2019-2020年二年級下冊第3課《跳圓舞曲的小貓》教案1.doc
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2019-2020年二年級下冊第3課跳圓舞曲的小貓教案1教學(xué)內(nèi)容:聆聽管弦樂曲跳圓舞曲的小貓。教學(xué)目標(biāo):1.情感與態(tài)度目標(biāo):通過聽賞從而培養(yǎng)學(xué)生們的愛心與觀察能力,樂于參與活動中來。2.能力目標(biāo):通過體驗和聆聽能做出符合舞曲特點的肢體動作。3.認知目標(biāo):能了解圓舞曲。教學(xué)重點:能夠把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。教學(xué)難點:感受圓舞曲的韻律,創(chuàng)編符合不同音樂形象的各種動作。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、碰鐘、三角鐵。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):問好。二、創(chuàng)設(shè)舞會場面、導(dǎo)入新課。1.男生插腰、女生拎起裙角加入動作才可進入舞會現(xiàn)場。2.播放第一部分音樂,通過想象找到參加舞會的感覺,帶著美好的心情,融入情境之中。三、初步感知情緒。1.播放舞蹈視頻,提出問題。2.聆聽第一部分音樂引出小貓的音樂形象。3.聆聽小貓的叫聲,通過圖片了解是一只怎樣的小貓?4.從表情、動作、神態(tài)、生活習(xí)慣中來給貓設(shè)計動作!5.揭示課題跳圓舞曲的小貓。四、分段欣賞主題。(欣賞音樂A段)。1.聽主旋律,用旋律線來表現(xiàn)這段音樂,小貓的叫聲一共出現(xiàn)了幾次?2.用輕柔自然的聲音來表現(xiàn)貓的叫聲。3.用剛剛設(shè)計的動作來表現(xiàn)貓的叫聲。4.演唱主旋律。(提示演唱的姿態(tài))。5.分析A段2部分音樂。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖譜比較速度、力度、情緒區(qū)別)。五、欣賞音樂B段。1.對比聆聽A、B兩個樂段,第一樂段情緒有怎樣的不同?2.再次聆聽B樂段用旋律線來感受音樂的變化。(師畫圖譜)。3.學(xué)生跟音樂律動。4.播放A、B兩個樂段,師生共同參與表演。六、欣賞音樂C段。1.讓學(xué)生辨析接下來的音樂,你熟悉嗎?和哪一段相同?(師畫旋律線)。師:完全相同嗎?(出示第三段圖)。2.聽結(jié)尾處音樂(師用口型、動作引導(dǎo)學(xué)生進入音樂情景)。3.用打擊樂為它伴奏。七、完整聆聽并表演。(分配提示各組的表演,組合之前的表演,完整表現(xiàn))。八、小結(jié)下課。(隨著音樂,學(xué)生結(jié)伴律動出教室)。附送:2019-2020年二年級下冊第3課跳圓舞曲的小貓教案2教學(xué)目標(biāo):1、通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動,了解樂曲的基本情緒,豐富想象、生成個性化感悟。2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點和韻律感。3、通過音樂創(chuàng)造活動,激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。教學(xué)重難點:通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動,了解樂曲的情緒,豐富想象、生成個性化感悟。 教學(xué)過程:一、初聽樂曲感受風(fēng)格特點。1、師生問好。2、復(fù)習(xí)歌曲:洋娃娃和小熊跳舞。師:今天,森林里正在舉行小動物音樂會,來了很多的小動物,可熱鬧了。音樂會開始了,首先給我們表演的是洋娃娃和小熊,他們給我們帶來了一首洋娃娃和小熊跳舞,同學(xué)們,我們一起來幫他們唱一唱好嗎?3、初聽樂曲:洋娃娃和小熊表演完以后,第二個表演者上場了,他們給同學(xué)們帶來一首舞曲?,F(xiàn)在請同學(xué)們一起來欣賞一下,欣賞后,要告訴老師,這首舞曲中誰在跳舞呢?仔細聽一聽,下面這段音樂中有一種小動物叫聲,猜猜是誰呢?(播放錄音,師模仿貓動作)。師:誰說說是什么動物?生:小花貓!師:你們說得非常好,是小貓在跳舞?。?貼小貓圖片)。師:為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢?原來啊,作曲家在作曲時,還有一個故事呢,想聽嗎?師:在美國,有一個作曲家,叫安德森,他想寫一首曲子,可怎么想也想不出來,一天他坐在桌前想著,這時他養(yǎng)的小貓和小狗,正追逐玩耍著,跑過來他們跳到了琴鍵上,這給安德森帶來了靈感,他動手寫出了一首好聽的樂曲。4、出示課題:師:咱們看看安德森把這首樂曲取個什么名字呢?(板書課題)。生:跳圓舞曲的小貓。二、欣賞。1、腳印圖比較:師:剛才我們欣賞的曲子啊,就叫跳圓舞曲的小貓。師:小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印,大家看,老師這兒有兩張腳印圖,誰能看出來哪張是小貓在跳舞,哪張是洋娃娃和小熊在跳舞?(出示兩張腳印圖)。師:好。讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓,印一個漂亮的小腳印吧。(提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法) 。2、聆聽:師:這是一首四三拍的圓舞曲,接下來咱們進一步感受這首曲子,聽聽這段情緒怎樣?表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢?咱們聽聽吧!師:誰說說你的感受?生:樂曲非常歡快,好像小貓在跳舞師:你們回答得非常好,小貓一邊跳舞,還一邊喵喵喵的叫著,如果讓你用線條表現(xiàn)貓的叫聲,你會怎樣畫?用手畫一畫。生:模仿。師:接下來我想請同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)小貓在這段音樂中叫了多少次?老師放音樂,當(dāng)你聽到小貓在叫時劃一條弧線。(播放錄音)師:同學(xué)們,小花貓到底叫了多少次呢?(生回答)我們一起來數(shù)一數(shù)?(放音樂,師生一起數(shù),邊數(shù)師邊貼小貓頭在黑板上)。師:在這段音樂中小貓叫了多少次啊?生:一共12次!三、跳小貓的圓舞曲。1、教學(xué)生跳圓舞曲:師:下面我請同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一下小貓的圓舞曲。2、放主題音樂,讓生一起圍圈隨主題音樂跳一跳。四、總結(jié)下課。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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