2019-2020年四年級美術下冊 會游的玩具 2教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年四年級美術下冊 會游的玩具 2教案 人教新課標版課堂類型:設計 應用 造型 表現(xiàn)教學目標:1.指導學生利用容易找到的材料,設計一個會游的簡易玩具并畫出設計草圖。2.指導學生采用繪制,剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。教學重難點:1.了解會游的玩具的運動原理。2.設計制作。教具學具:手工工具、能在水上漂的廢棄物。教學過程:一、引導階段1.展示一些會游的玩具的示范作業(yè),激發(fā)學生的濃厚興趣。2.學生思考為什么示范的玩具能夠在水中游動的原理。二、發(fā)展階段1.教師出示一些會游的玩具的設計草圖,說明它們的設計思路,教會學生怎樣進行能夠設計和畫設計草圖。2.讓學生分組商討各種會游的玩具的設計思路,制作方法和對制作材料的不同要求,如何根據(jù)需要選取相應的材料。3.鼓勵學生通過想象與構思,畫出設計草圖并制作出一個會在水中游動的小玩具,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段對玩具進行裝飾美化。4.在作業(yè)過程中要激勵學生大膽,自由的創(chuàng)意,力爭設計制作出與別人不同的玩具。5.作業(yè)完成后讓學生互相評價,欣賞,分小組將玩具放在水中游動,比比誰的玩具設計和制作的好。三、收拾整理指導學生收拾好工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。四、課后拓展:讓學生回家去尋找更多會游的玩具,搞清玩具為什么會游的道理。附送:2019-2020年四年級美術下冊 光的魅力 1教案 人教新課標版學習領域(綜合探索)課時:2課時。教材分析:本課的要點是讓學生了解光對美術作品的影響。光有自然光,如太陽光等;也有人造光,如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開光,其實繪畫、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光,只有在光的映襯下,藝術作品才會顯得更加生動迷人。教學目標1.引導學生了解光與美術的關系。2.指導學生采用紙張或其他材料設計制作作品,并利用光的照射,進行展示。3.通過活動,讓學生產(chǎn)生對光的興趣和對科學的追求。教學重、難點:欣賞、了解光與美術的關系。用紙或其他材料制作作品。用不同顏色的人造光照射作品,進行展示。教學準備:請學生事先準備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設備。教學過程:一、感受光的魅力:請學生將事先準備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。讓一個學生用一些卡通形象編故事,幾個學生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶、圖片,或者簡單構出畫面,另一些學生用光源對已構好的畫面或場景進行照射。引導學生進入到了學習狀態(tài),認真地聽故事,然后對構圖不夠合理的大膽提出建議。教師引導:象不像舞臺上表演卡通片?比單純的畫面效果好多了是吧?請學生提出自己的建議,如:“把光用藍色的皺紙包住變成藍色的光,更符合故事情節(jié)的氣氛?!?“光從卡通形象的下面往上照,才能有恐怖的效果?!痹跓崃业挠懻撝校箤W生真正感受到光的魅力,興趣被調動起來。二、了解光的魅力:教師再趁熱打鐵,引導學生欣賞大師的作品,學生在美的體驗中進一步分析總結光影與美術的關系。教師可先讓學生欣賞、了解不同光照射下,美術作品會產(chǎn)生不同的效果。如,白天太陽光下的建筑,晚上在燈光照射下的建筑;雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫室里的石膏像,在不同光線照射下的不同效果,讓學生了解美術作品與光的密切關系。除此之外,還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術,來說明藝術與光之間的相互關系,以此激發(fā)學生對光的興趣。三、探究光的魅力:在制作作品前,先讓學生通過分組實驗總結出:表面光滑的物體與粗糙的物體,不同材質的物體,在光的照射下,也會產(chǎn)生不同的效果。四、布置下一次需要的材料。布置學生尋找紙張或其他材料設計制作作品,下次利用光的照射,進行展示。第二節(jié)一、啟發(fā)思路:教師歸納總結光影與生活、光影與美術的關系,分析幾個相關作品的設計思路并演示一些具體的制作方法。學生分頭設計方案,與組內同學討論改進方案,并按方案完成作品。二、展示光的魅力:作品完成后,可舉辦一小型的展覽,展示學生各自的作品,互相評價、欣賞。提醒同學在展示作品時,要注意用電與用火的安全。教學評價能否積極參與教學活動的各個過程。能否了解光與美術的關系。作品是否有創(chuàng)意。札記:作品完成后,我們舉辦了一次小型的展覽,展示學生各自的作品,用電筒來制造光的魅力?;ハ嘣u價、欣賞。并提醒學生用電與用火的安全。- 配套講稿:
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