2019年(春)二年級語文下冊 第六單元 第20課《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版.doc
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2019年(春)二年級語文下冊 第六單元 第20課鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版教學(xué)內(nèi)容:初讀課文。教學(xué)目標(biāo):1、初步能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)13個(gè)生字,其中田字格上面的8個(gè)只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文。生字詞的書寫,理解。教學(xué)難點(diǎn):了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活。教學(xué)準(zhǔn)備:投影片教學(xué)過程:一、激情揭題。二、初讀課文。1、出示生字詞。2、讀一讀,請學(xué)生領(lǐng)讀。3、學(xué)生初讀課文,要求讀正確、讀流暢。4、學(xué)習(xí)生字詞: 請學(xué)生自形分析,并說說注意點(diǎn),尤其是曾的筆順。三、課堂鞏固練習(xí)。在課本上描紅。四、布置作業(yè)。習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。五、課堂小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文。教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,背誦課文。生字詞的書寫。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。教學(xué)過程:一、初讀課文,讀出停頓的要求來。二、細(xì)讀課文。1、集體讀第一小節(jié),其余人思考: 哪些詞語能反映我還?。?哪些詞又能我的高興呢?2、指導(dǎo)重讀懷里、背上、黃鸝、野菊等詞語。3、自由練讀。4、請學(xué)生讀。5、讀第二小節(jié),體會(huì)孩子嬉戲時(shí)活潑愉快的童年生活。6、讀第三小節(jié),讀挖、野菜、逮小魚等詞語,體會(huì)鄉(xiāng)下孩子的懂事與勤勞。7、讀第四小節(jié),強(qiáng)調(diào)陽光、曠野感受農(nóng)村天地的廣闊和前景光明。8、逐節(jié)導(dǎo)讀。9、看圖指導(dǎo)全課。10、齊讀。三、學(xué)習(xí)生字。1、出示生字。2、學(xué)生自己分析。3、思考:在生活中,你在哪里見過其中哪個(gè)字?4、口頭擴(kuò)詞。5、課本上描紅。四、課堂小結(jié)。五、課后作業(yè)。習(xí)字冊上相應(yīng)的字描紅、仿影、臨寫。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:鞏固小結(jié)。教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):生字詞的熟練掌握。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、投影片。教學(xué)過程:一、請學(xué)生朗讀全文。其他人聽他是否讀出自己的感情來。二、評議小結(jié)。三、同桌練習(xí),讀出鄉(xiāng)下孩子愉快的幸福感、滿足感來。四、請學(xué)生讀。五、指導(dǎo)背誦。回憶鄉(xiāng)下孩子的成長過程及童年的生活。六、同桌互相嘗試背誦。七、課堂練習(xí)。1、比一比,組詞。懷()灶()壞()肚()扁()含()編()念()2、造句。 編織 動(dòng)聽八、完成語文練習(xí)冊。九、課堂小結(jié)。附送:2019年(春)二年級語文下冊 第六單元 第20課鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版 教材分析:本文是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的歌。全詩共四個(gè)小節(jié),第一小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子幼小時(shí)生活在爸爸媽媽懷抱里生活的情景;第二小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情景;第三小節(jié)寫勞動(dòng)給鄉(xiāng)下孩子帶來的樂趣。最后一小節(jié)是對鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地里幸福成長的贊美。第二、三小節(jié)是課文的重點(diǎn),理解上的難點(diǎn)是語意上的省略與跳躍。課文配有插圖,可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,展開豐富想象,幫助他們突破難點(diǎn),理解課文內(nèi)容。學(xué)情分析:學(xué)生對詩歌很感興趣,在上課前已有不少同學(xué)能熟練朗讀這首詩歌。教學(xué)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合,展開想象,在朗讀、想象中體驗(yàn)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn):1、能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。2、能正確、美觀地書寫生字。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):第一課時(shí)教學(xué)目的:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、啟發(fā)他們想象,來理解課文內(nèi)容。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)村的思想感情。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入(34)1、出示課文錄像:請小朋友看一段錄像,看誰看得最仔細(xì),最認(rèn)真!等會(huì)老師要請小朋友來說說,你都看到了些什么?(放錄像,學(xué)生欣賞)。2、交流:(農(nóng)田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜)說得真好,說明小朋友看得很細(xì)心,那么看了這段錄像,你們感覺怎么樣?