2019-2020年四年級美術(shù)下冊 畫汽車教案 蘇教版.doc
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2019-2020年四年級美術(shù)下冊 畫汽車教案 蘇教版教材分析:汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具,兒童對汽車有濃厚的興趣,本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對汽車的回憶、觀察,從而大膽想象,細心設(shè)計,使學(xué)生體會思考、設(shè)計的樂趣。教學(xué)目標 :顯性目標:通過對汽車的觀察分析學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點。隱性目標:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個性。 教學(xué)重、難點:不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。教學(xué)過程 :一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入 新課1. 同學(xué)們請看,老師剛在黑板上設(shè)計了一幅山城交通圖(空立交橋),你們幫老師看看,還缺少些什么?(立交橋上沒有汽車)2. 老師正準備畫呢,畫什么樣的汽車好呢?我們一起來看看?(展示汽車圖片,識別汽車種類)3. 這么多汽車,老師都挑花眼了,不知道畫什么汽車好了?干脆請同學(xué)們幫老師設(shè)計汽車好嗎?(揭示課題:畫汽車)二、分析研究,探究學(xué)習(xí)1. 反問:你們會畫汽車嗎?2. 考一考:從汽車的外表看,汽車有哪些部分組成?(車輪、車燈、車廂、駕駛室等)3. 演示畫法:車輪 車身 裝飾4. 師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè) :l 那些作業(yè) 表現(xiàn)出生活中見過的汽車?l 那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車,有什么本領(lǐng)?l 你喜歡那輛汽車,為什么?三、引導(dǎo)學(xué)生,拓展創(chuàng)新1. 我們山城的地形特別,什么樣的汽車更能適應(yīng)有山有水的地形呢?2. 你準備畫什么樣的汽車?3. 老師將從同學(xué)們畫的汽車中選擇適當?shù)钠囐N在山城交通圖中。四、學(xué)生作業(yè) ,教師輔導(dǎo)1. 及時糾正學(xué)生畫幅過小的問題;2. 及時展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征;3. 及時展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計;五、展示、欣賞與評價1. 邀請創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺上介紹所畫汽車的功能;2. 學(xué)生將畫的汽車作品剪下來,根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置,組成一幅完整的山城交通圖。六、課堂小結(jié),課后延伸1. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們不但幫老師完成了山城交通圖,而且還都成了很棒的“汽車造型設(shè)計師”。2. 不過,要當一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計師”,可不那么容易喲,你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識。(如:汽車為什么能在公路上行駛?汽車里面主要有哪些機器?汽車是誰發(fā)明的?等)3. 同學(xué)們,可以在課后查資料或和家長研究一下,再將你所知道的答案告訴老師附送:2019-2020年四年級美術(shù)下冊 畫畫坐著的人教案 滬教版類別:繪畫課時:1課時教學(xué)目標:知識與技能:學(xué)習(xí)人體坐姿的比例知識,用簡練的線條表現(xiàn)坐著的人。過程與方法:運用比較的方法,觀察人物坐姿比例和動態(tài)特征。情感態(tài)度價值觀:在欣賞和寫生中,發(fā)現(xiàn)不同人物坐姿的動態(tài)美。教學(xué)重點:人物坐姿的動態(tài)特點,比例關(guān)系。教學(xué)難點:坐著的人體比例。教學(xué)準備: 學(xué)具:坐著的人物照片、彩色紙、記號筆、鋼筆等。教具:相關(guān)畫家速寫作品、學(xué)生優(yōu)秀作品、教師范畫等。作業(yè)內(nèi)容:寫生坐著的人。教學(xué)過程:一、觀察與分析1.出示前一課作業(yè),回顧寫生方法。2.教師示范,提高要點: 根據(jù)坐姿比例,確定人物大動勢線,抓住整體動態(tài)特征。 用變化的線條和整體觀察的方法,仔細刻畫。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:了解寫生步驟與要點二、思考與示范1.請學(xué)生模擬各種坐著的人物動作。2.揭示課題。3.觀察坐著的人,小組討論坐姿動態(tài)特點,以及與直立的人的區(qū)別。4.交流小結(jié)坐姿特征:上身與腿的轉(zhuǎn)折及動態(tài)。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:了解坐著人的比例及動態(tài)特征三、寫生與指導(dǎo)1.學(xué)生觀察分析。2.教師示范:用與上節(jié)課同樣的定位方法畫出坐姿整體比例。3.學(xué)生寫生: 比例 動態(tài)特征 線條簡練4.教師巡視指導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:表現(xiàn)坐著的人物動態(tài)四、展示與交流1.展示學(xué)生作品。出示評價標準: 坐姿的比例基本正確 抓住動態(tài)變化特征2.學(xué)生自評:說說哪些作品比例正確? 哪些作品抓住了人物特征。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:能圍繞評價標準欣賞與評價作品五、板書設(shè)計 畫畫坐著的人作畫步驟:畫出全身比例勾畫基本形添畫細部- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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