用豎式計算一位數(shù)除法的。 三、做一做。 P27 試一試。 1. 說說計算過程。 2. 小結(jié)：這幾道題的計算過程有何相同點。 四、鞏固提高。 1. 豎式計算：884 = 783= 917= 2. 解決問題。 國慶節(jié)做紙花，要求每班做48朵，五年級每班分給2個同學完成，四年級每班分給3個同學完成，三年級每班分給4個同學完成，二年級每班分給6個同學完成，一年級每班分給8個同學完成。 請你任選三個年級算一算每個同學做幾朵。用豎式計算。 五、總結(jié)： 作業(yè)：完成：p27、1、2、3 六、板書設(shè)計： 筆算一位數(shù)除法 484= 教學反思：筆算除法關(guān)鍵是讓學生理解豎式中各部分的含義，復習前面學過的，能夠幫助學生利用知識的遷移逐步接受新的知識，從具體的練習來看，大部分學生能夠理解。