2019-2020年六年級英語上冊 Unit2 period4教案 蘇教牛津版.doc
《2019-2020年六年級英語上冊 Unit2 period4教案 蘇教牛津版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年六年級英語上冊 Unit2 period4教案 蘇教牛津版.doc(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年六年級英語上冊 Unit2 period4教案 蘇教牛津版課題6A Unit 2 第四教時(shí)三維目標(biāo)知識與能力1.能聽、說、讀單詞和詞組:blow out,a candle, a costume, a doorbell,take off, Aladdin.并能正確運(yùn)用。2.能正確朗讀G部分單詞及句子,體會字母組合ear在單詞中的讀音。3. 能表演E部分內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考體驗(yàn)英語國家人們過生日的風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識和能力。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力,分享學(xué)習(xí)資源,和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚,敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè)1. 和同學(xué)分工手工制作過生日服飾,并帶過生日用品。2. 給下列單詞注上音標(biāo): blow out,a candle, a costume, a doorbell,take off, Aladdin,并根據(jù)音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則試讀這些單詞。3. 查找含有ear 字母組合的單詞,并試著體會發(fā)音。認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)題。把E部分的句子選到合適的圖片上??凑n文圖片,了解短文大意,試著朗讀短文。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機(jī)、練習(xí)紙學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A預(yù)習(xí)展示 (4分鐘)1.檢查預(yù)習(xí)作業(yè)(2)中八個(gè)單詞的發(fā)音。2檢查預(yù)習(xí)題(4),請幾位學(xué)生上說出選項(xiàng)并試讀。B教師導(dǎo)航 (10分鐘)a. 1. 看小短文圖片,同學(xué)討論之后回答問題。 (屏幕依次出現(xiàn)下列問題) Questions ( 學(xué)生要學(xué)習(xí)的新單詞,紅色標(biāo)注)(1)Where are the children?(2)What is ringing?(3)Who is Aladdin?(4)What is Aladdin doing? ( 5 ) What is Ben doing ?2. 打開書本,讀導(dǎo)入語。b. 1.讓學(xué)生根據(jù)教師動(dòng)作,說出相應(yīng)的句子。 2.教師在活動(dòng)中引出以下句型進(jìn)行復(fù)習(xí):There be 結(jié)構(gòu) There is a big birthday cake on the table.There are some cartoons as a birthday present.進(jìn)行時(shí)態(tài)The doorbell is ringing.Ben is blowing out the candles on the cake.The children are sing the song to Ben.3. Pair work . 讓學(xué)生熟讀已經(jīng)編好的小短文。 C合作探究 (12分鐘)利用本課所學(xué)句型:What date is it today?When is your birthday?My birthday is ing soon.Would you like to e to my birthday party?Woule you like as a birthday present?Id like 等以小組為單位創(chuàng)設(shè)不同情景,編成一段小對話,以便進(jìn)行表演。2.操練熟練后,使用自制道具上臺表演。3.互相評價(jià)點(diǎn)評表演內(nèi)容。 D融會貫通 (8分鐘)1. 聽錄音,跟讀G部分的單詞和句子。特別注意紅色部分字母組合的發(fā)音。2. 讓學(xué)生先總結(jié)自己對發(fā)音的體會,并歸納整理其他的詞。 ear 有四種讀音: 在絕大部分詞中讀 /iE/ 或 /E:/,讀 /iE/ 的詞主要還有:year,ear, hear, near, nearly, clear, clearly;讀 /E:/ 的詞還有:early, earth, learn, heard (注意:hear 和heard 的讀音區(qū)別。) pear 中的 ear 讀 / /,再如:wear。 在 heart 和其復(fù)合詞 kind-hearted 中,讀 /B:/。 3讓學(xué)生展開朗讀競賽,看誰讀得既正確又迅速。E反饋總結(jié) (5分鐘)1. 看圖片,完成黑板上的句子。 