2019-2020年三年級語文下冊 黃山奇石 1教案 浙教版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊 黃山奇石 1教案 浙教版教學目標:1通過看圖、學文,體會黃山石的奇妙,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。2通過觀察圖畫和理解語言文字,培養(yǎng)觀察能力和想象能力。3學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。4朗讀課文,并選兩段背誦。教學重難點:1通過看圖、學文,體會黃山石的奇妙之處。2把課文中描寫的畫面想象出來。教學時間:3課時教學過程:第一課時一、引題激趣。同學們,我國有許多著名的游覽圣地,你們也許去過“五岳獨尊”的泰山,也許去過“天下奇秀”的廬山,但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山。從今天起,老師要和同學們一齊游覽黃山奇景,你們愿意嗎?二、初讀課文,畫出生字。三、小組討論,學習生字。方法:四人為一小組,先讀準字音,易錯的字音相互提醒;再分析字形,易寫錯的字找出來,一齊學習。找出最巧妙的識記方法。四、匯報學習情況。請一組同學匯報,匯報后,重點指導以下字形。區(qū):共4畫,筆順是:區(qū)。滾:右邊中間部分是“公”,不是“合”。著:要和“著”區(qū)別字形。狀:要和“壯”區(qū)分形、義。五、理解詞義。1觀察圖畫、查字典理解詞義。2哪些詞義不懂提出來,同學一齊解決。重點理解:聞名:有名。“聞名中外”,就是在中國和外國都很有名。尤其:表示更進一步。秀麗:清秀美麗。神奇:非常奇妙。陡峭:山勢坡度很大,好像直上直下似的。翻滾:多指水、云等上下滾動。六、指導書寫。翻:左右結(jié)構,“番”寫在豎中線以左,“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。滾:左右結(jié)構,左小右大,在橫中線以上。省:上下結(jié)構,“少”在橫中線以上,“目”在橫中線稍靠上起筆。其:上橫短,下橫長。里面第二橫在橫中線上,避免“其”寫得下墜。七、作業(yè)。1.熟讀課文。2.寫生字詞。3.搜集有關黃山景色的圖片或介紹的文字。第二課時一、介紹黃山,激發(fā)興趣。(出示第一圖)黃山在我國安徽省南部,是著名的風景區(qū),被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護名錄。幾百年來,游過黃山的人,無不被它的山水奇景所傾倒,明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚天下。下邊我們就到黃山看一看吧!二、逐段學習。1第1自然段:默讀再結(jié)合第一圖說一說黃山風景怎么樣?抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。(板書:秀麗神奇、奇石有趣)齊讀這一段。2指名讀第25自然段。(1)課文具體介紹了哪幾種奇石?板書:仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。(2)出示第二幅圖。提問:圖上的巖石像什么?從哪些地方看出來的?看書上是怎么介紹的。指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說一說哪些地方像仙桃?從什么地方可以看出它所在的地方像石盤(觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。)再讀這一段。(3)出示第三幅圖。圖上的巖石像什么?默讀第3自然段,有不懂的地方提出來?!胺瓭L的云海”學生理解起來較困難,可以這樣解決:同學們,誰坐過飛機,談談你在云層之上看到的景象。由于黃山的山峰高聳入云,從黃山上往下看,云彩在腳下,又濃又厚,云就像大海的波濤那樣上下翻滾,非常壯觀。讀這一段,讓學生用自己的話說一說。(4)出示第四幅圖,閱讀第4自然段。小組討論學習:先觀察圖中的石頭像什么?怎么看出來的?讀課文,看課文中怎么說的?從哪兒看出像“仙人指路”?有不懂的地方提出來,討論解決。指名一組同學匯報討論情況。(5)學習第5自然段。指名讀。提出不懂的問題。師生共同解決。重點理解:石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”?(聯(lián)系上下文閱讀思考)山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞,太陽光一照,巨石上金光閃閃,就更像是一只美麗的“金雞”了。指名讀,其他同學閉上眼睛想像。睜開眼睛,把你想到的說出來。黃山石可真奇妙,就像人們精心雕琢的一樣,有的像巨大無比的仙桃,有的像猴子觀海,有的像仙人指路,還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢?(6)齊讀第6自然段。指名說說還有什么奇石?板書:天狗望月,獅子搶球,仙女彈琴分小組學習,任選一種展開想象,說說奇石的樣子。請三組同學分別說一說。黃山石千奇百怪,無所不有,妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧!