2019-2020年三年級語文下冊《長城和運河》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊長城和運河教案 蘇教版教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。3、了解關于長城和運河的史實,理解她們的特點,激發(fā)學生愛祖國、愛人民的熱情。4、觀察課文中長城的圖片,寫一段話。教學準備:掛圖,多媒體教學時間:兩課時教學過程:第一課時一、導入新課1、我們中國的“人間奇跡”,一個像巨龍,一個像綢帶,大家知道嗎?2、你們了解長城和運河嗎?(運用課件)二、初讀指導1、自學課文:(1)自由讀課文,畫出不理解的字詞,會寫田字格中的生字。(2)運用理解詞語的方法,理解下列詞語的意思:連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂2、教師檢查學習效果(1)出示詞語:駕駛 連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂杭州 嘉峪關(2)指名讀,注意糾正字音(3)指名理解詞語(4)齊讀出示的詞語(5)指導書寫生字三、理清脈絡默讀課文,想詩歌的兩部分都圍繞“奇跡”寫了哪三個方面?學生讀后討論(名稱、特點、抒發(fā)情感、點明創(chuàng)造者)四、課堂總結(jié)第二課時一、復習聽寫詞語駕駛 連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂杭州 嘉峪關二、學習課文1、學習第1、2節(jié)(1)教師范讀課文,同學們邊聽邊看:第1、2節(jié)有什么相同之處?(引讀)(2)作者是在什么地方看到這人間奇跡的?你從哪兒看出來的?(航行在祖國的藍天?(引讀)一個(奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前)作者所看到的景象(很奇異)這應該怎么讀呢?(3)作者看到了什么奇異的景象呢?找一找,讀一讀。(課件出示長城的圖片)長城像什么穿行在大地?(板書:像巨龍)書上是怎樣寫長城的?大家一起讀一讀,結(jié)合圖理解:連綿起伏、蜿蜒曲折引讀:萬里長城動起西到她是多么雄偉壯麗。幾千年來她譜寫了怎么把這兩句讀好呢?(范讀,生讀)你能把這兩句話背出來嗎?(試背、指名背、齊背)(4)萬里長城是這樣一的雄偉壯觀,作者還看到了什么奇異的景象?(運河)引讀:運河像(板書:像綢帶)與長城相比,你覺得運河怎么樣?從哪個詞語可以看出?這一句該怎樣讀呢?引讀:京杭大運河北起南到幾千年來,它譜寫了學生再讀描寫運河的這兩句。你能把這兩句背出來嗎?(5)作者把“長城”“運河”稱作是“人間奇跡”,你能說說“人間奇跡”是什么意思嗎?引讀:是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?說明中華民族的祖先?再讀這兩句,你能背出來嗎?(6)朗讀全文配圖片,音樂欣賞朗讀課文,激發(fā)情感。(7)背誦全文。三、作業(yè)1、多音字組詞行 曲 折2、有感情地背誦課文。板書設計:長城和運河長城連綿起伏 曲折蜿蜒奇跡 (像巨龍) 動起山海關 西到嘉峪關市 古代勞動人民的創(chuàng)造運河銀光閃閃 伸向天邊(像綢帶) 北起首都北京 南到天堂杭州附送:2019-2020年三年級語文下冊七顆鉆石 7教案 人教版教學目標:1知識與能力:理解課文內(nèi)容,使學生知道水罐發(fā)生的變化及其原因。并從一次次的變化中,體會愛的神奇力量。培養(yǎng)學生對語言的感受力和想象力。培養(yǎng)學生能用簡潔通順的語言進行復述。2過程與方法:在閱讀思考中,找出水罐一次次的變化及原因,并運用比較句子,抓重點詞語,創(chuàng)設情景想象等方法,品味語言文字,逐步深入地體會文章的情感,感受愛的力量。