2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 果實(shí)的結(jié)構(gòu) 1教案 首師大版.doc
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2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 果實(shí)的結(jié)構(gòu) 1教案 首師大版教學(xué)目的:1. 知道果實(shí)的結(jié)構(gòu)是由果皮和種子兩部分組成的,果實(shí)有肉果和干果兩類。2. 培養(yǎng)觀察能力和揭破果實(shí)的操作能力,發(fā)展學(xué)生的歸納、概括果實(shí)結(jié)構(gòu)的能力和分類能力。3. 增進(jìn)學(xué)生研究植物果實(shí)的興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生熱愛自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):知道果實(shí)的結(jié)構(gòu)是由果皮和種子兩部分組成的。教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分個(gè)別肉果。課前準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:自己喜歡的果實(shí)。教師準(zhǔn)備:蘋果、柿子椒、花生、豆莢、馬鈴薯、蘿卜、小刀、墊板、小盒、圖片、核桃等。教學(xué)過(guò)程:(一)導(dǎo)入 今天,同學(xué)們帶來(lái)了很多果實(shí),誰(shuí)說(shuō)說(shuō)都有什么果實(shí)?看老師帶來(lái)了什么果實(shí)? 它們的結(jié)構(gòu)怎樣?今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)果實(shí)的結(jié)構(gòu)。 學(xué)生自由談(二)新授一、 認(rèn)識(shí)果實(shí) 1. 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解剖認(rèn)識(shí)蘋果和柿子椒的共同特征1) 出示:蘋果和柿子椒2 談話:蘋果和柿子椒的外形各不相同,要想了解它們的共同特征,我們還是應(yīng)該從它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)找一找。那我們就需要把它們切開,科學(xué)上叫做解剖。怎樣解剖呢?3 教師演示:橫切、縱切的方法4 提出要求:(1) 注意安全(2) 切好后,仔細(xì)觀察,它們有什么相同點(diǎn)?5 學(xué)生橫切、縱切蘋果和柿子椒6 匯報(bào): 7 小結(jié):蘋果和柿子椒的內(nèi)部都有種子和果皮,那么,其他果實(shí)有沒有這種特征呢?我們還要繼續(xù)觀察幾種果實(shí)。二、 指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較干果的共同特征 (方法同上)三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)果實(shí)的結(jié)構(gòu) 1. 學(xué)生交流:果實(shí)的結(jié)構(gòu)怎樣? 2.匯報(bào)。 3.小結(jié):由此可以推想,所有的果實(shí)都有種子和果皮,這是果實(shí)的共同特征。四、指導(dǎo)學(xué)生給果實(shí)分類1 談話:我們二年級(jí)的時(shí)候,把果實(shí)按顏色、形狀等進(jìn)行了分類,今天我們?cè)倏纯?,果?shí)還可以按什么分類?2 學(xué)生分組討論:3 匯報(bào):果實(shí)有的干燥,有的水多。4 小結(jié):像蘋果這樣成熟后肥厚多汁的果實(shí)叫做肉果。像花生這樣干癟少汁的果實(shí)叫做干果。作業(yè) 觀察你身邊的果實(shí),并說(shuō)出他們是什么樣的果實(shí)? 板書:. 果實(shí)的結(jié)構(gòu)果皮干果構(gòu)成分類種子肉果附送:2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 果實(shí)的結(jié)構(gòu) 2教案 首師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知道果實(shí)的結(jié)構(gòu)是由果皮和種子兩個(gè)部分組成的,果實(shí)有肉果和干果兩類。