The_ are _ Bens birthday party. Ron_ _ Uncle Joe _ the party _ the phone. Aladdin is giving Ben _ _ as a birthday present. Aladdin is taking _ his _. Its time for _ _ the candles.二、 辯音: ear bear early clear hear pear year dearG作業(yè)布置(1分鐘)* 讀熟E部分小短文。*. 聽G部分磁帶,跟讀并試著編寫繞口令或句子練習(xí)朗讀。*能根據(jù)圖片用英語寫出相應(yīng)的句子。 *自編一個(gè)生日對話在家作本上,要求利用本課所學(xué)詞句。鐘)假設(shè)自己或朋友過生日,創(chuàng)設(shè)情景,自編對話。 A:What date is it today? B:Its the 16th of October. A:Whens your birthday? B:My birthdays onMy birthdays ing soon. Would you like to e to my birthday party? A:Sure.2對話展示。F. 達(dá)標(biāo)檢測(5分鐘)一、翻譯詞組。1.談?wù)?2.放學(xué)以后3一個(gè)生日聚會 4.在四月三日完成句子。1.你的生日在什么時(shí)候?我的生日在4月3日。-is your birthday? My birthday is - - - of -.2. 今天是幾月幾日?今天是六月一日。What - - - today? Its - - - -.3媽媽,今天星期幾?今天星期五。What - - - - today,Mum?- Friday.完成書本上的判斷題。G. 作業(yè)布置(2分鐘)* 讀熟課文。*. 聽A部分磁帶,跟讀。*根據(jù)中文默寫所學(xué)的四會句型。 *根據(jù)課文對話,自編一個(gè)對話。其余學(xué)生判斷評價(jià)。試讀單詞,相互糾正發(fā)音。在回答中,讀準(zhǔn)單詞 blow out, Aladdina candle, a costume, a doorbell,take off, 跟讀這些句型?;卮饐栴}。以舊句式鞏固新單詞可以用本課前面的句型自編的對話可發(fā)生在家里,也可以是學(xué)校,KFC店等公共場所。學(xué)生傾聽、評價(jià)。小組展示。讓學(xué)生在讀單詞的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)注意總結(jié)相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則多讀多體會以小組為單位先討論,然后請幾個(gè)同學(xué)上黑板完成。集體校對跟讀句子。完成練習(xí),檢查答案,訂正錯(cuò)誤。明確作業(yè)要求。附送:2019-2020年六年級英語上冊 Unit2 period5教案 蘇教牛津版課題牛津小學(xué)英語6A Unit 2 (FH板塊)第五課時(shí) 三維目標(biāo)知識與能力1.復(fù)習(xí)四會句型并熟練運(yùn)用。2. Make a birthday card. 3. Say a rhyme過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力,分享學(xué)習(xí)資源,和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚,敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè)聽磁帶,模仿F、H部分。教學(xué)準(zhǔn)備生日卡片、投影儀、錄音機(jī)、練習(xí)紙學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思 A 預(yù)習(xí)展示(4分鐘)1. sing a song together2. 學(xué)生讀單詞,了解做卡片的四個(gè)動(dòng)詞。take fold draw write B教師導(dǎo)航 (11分鐘) a Part H聽錄音,模仿單詞和句子個(gè)別學(xué)生讀句子,注意發(fā)音,速度由慢到快。 學(xué)生背誦 b Part F學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo),制作一張簡單又漂亮的卡片。 學(xué)生邊畫邊說,用英語表達(dá)制作卡片的過程。C合作探究 (5分鐘)舉行Say a rhyme 部分的朗讀比賽比一比哪一組讀得最好。D 融會貫通 (7分鐘) a 齊背課文內(nèi)容 b 利用圖片,設(shè)置場景,小組編一個(gè)rhyme. c 展示rhyme.E反饋總結(jié) (10分鐘) a 完成一課一練的練習(xí)。 b. 校對及評講。F作業(yè)布置(1分鐘) a背熟課文。 b完成補(bǔ)充習(xí)題剩余習(xí)題。 c復(fù)習(xí)第二單元的四會單詞及句子,自己默寫一遍。 教師歸納,幫助學(xué)生體會發(fā)音。可以根據(jù)生日,也可以根據(jù)不同的節(jié)日做出各種各樣的美麗卡片。 教師評價(jià)。 檢查答案,訂正錯(cuò)誤。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年六年級英語上冊 Unit2 period4教案 蘇教牛津版 2019 2020 六年級 英語 上冊 period4 教案 牛津
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5570518.html