3情感態(tài)度價值觀: 體會懂得關心別人,懂得用愛心對待他人,對待生活。教學重點:從水罐一次次變化中,體會愛心的神奇力量。教學難點:聯(lián)系實際,懂得關心別人,懂得用愛心對待生活。教學過程:一、復習字詞,導入新課。1、今天繼續(xù)學習俄國著名作家列夫托爾斯泰的童話故事七顆鉆石。 讀課題2、復習字詞,讀準字音。二、整體感知課文,提煉線索。1、快速瀏覽全文,回憶一下,課文講了一件什么事?2、在整個故事中,你覺得哪里最神奇?3、用曲線畫出描寫神奇變化的相關語句。 4、用簡練的語言概括出水罐的變化過程。 板書5、質(zhì)疑:看到如此神奇的變化,你心里有什么疑問嗎?三、體會水的重要,學習第一自然段1、指名讀第一自然段。2、把表現(xiàn)旱災嚴重的重點詞語畫在書上,體會一下。體會:干涸 干枯 焦渴 出示圖片體會:大旱災 所有 許多 都 帶著體會讀讀3、出示旱災的圖片。4、試想一下:如果沒有水,地球上的植物、動物、人類等一切生靈會怎樣?他們現(xiàn)在最需要什么?那么寶貴的水對他們意味著什么?四、學習第一次變化1、出示第二自然段一二句。問:從這段中你讀懂了什么?2、想象:小姑娘在夢中,夢到了什么?3、當她醒來時,小姑娘手中的空木罐有什么變化?出示句子對比句子“當她醒來的時候,拿起罐子一看,罐子里裝滿了清澈新鮮的水?!?“當她醒來的時候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?!?、問:此時小姑娘是什么心情?3、真是太沒有想到了,那什么叫“喜出望外”?(遇到出乎意料的事情而特別高興。)4、帶著這份驚喜再讀讀這句話。前4句。5、體會對媽媽的愛。(1)小女孩四處找水,又渴又累,早已口干舌燥了。終于眼前出現(xiàn)了清澈的水,她喝了嗎?為什么不喝?(2)問;她是怎么想的?讀讀(3)提問:還從哪兒個詞能體會出小姑娘對媽媽的愛呢? 體會“抱”。6、整讀第一自然段前4句。給大家復述一下這個神奇的變化。7、思考:學到此你明白為什么空木罐會變成盛滿水的木罐了嗎?出示課件因為( ),所以( )。五、體會后幾次變化 讀讀第二、三自然段。1、小組學習出示自學提示:讀讀課文的第二、三自然段,想象水罐的幾次神奇變化,把每次變化過程繪聲繪色的講給你的伙伴聽,注意講清變化過程。然后思考一下,每次的變化又是為什么呢?分別用“因為所以”說一說。2、學生匯報。 木罐銀罐講講神奇變化,從哪兒感受到小姑娘的善良?想象一下當時的情景:小狗哀哀地尖叫起來,仿佛在說:“( )”。小姑娘往手掌里倒了一點兒水,伸向小狗,( )地對小狗說:“( )”。小狗把它舔凈了,變得歡喜起來。小結(jié):因為( ) ,所以( )。 銀罐金罐神奇的變化還在繼續(xù),銀罐又變成了金罐?講講過程。 出示:母親說又把水罐遞給了女兒小結(jié):因為( ),所以( )。 金罐跳出鉆石,涌出水流 復述,帶著體會讀讀。 轉(zhuǎn)換角色想象小姑娘的心理活動。小結(jié):因為( ),所以( )。六、創(chuàng)設情境,升華主題。1、小練筆:想象當時的情景,填空。2、提問:創(chuàng)造奇跡的都是源于什么呢?(愛)3、齊讀最后一段。七、布置作業(yè) 用實際行動,為身邊的朋友、父母、 老師、需要幫助的人做件好事,讓他人感受到快樂幸福,并把這件事記錄在隨筆本上。板書設計: 19、七顆鉆石 愛 空木罐盛滿水銀罐金罐跳出鉆石 木罐 涌出水流- 配套講稿:
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- 長城和運河 2019-2020年三年級語文下冊長城和運河教案 蘇教版 2019 2020 三年級 語文 下冊 長城 運河 教案
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