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解剖果實(shí)的操作能力,發(fā)展學(xué)生的歸納、概括果實(shí)結(jié)構(gòu)的能力和分類能力。3.增進(jìn)學(xué)生研究植物果實(shí)的興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生熱愛自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生自己解剖果實(shí)后,對(duì)果實(shí)內(nèi)部的觀察,了解果實(shí)的基本構(gòu)造為:果實(shí)和種子兩部分。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握探究科學(xué)、認(rèn)識(shí)事物的基本方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.蘋果、梨、黃瓜、棗、花生、向日葵籽、花椒、八角茴香、栗子等當(dāng)?shù)厝菀渍业降闹参铮òㄒ吧参铮┑墓麑?shí),一張白紙,筆,創(chuàng)口貼。2.甘薯、馬鈴薯、胡蘿卜等的實(shí)物或投影3.解剖工具:水果刀、小板。4.教學(xué)掛圖或投影片:果實(shí)切面示意圖。五、教學(xué)過(guò)程(一)激情導(dǎo)入揭示課題:這節(jié)課我們探究植物果實(shí)的知識(shí)。(二)探究研討1.導(dǎo)入:課前,老師讓同學(xué)們搜集果實(shí),你們帶來(lái)什么了? 2.猜想:既然它們都叫果實(shí),肯定有相同的地方,果實(shí)的共同特點(diǎn)是什么?估計(jì)(1)A. 他們都有肉和皮。B. 他們都有籽、核或核兒(h)。 板書:皮肉板書:籽核核兒估計(jì)(2)果實(shí)有果皮和種子教師追問(wèn):你所說(shuō)的果皮具體指的是哪部分?你所說(shuō)的種子,我們平時(shí)管他叫什么?過(guò)渡:為了解決這個(gè)問(wèn)題,需要我們解剖(pou)桌上的果實(shí),看看它們從里到外到底是什么樣子。過(guò)渡:請(qǐng)注意,解剖果實(shí)不是一件輕松的事情,它需要同學(xué)們既大膽,又細(xì)心的操作,下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師解剖蘋果的方法和過(guò)程。解剖果實(shí)有兩種方法。一種叫橫切,一種叫縱切。3指導(dǎo)學(xué)生觀察果實(shí)的構(gòu)造(1)教師示范、講解并演示解剖蘋果的方法:(2)出示解剖要求,指名讀每個(gè)同學(xué)都橫切一個(gè)蘋果,再縱切一個(gè)蘋果;小組觀察并交流蘋果從里到外包括哪幾部分;進(jìn)行解剖時(shí)要注意安全,動(dòng)作小心謹(jǐn)慎,防止切破手指或傷了同學(xué);放在小板上切,以免損壞桌面;切完后把刀放在實(shí)驗(yàn)桌的左或右上角。(3)學(xué)生獨(dú)立解剖(4)組織學(xué)生匯報(bào):你解剖的果實(shí)名稱是什么?它從外到里依次是什么?(5)教師點(diǎn)撥:科學(xué)上,把你們說(shuō)的肉、皮和核兒(hu)的統(tǒng)稱為果皮,里邊的核、籽、等都叫做種子。(板書:果皮、種子)所以,果實(shí)的結(jié)構(gòu)包括果皮和種子兩部分。4.認(rèn)識(shí)果實(shí)有肉果和干果兩類1.討論:根據(jù)名稱,你猜想干果和肉果各有什么特點(diǎn)? 2.動(dòng)手體驗(yàn):同學(xué)們可以用手捏一捏,擠一擠(西紅柿和花生)這些果實(shí)的果皮分別有什么特點(diǎn)?3.匯報(bào)體驗(yàn)結(jié)果。估計(jì):干果的果皮薄、沒有水、干燥;肉果的果皮厚、有水、肉多。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況點(diǎn)撥:果實(shí)成熟后,果皮干燥的叫做干果。(三)鞏固反饋1.問(wèn):這節(jié)課你已經(jīng)知道了什么?學(xué)會(huì)了什么?2.問(wèn):荸薺、甘蔗、蘿卜、白薯為什么不是果實(shí)?它們分別是植物體的哪一部分?(五)隨堂檢測(cè)1.凡是果實(shí)都有( )和( )。2.根據(jù)果實(shí)成熟后( )的形態(tài)特點(diǎn),可以分為干果和肉果兩類 布置作業(yè)閱讀課文:毒品植物罌粟以及與人們生活的關(guān)系。六、板書設(shè)計(jì): 干果 果皮 果實(shí)的結(jié)構(gòu) 肉果 種子- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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