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2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)1教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩畫(huà)，知道點(diǎn)彩的繪畫(huà)特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧，并用點(diǎn)彩法創(chuàng)作一幅畫(huà)。 2.通過(guò)思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點(diǎn)彩畫(huà)的畫(huà)面效果，了解點(diǎn)彩畫(huà)的原理。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運(yùn)用各種繪畫(huà)手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對(duì)美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。 教學(xué)重點(diǎn) 充分利用色彩和不同的點(diǎn)法創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作相對(duì)完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）水粉畫(huà)顏料、大中小號(hào)畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、小水桶、抹布、白紙等。 （教師）課件、學(xué)生范作、水粉畫(huà)（以及其他繪畫(huà)形式的作品）、廣告畫(huà)顏料、大中小號(hào)畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、筆洗、抹布、白紙等。 教學(xué)過(guò)程 1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 （1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫(huà)家的代表作品、中國(guó)畫(huà)作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）。談話(huà)：你覺(jué)得這些作品有什么不同的特點(diǎn)？ 提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過(guò)比較了解點(diǎn)彩畫(huà)的獨(dú)特魅力。 （2）討論交流：①仔細(xì)觀(guān)察保羅西涅克的作品《納蒂布港》和修拉的《大碗島的塞納河之春》，這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫(huà)有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫(huà)？（以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)） （3）學(xué)生匯報(bào)。 揭題：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫(huà)”。 （4）教師簡(jiǎn)單介紹“點(diǎn)彩派”的來(lái)歷和藝術(shù)風(fēng)格。 2.研究方法，師生互動(dòng)。 （1）教師提問(wèn)：“你們以前用畫(huà)筆點(diǎn)過(guò)圖形嗎？你是用什么方法來(lái)點(diǎn)的？” 學(xué)生上臺(tái)演示各種不同的單色點(diǎn)，教師講解畫(huà)筆的不同接觸面可以點(diǎn)出不同大小形狀的點(diǎn)。 （2）兩種色點(diǎn)混合法：請(qǐng)學(xué)生隨意用兩種顏色的畫(huà)筆進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，看看效果怎樣？討論什么樣的兩種顏色來(lái)點(diǎn)畫(huà)才好看？ （3）多種色點(diǎn)混合：教師參與到活動(dòng)中，和幾個(gè)學(xué)生一起合作接力點(diǎn)彩畫(huà)游戲，創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品，以此演示多種色點(diǎn)混合的整個(gè)過(guò)程。 提示：在學(xué)生和教師的互動(dòng)練習(xí)中，建議把點(diǎn)畫(huà)得稍大些，點(diǎn)與點(diǎn)之間挨得緊一點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地隨意點(diǎn)畫(huà)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 3.小組合作，體驗(yàn)表現(xiàn)。 出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議： （1）討論表現(xiàn)的主題和色彩主色調(diào)。 （2）分工合作，組織點(diǎn)彩繪畫(huà)活動(dòng)。（4人小組合作進(jìn)行） （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生點(diǎn)彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才會(huì)有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過(guò)小組合作，增強(qiáng)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 4.展示作品，師生評(píng)價(jià)。 （1）每一組把完成的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作品。 （2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。 提供評(píng)價(jià)建議：①表現(xiàn)色點(diǎn)的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)。②表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同等。 5.小結(jié)談話(huà)，課后拓展。 教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用色點(diǎn)作畫(huà)，使豐富的點(diǎn)變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊的事物，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，創(chuàng)造出更多更美的畫(huà)面。 6.學(xué)生課后收集“點(diǎn)彩畫(huà)”的資料。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）水粉畫(huà)顏料、大中小號(hào)畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、小水桶、抹布、白紙等。 （教師）課件、范作、水彩畫(huà)（或其他繪畫(huà)形式的作品）、水粉畫(huà)顏料、大中小號(hào)畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、筆洗、抹布、白紙等。 教學(xué)過(guò)程 1.欣賞感受，啟發(fā)談話(huà)。 （1）交流收集的有關(guān)點(diǎn)彩畫(huà)的資料。 （2）課件展示各種點(diǎn)彩畫(huà)的作品，學(xué)生欣賞并體會(huì)點(diǎn)彩畫(huà)的獨(dú)特畫(huà)面效果。 （3）教師總結(jié)：點(diǎn)彩派畫(huà)家作畫(huà)時(shí)，通常將純粹的色彩用小點(diǎn)和塊的方式彼此相鄰近地排列在畫(huà)布上，以求得比在畫(huà)板上進(jìn)行色調(diào)混合更明亮的效果。 （4）討論：點(diǎn)彩派畫(huà)家表現(xiàn)的作品主題有哪些？你最想表現(xiàn)什么主題？ 2.學(xué)習(xí)討論，激發(fā)創(chuàng)意。 （1）打開(kāi)教科書(shū)第29頁(yè)，討論點(diǎn)彩畫(huà)可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容，再一起看看同學(xué)的作品，提問(wèn)： ①你最喜歡哪一幅畫(huà)？準(zhǔn)備給它取個(gè)什么題目？ ②你認(rèn)為哪幅點(diǎn)彩畫(huà)特別好？為什么？ ③你看了同齡人作品后，想完成一幅什么內(nèi)容的畫(huà)呢？ ④色彩可以怎么表現(xiàn)？ （2）結(jié)合課件中的作品，深入探討點(diǎn)彩畫(huà)所表現(xiàn)的主題和方法。 3.構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。 （2）個(gè)人獨(dú)立完成。 提示：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時(shí)間應(yīng)安排得長(zhǎng)一些，提示學(xué)生在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上應(yīng)表現(xiàn)得更為豐富、更為完整，啟發(fā)學(xué)生在點(diǎn)法和主題上另辟蹊徑。 （3）教師巡視時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)能合理利用點(diǎn)的形狀和顏色的作業(yè)，并向?qū)W生展示。 （4）作業(yè)整體完善：還有什么地方需要調(diào)整？ 5.講述作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。 （1）學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有趣味、有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)與肯定。 （2）啟發(fā)評(píng)價(jià)方法：可從內(nèi)容、色彩、整體效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （3）活動(dòng)過(guò)程：①講述自己的作品。②4人小組討論。③班級(jí)交流。 6.聯(lián)系生活，欣賞拓展。 附送： 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 家鄉(xiāng)美1教案 湘美版 1.了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)方法。 2.學(xué)習(xí)圖案的設(shè)計(jì)的基本方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生組織安排版面的能力。 4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)的基本方法。 2.掌握學(xué)生組織安排版面的能力。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、交流 1.課前信息收集：到家鄉(xiāng)各個(gè)有特色的地方走一走，用文字、速寫(xiě)、拍照、攝影等方式記錄下來(lái)。 2.知識(shí)問(wèn)答： a.“穿靴套襪洋上行，世間唯見(jiàn)此奇景?！保ㄊ敲鑼?xiě)白水洋的詞句）請(qǐng)同學(xué)們回答相關(guān)景點(diǎn)。 b.家鄉(xiāng)有多座木拱廊橋矗立水面，引以為毫！你能說(shuō)出哪些橋的名稱(chēng)？ c.你還能說(shuō)出哪些家鄉(xiāng)的名勝古跡？ 3.交流感受： a.欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片。 b.家鄉(xiāng)發(fā)生了什么變化? c.你喜歡的家鄉(xiāng)美景是什么?都有哪些特點(diǎn)? 4．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)這幾年變化可真大，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，不管是樸素的農(nóng)家小院還是城市的璀璨華燈，它都是美的!家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，熱愛(ài)家鄉(xiāng)就是熱愛(ài)祖國(guó)。 二、通過(guò)視頻展示臺(tái)展示收集的有關(guān)資料 1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的。學(xué)生開(kāi)展討論和評(píng)價(jià)。 2.教師總結(jié)： a.構(gòu)圖的處理。(前主后次，前實(shí)后虛，前大、多，后小、少) b.特定的內(nèi)容。(房屋、街道、田野、樹(shù)木等) c.內(nèi)容的取舍。(選擇有代表性的景物，抓住景物特征) 3.師生總結(jié)作畫(huà)方法和步驟，提出作畫(huà)要求： a.選擇有代表性的內(nèi)容和景物，將家鄉(xiāng)的主要特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，不必完全寫(xiě)實(shí)。 b.注意有主次，有取舍，注意構(gòu)圖的完整性，能在一定程度上表現(xiàn)家鄉(xiāng)的景色特點(diǎn)。 C.繪畫(huà)工具不限。 三、創(chuàng)作 1.選擇最富有表現(xiàn)力的工具作畫(huà)，把家鄉(xiāng)最美的景色畫(huà)出來(lái)。 2.教師巡回指導(dǎo)。 四、評(píng)價(jià) 1.表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過(guò)視頻展示臺(tái)展示其作品。 2.視頻展示，學(xué)生互評(píng)。 五、拓展 1.欣賞錄制好的學(xué)生快板表演《家鄉(xiāng)好》。 2.課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍或民間搜集有關(guān)家鄉(xiāng)各方面文化的資料（傳說(shuō)、民歌、戲曲、特產(chǎn)等）。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1.模擬情境：邀請(qǐng)外國(guó)朋友到家鄉(xiāng)來(lái)做客，學(xué)生為他們當(dāng)小導(dǎo)游。 2.帶領(lǐng)外國(guó)朋友觀(guān)賞四季杜鵑。 3.景點(diǎn)介紹：引導(dǎo)學(xué)生豐富景點(diǎn)的知識(shí)介紹，突出對(duì)杜鵑花的祥細(xì)描述。 4.出示杜鵑花圖片，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)其形象特征。 5.老師小結(jié)：對(duì)圖簡(jiǎn)要概括特征。 二、欣賞認(rèn)識(shí) 1.出示兩張杜鵑花圖形（其中一張為圖案化造型），讓學(xué)生欣賞比較。 2.引導(dǎo)學(xué)生找出其造型風(fēng)格差異。 3.教師概括，明確圖案畫(huà)的特征。 三、學(xué)習(xí)制作 1.圖案化方法：概括提煉、變形美化。 2.嘗試制作：為杜鵑花設(shè)計(jì)一個(gè)圖案化形象。（學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)） 四、展示評(píng)價(jià)