(7)請一位同學讀全文,同時放一段黃山風景的錄像,使大家有身臨其境之感。三、老師小結(jié):通過今天的學習,同學們體會到了黃山石的奇妙,領略了黃山秀麗的景色。希望同學們長大后,能親自去目睹黃山奇景,看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象。第三課時一、讀本課生詞并聽寫。巖石怪石巨石仙人仙桃聞名著名名字風景區(qū)二、指導背誦。1.你喜歡哪段讀哪段,要讀出語氣來。2.指名有語氣地讀全文。3.把你喜歡的選兩段試背下來。4.接龍背,齊背。三、鞏固練習。1.比一比,組成詞語。2.寫出黃山奇石的名字。_ _ 3.填空,再讀句子,注意讀出句中的停頓。(1)聞名中外的()在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇,()是那些怪石,有趣極了。(2)在一座陡峭的山峰上,有一只猴子()地蹲在山頭,望著()的云海。(3)那些叫不出名字的()的巖石,正等你去給它們起名字呢!附送:2019-2020年三年級語文下冊 黃山奇石 2教案 浙教版教學目標:1.學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。2.通過看圖、學文,體會黃山石的奇妙,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。3.通過觀察圖畫和理解語言文字,培養(yǎng)觀察和想象能力。4.朗讀課文,背誦3、5兩個自然段。教學重難點:充分運用圖畫,啟發(fā)學生抓住黃山奇石的特點,展開想象。通過朗讀,加深對一些長句的理解。教學思路:教學本課應從指導看圖開始,讓學生對黃山奇石有個具體的印象。再通過朗讀認識奇石特點。講解課文,要讓學生通過對重點詞句的理解,加深對課文內(nèi)容的理解。教學時間:3課時。教學用具:黃山奇石的幻燈片,黃山風景錄相或圖片。教學過程:第一課時一、揭示課題。1.導語:在我國無數(shù)的名山大川中,黃山以她的奇秀贏得人們的贊賞,尤其黃山的奇石更讓游人流連忘返。那么究竟黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矏勰??我們今天學習課文黃山奇石(板書課題)。希望通過今天的學習,大家能對我國的秀麗山川更加了解,更加喜愛。2.觀看錄相資料或掛圖。老師隨圖講解。二、老師范讀課文,要求同學們聽清生字讀音,并能說出課文中一共講了黃山幾種奇石,其中哪幾種是詳細講的。(共講了7種奇石,其中“仙桃石”“猴子觀?!薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這4種奇石是詳細講的。)讓學生看拼音自讀課文兩遍。三、學習本課生字詞。1.掛小黑板,出示本課12個生字。區(qū)省秀尤其仙翻滾巨著形狀2.指讀。省、著、狀三字是翹舌音。3.字形指導。狀:右邊是“犬”。組詞為“形狀”,意思即樣子;“壯”多指人力氣大。二字要注意區(qū)別。著:要和“著”區(qū)別。著,音zh,組詞為“著名”;“著”,音zhe,可組詞“拿著”。尤:應與龍字區(qū)別。4.理解詞語。聞名:有名?!奥劽型狻?,就是在中國和外國都很有名。尤其:表示更進一步。秀麗:清秀美麗。神奇:非常奇妙。陡峭:山勢坡度很大,好像直上直下似的。翻滾:多指水、云等上下滾動。四、結(jié)合課文理解生字新詞。1.自讀課文,加深理解。2.指讀課文,聽聽學生的理解程度。五、作業(yè):抄寫字詞。第二課時一、復習生字、新詞。二、講讀課文。(一)學習第一自然段。1.指讀第一自然段,看課文寫了幾句話,告訴了我們哪些內(nèi)容。(黃山風景區(qū)在什么地方;那里的怪石有趣。)2.觀察第一幅圖,說說圖上有什么,給你的印象怎么樣?如何理解“秀麗神奇”?3.“尤其”一詞在這里強調(diào)了什么?這一句對全文起什么作用?(強調(diào)了怪石的有趣;是全文中心句,對全文起引起下文的作用。)(二)學習二、三、四、五自然段。1.分別指讀課文,看作者每段都向我們介紹了什么怪石,作者是怎樣向我們介紹這些怪石的特點的。用筆畫出各段中的比喻句。2.觀看第二幅插圖,說說形狀、環(huán)境。說它是“仙桃石”的原因是什么?3.觀看第三幅圖。課文中哪幾句說猴子的樣子?“翻滾的云?!睆膱D上看到的情景能理解嗎?“猴子觀?!敝械摹昂!笔鞘裁春??4.自讀第四自然段,理解“遠遠望去”“真像”等詞語說明什么。5.觀察第四幅圖,說說“金雞”是怎么形成的。指導朗讀這一段。(三)學習第六自然段。1.指讀課文。說說這一段又告訴我們哪些奇石,省略號說明什么。你能想象出這些奇石的樣子嗎?這一段與二、三、四、五段比較有什么不同?三、指導學生有感情地朗讀課文。第三課時一、指讀課文。二、說說課文重點寫了哪幾種奇石,它們都是什么樣子的,課文略寫了哪幾種奇石?三、輔導課后2、3題。(略)四、指導背誦三、五兩段。1.背誦方法:先讀熟,再一句一句地背,背過一句,再背第二句,背過前二句再背第三句。用這種“滾雪球”的方法,會很順利地背下來。2.檢查驗收,背誦好的,當堂練習默寫,鼓勵背誦全文。五、作業(yè):用幾句話寫一處景物,要寫出特點。板書設計: 黃山奇石- 配套講稿:
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