2019-2020年北師大版二年級下冊《辨認方向》word教案1.doc
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2019-2020年北師大版二年級下冊辨認方向word教案1教學(xué)內(nèi)容:P20 21 “辨認方向”教學(xué)目標: 1.借助辨認方向的活動,進一步發(fā)展空間觀念。2.結(jié)合具體情景給定一個方向(東、南、西、北),能辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置,體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)說一說,我們上學(xué)期學(xué)過哪些方向?再說一說位于自己東、南、西、北四個方向的同學(xué)分別是誰?二、新授1.引入。師:在生活中,除了聽說過東、南、西、北這四個方向之外,還聽說過哪些方向詞?(板書:東南、東北、西南、西北。)現(xiàn)在我們就來認識這些方向。2.認識東南、東北、西南、西北四個方向出示主題圖讓學(xué)生觀察:你看到什么,并說出它們的方向。讓學(xué)生將自己置身于學(xué)校這個位置,用已經(jīng)學(xué)過的方向知識,說一說 體育館、商店、醫(yī)院、郵局分別在學(xué)校的什么方向。教師先讓學(xué)生4人一組說一說,再由教師指名讓學(xué)生自己說一說。學(xué)生口頭回答后,教師讓學(xué)生填在書上,并讓學(xué)生在圖中將東、南、西、北四個方向標出。教師讓學(xué)生觀察剩下的4個建筑物所在的方向與以前所認識的方向有什么特別之處。(學(xué)生順著教師所指的4個方向觀察)發(fā)現(xiàn)剩下的4個方向分別在學(xué)校的斜方向的位置上。也就是在兩個方向的中間。如:圖書館在北面和西面的中間。教師讓學(xué)生討論后說一說少年宮、電影院、動物園所在的方向。學(xué)生討論后回答:少年宮在西面和南面的中間,電影院在東面和南面的中間,動物園在北面和東面的中間。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣描述方向真是太麻煩了,請大家分別給這4個方向取名字。小組討論后,將所取名字寫在書中的建筑物的旁邊。學(xué)生討論后得出:圖書館在學(xué)校得西北面。少年宮在學(xué)校得西南面。電影院在學(xué)校得東南面,動物園在學(xué)校的東北面。還可以讓學(xué)生說一說如何得出這些名稱的。教師讓學(xué)生多說一說這4個建筑物分別在學(xué)校的什么方向,最后教師總結(jié)。在教學(xué)中應(yīng)該糾正學(xué)生北西、北東、南西、南東等錯誤說法。師生共同制作方向板,教師在黑板上板書指導(dǎo),先將8個方向的點找出,并將北的方向給出,再讓學(xué)生自己寫出剩下的7個方向, 學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。教師讓學(xué)生上臺展示方向。3試一試(小組活動)(1) 利用方向板說一說教室里8個方向分別有什么?(2) 讓學(xué)生坐在自己的座位上,教師給出班級面朝的方向,小組內(nèi)說一說自己的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。小組活動后,指名說一說。使用方向板時,教師應(yīng)讓學(xué)生注意方向板中的方向應(yīng)與現(xiàn)實中面朝的方向相符。一、 練一練教師出示地圖,讓學(xué)生說一說這是哪個國家的地圖,地圖的形狀像什么?在地圖上看到了什么?學(xué)生回答后,教師可適時對學(xué)生進行愛國主義教育。學(xué)生在觀察地圖時,教師讓學(xué)生注意面朝北的方向標。借助中國地圖,對學(xué)生進行識別方向的訓(xùn)練,教師說出一個方向,讓學(xué)生在圖中將其指出。教師讓學(xué)生懂得中國的首都是北京,并在圖中指出北京的位置。再讓學(xué)生在中國地圖中找出家鄉(xiāng)的位置,并說一說家鄉(xiāng)在北京的什么方向,北京在家鄉(xiāng)的什么方向。 教師讓學(xué)生自己思考書中的幾個問題,并將答案填在書上,學(xué)生做,教師巡視。 (每道題不止有一個答案)。 最后,還可以利用中國地圖,問問學(xué)生還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題,并請其他學(xué)生回答。二、 實踐活動讓學(xué)生帶上表格及方向板到校園中進行觀察,并將觀察結(jié)果記錄在表格中。觀察地點 面朝方向 西北方向 東北方向 西南方向 東南方向觀察后,到班級交流觀察的結(jié)果。三、 你知道嗎?讀書中的一段話后,說一說自己對指南針的了解,再讓學(xué)生回家去找資料,查找有關(guān)指南針的知識,增強學(xué)生收集信息的能力。四、 小結(jié)這節(jié)課,同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識呢?同桌之間先互相說一說,再請一名同學(xué)來說一說。附送:2019-2020年北師大版二年級下冊辨認方向word教案2教學(xué)目標:1. 借助辨認方向的活動,進一步發(fā)展空間觀念。2. 結(jié)合具體情景給定一個方向(東、南、西或北),能辨認其余的七個方向。3. 體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點:結(jié)合具體情景給定一個方向(東、南、西或北),能辨認其余的七個方向。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)主導(dǎo)活動主體活動一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題復(fù)習(xí)引入課題:1. 上學(xué)期我們一起認識了四個描述方向的方位詞語,是什么?2. 在生活中我們又是怎樣來辨認方向的?3. 在地圖上是怎樣確定位置的?4. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“辨認方向”。學(xué)生回答。二、扶放結(jié)合探究新知1. 請同學(xué)們仔細觀察主體圖,從圖中你獲得了哪些信息?2. 圖書館、動物園、少年宮、電影院在學(xué)校的什么方向呢?3. 怎樣描述更清楚一些?介紹東南、東北、西南、西北四個方向。4. 組織學(xué)生討論剩下的四個建筑物分別在學(xué)校的什么方向?5. 根據(jù)學(xué)生對八個方向的辨認,組織學(xué)生制作方向板。6. 引導(dǎo)學(xué)生辯認教室中的八個方向。1.學(xué)生看圖回答。 2.用自己最喜歡的方法描述這些方向。 三、反饋矯正落實雙基1. 出示練一練中的第1題,讓學(xué)生獨立完成,再集體訂正。2. 讓學(xué)生完成第2題,教師對有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)。3. 實踐運用:到學(xué)校的操場上看一看、說一說,校園內(nèi)各方向分別有些什么?認真完成練一練第1、2題。四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)這節(jié)課你學(xué)到了什么?你認為自己哪些方面表現(xiàn)最棒?還有哪些地方需要再努力?交流學(xué)習(xí)所得。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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