2019-2020年三年級語文下冊 大海的歌 2教案 浙教版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊 大海的歌 2教案 浙教版教學(xué)要求:1.通過教學(xué),使學(xué)生了解祖國海洋事業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。2.學(xué)會本課生字新詞,理解“展現(xiàn)”、“極目瞭望”、“朦朦朧朧”、“猛烈”、“聳立”、“仿佛”等詞語。3.學(xué)習(xí)作者觀察和記敘事物的方法。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。5.初讀課文,懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中都看到了什么。教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)(為學(xué)習(xí)生字作準(zhǔn)備)出示卡片:誦、共、船、杭、常、渾、期、識、織、耳、深、舟。1.認(rèn)讀。2.用這些字口頭組詞。二、揭題、明確目標(biāo)同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)14課。(板書課題:14.大海的歌)看到題目,同學(xué)們可能會想:大海會唱歌嗎?大海唱的又是什么歌呢?我們學(xué)會了課文就知道了。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)生字新詞,了解“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物。三、進(jìn)行新課1.初讀課文,學(xué)習(xí)生詞。輕聲讀課文,劃出生字新詞,用序號標(biāo)出自然段,注音要讀準(zhǔn)字音。在黑板上出示生字卡片,指名讀生字,正音。用生字口頭組詞,并說說詞意或用新詞說一句話。記憶生字字形(學(xué)生自由選擇說說自己記憶生字的辦法)。在作業(yè)本上寫生字(一個寫一遍)。2.再讀課文,懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物。課文有幾個自然段?自選其中一段輕聲朗讀。指名朗讀自選段落。邊看幻燈片,邊聽朗讀課文的錄音,思考:“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物?(板書:碼頭上、海港里、大海中)討論思考題。(板書:藍(lán)天、白云、碧海、朝陽、吊車、海輪、石油鉆探船)四、試探練習(xí)1.鞏固所學(xué)生字。(以“找朋友”的游戲形式出現(xiàn),在“找朋友”的歌曲中進(jìn)行)2.看幻燈片,練習(xí)說話。(變換形式,完成課后習(xí)題四)出示句子“我到駕駛室瞭望”,讓學(xué)生說說句子告訴了我們什么。(板書:誰、在什么地方、干什么)出示幻燈片(幻燈出現(xiàn)新華書店的畫面),看圖說一句話,用上“到”字,要說清楚誰、在什么地方、干什么。出示幻燈片(幻燈出現(xiàn)天安門、公園的畫面),請同學(xué)生們看圖,在作業(yè)本上寫一句話,要求用上“到”字,寫清楚誰、在什么地方、干什么。把自己寫的句子念給大家聽。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了生字,朗讀了課文,懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到了什么。大家在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了許多東西。附送:2019-2020年三年級語文下冊 大禹治水2教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):1.了解黃帝、炎帝的主要事跡。知道黃帝是中華民族的祖先。中華民族是炎黃子孫。 2.說出大禹的主要事跡和治水成功的原因。技能目標(biāo):說說大禹“三過家門而不入”的故事。情感目標(biāo):學(xué)習(xí)大禹公而忘私的精神,培養(yǎng)人定勝天的信念。教學(xué)重點(diǎn)大禹治水的事跡和精神。教學(xué)難點(diǎn)對部落和部落聯(lián)盟的理解。課前準(zhǔn)備1.大禹像掛圖,大禹陵照片。2.大禹治水的掛圖。課時安排1課時教學(xué)過程一、引入新課。師:紹興有個禹陵,還有禹廟,你們?nèi)ミ^嗎?是紀(jì)念什么人的?禹是我國古代一位治水英雄,世世代代被后人稱頌。今天我們一起來學(xué)習(xí)大禹治水的故事。二、講授新課。(一)黃帝和炎帝的事跡。1.教師講述黃帝和炎帝的故事。然后提問:祖國境內(nèi)原始社會的遺址主要有哪幾個?為什么我們稱自己是炎黃子孫?2.師生歸納:黃河流域是中華民族的搖籃,黃帝是中華民族的祖先。(二)大禹治水:1.教師讓學(xué)生觀看課中大禹像,將大禹治水的故事,然后提問:鯀治水為什么未成功?禹根據(jù)實(shí)際采用了什么治水方法?2.師生歸納:禹根據(jù)山脈地形,采用疏導(dǎo)的方法,開溝掘渠,使洪水從江河流入大海。3.請學(xué)生觀察大禹治水插圖,教師簡介禹與群眾同甘共苦,頂風(fēng)冒雨,他“三過家門而不入”,艱苦勞動十三年,終于把洪水控制住。反映了中華民族戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的聰明才智和人定勝天的氣概。4.組織學(xué)生討論:禹為了治水,三過家門而不入,這是一種什么精神?5.歸納:這種公而忘私的精神受到百姓的贊頌,人們?yōu)榱烁兄x禹的功勞,稱他為“大禹”。他的精神值得后人繼承發(fā)揚(yáng)。6.講一講禹“三過家門而不入”的故事。(同桌同學(xué)講)(三)大禹陵和夏朝的建立。1.教師出示大禹陵、禹廟的照片,介紹大禹陵(也可以讓去過大禹陵的學(xué)生講)。2.教師講解夏朝是怎樣建立的。三、知識反饋。1.課后填空題。2.請幾個學(xué)生講禹“三過家門而不入”的故事。四、全課總結(jié)。學(xué)了這篇課文,你獲得了哪些知識,懂得了什么道理?五、板書設(shè)計(jì):疏導(dǎo)法大禹治水公而忘私人定勝天同甘共苦- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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