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2019-2020年北師大版四年級下冊《三角形分類》word教案之三 活動目標： 1、通過學生的分類活動，認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形。 2、通過讓學生動手操作，體會每類三角形的特點。 活動準備：書上附頁2中的圖2。 活動過程： （活動目標：創(chuàng)設情境激發(fā)學生的學習興趣。） 活動一：看一看 我們學過哪些平面圖形？ 請同學們把書打開113頁看看圖2，你有什么想說的？ 對，這一幅美麗的小船的圖案是由三角形組成的。 （活動目標：鼓勵學生根據(jù)不同的標準進行分類。） 活動二：分一分 這么多的三角形，你能給它們分分類嗎？ 先動手分一分，分好后跟你的同桌交流一下，說說你這樣分的理由。（學生把書上113頁附頁2中圖2的三角形分別剪下來，動手分類。教師巡視，個別輔導。） 誰來說一說你是怎么給這些三角形分類的？（生邊說師邊板書） 還有不同的分法嗎？（生邊說師邊板書） （活動目標：通過觀察、比較認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形。） 活動三：認一認 下面我們一塊兒來看一看一些同學的分法，想想每一種分法的標準是什么？ 個別匯報分法一：把圖3、4、5、6、7歸為第一類，圖1、2歸為第二類，圖8、9、10、11、12歸為第三類。 你們覺得有道理嗎？理由是什么？ 小結：第一類每個三角形的三個角都是銳角，像這樣的三角形都叫做銳角三角形；第二類每個三角形中都有一個角是直角，像這樣的三角形叫做直角三角形；第三類每個三角形中都有一個角是鈍角，像這樣的三角形叫做鈍角三角形。 這種分法是按三角形的角來分類的，把這些三角形分成了銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形三類。 獨立完成P24 找一找，填一填，集體訂正。 個別匯報分法二： 把圖歸為第一類，圖1、3、7、8、9、12歸為第二類。 小結時引導學生說出：像圖2、5、10、11、4、6這些三角形中，每個三角形中都有兩條邊的長短相等，這樣的三角形叫做等腰三角形。 結合圖10介紹等腰三角形各部分的名稱：一般情況下，我們把兩條相等的邊叫做等腰三角形的腰，把兩條腰夾著的角叫做頂角，把剩下的兩個角叫做底角。 像圖4、5、6這些三角形中三條邊都相等，這樣的三角形叫做等邊三角形。 為什么把剩下的三角形分為一類？（因為這些三角形的三條邊各不相等，所以單分一類。） 這種分法是按三角形的邊來分類的，把這些三角形分成了等腰三角形和不等邊三角形。 （活動目標：在練習中進一步加深對各類三角形特征的了解。） 活動四：練一練 1、三角形的分類，有幾種分法？各分為哪幾類？是按照三角形的什么特點分類的？ 2、練一練3：剪一剪 師生共剪。提問：你能為它們取個名字嗎？ 3、練一練1：猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。 獨立完成，同桌交流想法，個別匯報。 4、練一練2：在點子圖上按要求畫三角形。 獨立完成，同桌互相批改。 附送： 2019-2020年北師大版四年級下冊《三角形分類》word教案之二 教學內容： 四年級下冊第24--26頁。 教學目標： 1.通過觀察、分類、測量活動，經歷認識各種三角形的過程。 2.認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形，了解等腰三角形、等邊三角形的特點，能解決一些簡單的實際問題。 3.在探索圖形特征的過程中，培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。 教學重點： 會按角和邊的特征給三角形分類。 教學難點： 區(qū)別了解等腰三角形、等邊三角形的特征。 課前準備： 三角形，尺子、量角器、課件。 教學過程： 一、復習鋪墊，揭示課題 我們學過哪幾種角？小于平角的角有哪些？怎樣判斷一個角是銳角、直角或鈍角？揭示課 題并板書：三角形的分類 二、自主探究，合作交流 （一）自主探究 小組合作，自學p24頁內容，并對附頁2中的圖2進行分類。 和小組同學說說你把這些三角形分了幾類？是怎樣分的？ （二）全班交流 哪個小組的同學愿意說說你們把這些三角形分了幾類？是怎樣分的？ 有兩種分法：按角分和按邊分。 1.按角分的 （１）教師肯定學生的不同方法。讓學生介紹銳角三角形、直角三角形、和鈍角三角形。 （2）剛才同學們按照角的不同，將三角形分成了幾類？哪三類？ 如果我們把所有的三角形看作一個整體，銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形都是這個整體的一部分。 （3）練習設計: 完成集合圖 課件出示：判斷下面三角形分別是什么三角形？并歸入適當?shù)姆N類。 2.按邊分的： 剛才同學們按角分把三角形分成了三類，按邊又可以分為幾類那？ 師生交流分法。請學生介紹等腰三角形和等邊三角形。 （１）教師邊用課件演示分類結果邊介紹等腰三角形和等邊三角形 像這樣有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形，三條邊都相等的三角形叫做等邊三角形，三條邊都不相等的三角形叫做不等邊三角形。 兩條邊相等的三角形是等腰三角形，三條邊都相等的三角形是等邊三角形，那么等邊三角形是不是等腰三角形呢？ 教師邊小結邊出示效果圖 （2）教師介紹等腰三角形的各部分名稱。（課件演示） 教師根據(jù)學生的回答邊小結邊用課件演示。 3.總結 這節(jié)課我們按角分把三角形分成了三類：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形；按邊分把三角形分成了不等邊三角形、等腰三角形，而等腰三角形中又包括一種特殊的等腰三角形——等邊三角形。 三、鞏固運用 ，練習提高 1.按照角的不同，給三角形分類,并說明理由。 2.猜一猜信封遮起來的是什么三角形？ 3.課本p26第2題。 四、課堂小結 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 師生共同總結整節(jié)課的知識結構。 五、作業(yè)： 完成練習冊和p26第三題。