2019-2020年四年級科學(xué)上冊 運(yùn)動著的世界 1教案 冀教版.doc
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2019-2020年四年級科學(xué)上冊 運(yùn)動著的世界 1教案 冀教版教學(xué)目標(biāo): 1.能提出3個以上自己感興趣的有關(guān)運(yùn)動的問題;能從提出的問題中選出自己認(rèn)為最值得研究的問題,并能說明自己的選擇理由。2.能夠通過多種途徑查閱到13條有關(guān)物體運(yùn)動的資料,并能制成資料卡片。3.能夠感受到自然界中多種運(yùn)動形式的奇妙;對查閱有關(guān)運(yùn)動的資料并制成資料卡片產(chǎn)生興趣。4.能舉例說明自然界中物體運(yùn)動的各種形式;能說出制作資料卡片的基本方法。材料準(zhǔn)備:反映各種物體運(yùn)動的圖片和錄像片。課時安排:用1課時。教學(xué)重點、難點:說明自然界中物體運(yùn)動的各種形式;能說出制作資料卡片的基本方法。教學(xué)過程:一、它們是怎么運(yùn)動的?活動目標(biāo):1.能夠提出自己感興趣的有關(guān)運(yùn)動的問題;能從提出的問題中選出自己認(rèn)不最值得研究的問題,并能說明自己的選擇理由。2.能夠感受到自然界多種運(yùn)動形式的奇妙。3.能舉例說明自然界中物體的運(yùn)動具有多種多樣的形式。實施過程:1.此活動需要十五分鐘。要設(shè)計一個能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的、具有詩情畫意的運(yùn)動情景,來引起學(xué)生控究運(yùn)動奧秘的興趣。比如,風(fēng)在動,水在流,人在行,魚在游,鳥在飛的情景,讓學(xué)生初步體會我們生活在一個運(yùn)動著的世界里。2.結(jié)合學(xué)生收集的有關(guān)運(yùn)動的資料和圖片,引導(dǎo)學(xué)生通過討論說出更多的有關(guān)運(yùn)動的例子。通過閱讀教材上的圖片,學(xué)生可以輕易說出人的運(yùn)動、水與風(fēng)的運(yùn)動、動物的運(yùn)動等。這時要注意啟發(fā)學(xué)生的想象,引導(dǎo)學(xué)生說出更多的物體運(yùn)動的形式,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考“自然界的物體都在運(yùn)動嗎?”這個深層的哲學(xué)問題。3.關(guān)于“自然界的物體都在運(yùn)動?”這個問題,學(xué)生如提出有些物體看上去是不運(yùn)動的,要啟發(fā)學(xué)生充分討論,從而讓學(xué)生在討論中對“我們生活在運(yùn)動著的世界”這個命題有更清晰的認(rèn)識,為后面要學(xué)習(xí)的“位置與運(yùn)動”單元參照物的選擇、物體相對于參照物位置的變化、“晝與夜”單元中地球運(yùn)動等做一些鋪墊。4.關(guān)于物體的運(yùn)動,學(xué)生可能會提出很多感興趣的問題,對于這些問題,要培養(yǎng)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生提出更多的感興趣的問題,為今后能夠始終保持濃厚的學(xué)習(xí)只趣打下良好的基礎(chǔ)。這里只要求學(xué)生把自己關(guān)于運(yùn)動想知道的問題記錄下來。5.引導(dǎo)學(xué)生把自己最想知道的幾個問題記錄下來,幫助學(xué)生意識到關(guān)于運(yùn)動有許多問題,也許我們今天還不能夠很好解決,但是,隨著自己年齡的增大,在以后的學(xué)習(xí)過程中,許多問題的答案將會被發(fā)現(xiàn)。二、搜集有關(guān)運(yùn)動的資料活動目標(biāo) : 11.能夠通過多種途徑查閱支13條有關(guān)物體運(yùn)動的資料。2.能說出資料卡片的制作基本方法,并能獨(dú)立制作出一張資料卡片。3.對查閱有關(guān)運(yùn)動的資料,并制成資料卡片具有濃厚的興趣。實施過程:1.本活動約需要25分鐘,說明科學(xué)家們已經(jīng)做了許多關(guān)于運(yùn)動問題的研究,查閱資料,了解其他人的研究,是解決我們關(guān)于運(yùn)動許多疑問的最好方法之一。2.鼓勵學(xué)生通過多種渠道和方式搜集、查找資料。學(xué)生可能會覺得查閱資料是非常簡單的方法,把書或報紙從頭翻到尾,就能查到自己想要的資料。事實上,怎樣才能又快又好地查閱到想要的資料,是有一定的方法的和技巧的。比如:如何通過標(biāo)題查閱資料,如何進(jìn)行快速閱讀,等等。3.把自己查閱到的資料記錄下來并制成卡片是科學(xué)研究常用的方法之一。這既然是本活動訓(xùn)練的重點,又是本冊教材訓(xùn)練的重點。評價建議:評價建議的重點集中在參加活動的積極性和主動性方面。三、拓展知識附送:2019-2020年四年級科學(xué)上冊 運(yùn)動著的世界 2教案 冀教版課題 運(yùn)動著的世界課型新課教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生搜集物體運(yùn)動方式資料的能力,認(rèn)識世界是運(yùn)動的。2培養(yǎng)學(xué)生討論、表述的能力和能傾聽同學(xué)觀點。3科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真搜集、整理、制作資料。(情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。)重點 難點學(xué)生搜集資料的方法教具一杯水、空杯、染料、香水、多媒體教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容主導(dǎo)作用與主體活動教具教學(xué)目的一、引入課題二、學(xué)習(xí)新課1從常見現(xiàn)象認(rèn)識物質(zhì)在運(yùn)動2從微觀現(xiàn)象認(rèn)識物質(zhì)在運(yùn)動3.從宏觀現(xiàn)象認(rèn)識物質(zhì)在運(yùn)動4.進(jìn)一步搜集有關(guān)運(yùn)動的資料5整理資料T:課前,同學(xué)們收集了物體運(yùn)動及它們是怎樣運(yùn)動的? 小組交流實例,并說一說它們是怎樣運(yùn)動的?S:小組匯報。T:你是怎樣知道的。(觀察、查資料)T:討論:自然界的物體都在運(yùn)動嗎? S:兩種觀點。T:說說理由。T:出示一瓶香水開蓋過一會。 嗅到什么? 討論:為什么能嗅到香味?說明什么?T:出示一杯水放好。 討論:這杯水是靜止還是運(yùn)動的?S:兩種觀點。T:演示實驗 在水中加一滴染料,觀察現(xiàn)象。 有什么現(xiàn)象? 猜一猜,一天后會有什么現(xiàn)象?說明什么?T:出示一空杯放好。 討論:這空杯是靜止還是運(yùn)動的?S:兩種觀點。T:說一說,為什么這空杯是靜止的?(位置方向不變) 說一說,為什么這空杯是運(yùn)動的?(宇宙運(yùn)動資料。) 說明什么?T: 多媒體演示教師查的資料。指導(dǎo)學(xué)生查找搜集資料。(網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、直接觀察、電視、詢問長輩、同學(xué)交流)T:填寫資料卡。 香水一杯水染料空杯多媒體學(xué)生學(xué)習(xí)搜集資料表述能力和傾聽培養(yǎng)從微觀認(rèn)識從宏觀認(rèn)識指導(dǎo)搜集方法 科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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