(景色很美、小朋友很開心)3、是呀,我們鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色是那么美,小動(dòng)物是那么可愛,鄉(xiāng)下的孩子們生活更是多姿多彩,今天我們就一起來感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活(貼課題)指名讀齊讀二、初讀(4)1、請大家閉上眼睛聽,邊聽邊展開想象的翅膀,等會(huì)把你的感受告訴老師。2、播放配樂朗讀生說自己的感受。3、打開書自己大聲地讀讀課文,你特別喜歡的那個(gè)小節(jié)多讀幾遍。指名學(xué)生讀自己最喜歡的小節(jié)生評價(jià)。三、細(xì)讀1、學(xué)習(xí)第一節(jié):(10)(1)鄉(xiāng)下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢?誰來讀第1小節(jié)?(出示)老師聽出來了,真是個(gè)可愛的孩子。(2)請大家自由讀讀第一小節(jié),看哪個(gè)小朋友能最先完成這個(gè)填空:示:鄉(xiāng)下孩子是_,是_。指名回答齊說。(3)小朋友,閉上眼睛(音樂起)此刻你就躺在媽媽的懷里,盡情享受著媽媽的慈愛,媽媽輕輕拍著你的背,給你講故事,你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情,給媽媽唱學(xué)過的歌兒(音樂停),小朋友,這時(shí)候你感覺怎么樣?。浚▽W(xué)生說)是呀,在媽媽的懷里,孩子多象一只歡快的小黃鸝呀?。?)(音樂起)請小朋友再閉上眼睛,想象一下,你趴在爸爸背上,爸爸帶你來到田野里逮螞蚱,捉蝴蝶,來到魚塘邊釣魚,你感覺怎樣?學(xué)生說對呀,和爸爸在一起的時(shí)光是多么快樂呀,剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉,多燦爛呀,真象那盛開的野菊花,美極了?。?)讓我們伴著音樂再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸福(貼“幸?!保┠闷饡屛覀円黄饋砻烂赖刈x讀第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第2、3節(jié)(15)(1)鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦!請小朋友自由讀讀2、3小節(jié),看看他們平時(shí)都做些什么?(2)指名一對小伙伴讀(評價(jià))生回答,師相機(jī)畫出。(3)假如你是鄉(xiāng)下孩子,在這些事中你最喜歡做什么?為什么?你能把這句話讀好嗎?還有誰也喜歡讀的,一起讀讀。(4)小朋友,(師指圖)除了課文上的這些事,你還想做些什么呢?(采野花、拾稻穗、割青草、逮螞蚱)(5)采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照著課文里的樣子也來說一說嗎?出示:采一束野花,_。拾一把稻穗,_。割一籃青草,_。捉幾只螞蚱,_。小朋友看著圖自己練練看,指名說。(6)剛才我們是一句一句說的,現(xiàn)在你能連起來說兩三句嗎?說的真好,相信小朋友會(huì)把第2、3小節(jié)讀得更好,讓大家仿佛看到鄉(xiāng)下孩子們那有趣(貼)的生活齊讀。3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)(3)(1)聽了小朋友剛才的朗讀,老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱,聞聞花草的芳香,做一回鄉(xiāng)下孩子,快樂地生活在大自然中。你想嗎?請讀讀最后一小節(jié),用你的朗讀來告訴大家。齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。(2)出示“曠野”詞卡,師述:“曠野就是空曠的原野?!敝该x好詞語。(3)農(nóng)村雖然沒有城市繁華,但是這里有陽光,有曠野,孩子們多快樂呀。誰再來讀第四小節(jié)。男女生比賽讀。四、再讀,背誦(4)1、鄉(xiāng)下美,鄉(xiāng)下的孩子更可愛,喜歡鄉(xiāng)下嗎?讓我們一齊讀兒歌,把你的喜愛讀出來,加上動(dòng)作試試,老師給你們配上音樂,我們就是鄉(xiāng)下孩子,讓我們一起把這首兒歌讀好。2、這么美的兒歌能永遠(yuǎn)記在腦海里該多好??!小朋友自己試著背背指名背齊背五、小結(jié)今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番,感受到那里的孩子們生活(貼)是多么幸福、有趣、快樂,真讓人羨慕。六、作業(yè):建議小朋友利用節(jié)假日,去周圍走一走,看一看,把你看到的有趣的事告訴大家。第二課時(shí)教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)本課的生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁,并能正確,美觀地書寫本課的生字。2、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活,現(xiàn)在誰來說說鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活呢?2、朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦1、分自然段逐段背誦。2、情景引背動(dòng)作表演背誦。3、同桌互背齊背指名背誦。三、教學(xué)生字1、(出示詞卡)打亂順序讀詞。2、自學(xué)課后筆順,并按筆順描紅。3、怎樣才能把字寫美觀,在學(xué)生說的基礎(chǔ)上,教師作指導(dǎo)。野:里字旁,跟讀兩遍?!袄铩弊髌詴r(shí),最后一橫變?yōu)樘?。嘴:口字旁要寫在橫中線上方,右邊的“此”、“角”都要寫得扁一些,不能拉長。壞:左窄右寬,左高右低。懷:左窄右寬,下部齊平。4、教師范寫生字,學(xué)生描紅、仿寫、臨寫。5、反饋檢查。四、作業(yè)練習(xí)1、把句子補(bǔ)充完整。(1)()的藍(lán)天上飄著()白云。(2)()的黃葉()地落下來。2、照樣子,填詞一(只)蝴蝶(動(dòng)聽)的歌曲挖(野菜)一()小魚()的陽光編()一()草葉()的野菊吹()一()大馬()的笑容洗()五、補(bǔ)充讀物太陽花有泥土,就把根扎。小小嫩芽兒,經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。從來不嬌生慣養(yǎng),太陽越曬棵越壯。天天醒得早,迎著太陽的笑臉兒開花。1、誰已經(jīng)和紅色的字寶寶交上了朋友?向大家介紹你是怎么認(rèn)識(shí)的?2、你能從兒歌中找一個(gè)字,想出它的雙胞胎嗎?3、給方框中的字寶寶開花。4、讀了這首兒歌,你還能想到哪兒有關(guān)花的兒歌、謎語、成語呢? 花言巧語花團(tuán)錦簇百花齊放花好月圓花容月貌5、作業(yè):觀察太陽花的樣子,寫一段話。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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