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2019-2020年二年級品德下冊 主題三“我們一起做”教案 首師大版 教學目標: 1、在參與中感受一起做的好處和快樂。 2、嘗試“一起做”的方法，在交流中總結“一起做”的經驗，提升自身的認識。 3、在“一起做”中培養(yǎng)合作意識，初步學會與人互動、分享，提高交往能力。 教學重點: 嘗試“一起做”的方法，在交流中總結“一起做”的經驗，提升自身的認識。 教學難點: 在“一起做”的過程中，處理好意見分歧和矛盾，懂得理解、關心、體諒、謙讓的道理。 教學準備: 教師: 1、了解學生在日常生活中合作成功的案例，幫助他們總結合作成功的經驗。 2、有條件的話組織學生進行一些集體合作運動項目或者以培養(yǎng)合作精神為目的的游戲。 學生:回憶生活當中和別人合作或者不成功的事例。 教學過程: 一、激趣導入: 找一個同學疊一個大床單，要求:不許弄臟了，疊整齊。一個人不好做，合作。 二、新授: 1、學生說說自己生活中都和別人合作過哪些事情？ 2、思考:我們?yōu)槭裁匆献鳎? 能夠把事情做得更好，更快，合作力量大完成一個人玩不成的事情。 3、學生在17頁寫寫自己打算和同學做的事情。 4、觀察18頁的圖: （1）同學們在忙什么？他們在合作的過程中想出了那些妙招把事情做得更好？（多出主意，多想別人學習，把自己承擔的事情做好，鼓勁兒，共同解決問題。） （2）學生說說自己和同學合作做事情的時候用過哪些妙招？ 5、情境分析: （1）班里要參加六一兒童節(jié)的演出，蘭蘭和幾個同學被挑選出來一起排練一個舞蹈，可是這個舞蹈她不喜歡，于是她說:“我不愛跳這個舞，不和你們一起練習！”說著就走了。 你對這件事情怎么看？這時候怎樣才能合作好？ 學生說說。 小結:大家一起做的事情，自己并不喜歡，該怎么辦？應該能夠顧全大局，克服困難，努力和大家一起做好。 （2）下大雪了，同學們高興地在操場上堆雪人，趙亮和幾個同學一起堆雪人，該給雪人畫畫眉毛了，李方和鄭品怎么也畫不好。趙亮看著很生氣說:“真笨，你們都靠邊站，看我的。”不一會兒趙亮就把雪人的眉毛畫好了，可是李方和鄭品卻不知道去哪里了。 你對這件事情怎么看？趙亮是個能力很強的孩子，他該怎樣做才能與人合作好？ 小結:合作中，即便是自己真的比別人強，也要尊重別人，主動承擔不容易做好的事情。這樣才能真正贏得別人的尊重。 （3）全校進行拔河比賽，二（1）班的同學為了參加比賽吵了起來。大個子牛牛說:“比賽的時候，我不站在后面，我要站在最前面。”班里力氣最小的王平吵嚷著:“我不當拉拉隊員，我要參加比賽?！贝蠹业囊庖姴荒芤恢拢蠹胰伦鲆粓F，很長時間也不能開始練習。 你對這件事情怎么看？ 小結:意見不一致時，要學會商量。解決好分歧。 （４）運動會上，二（３）班的四名同學參加接力賽，眼看就要勝利了，接力棒突然從李輝手里掉了下來，他忙去撿棒，結果耽誤了時間，最后他們班只獲得了第三名。比賽一結束，同學們都埋怨起他來。有的說:“就怨你，要不咱們就是冠軍了。”也有的說:“你怎么那么笨呀？下次你別跑了?！崩钶x傷心地流下了眼淚。 你對這件事情怎么看？ 小結:大家合作時，有人沒有做好，不能一味埋怨，應該諒解，安慰。 三、課堂小結: 四、布置作業(yè): 在日常生活中，注意和同學合作好。 五、板書設計: 我們一起做 快樂多 妙招多 進步多 附送： 2019-2020年二年級品德下冊 親近大自然教案 首師大版 教學目標: 1、了解大自然是由藍天白云、青山綠水、動植物、日月星辰等構成的；了解云的形態(tài)特點以及與人們的生活關系。 2、通過欣賞大自然的景色、交流在大自然中活動的感受，使學生感受大自然的美麗和神奇，激發(fā)學生熱愛自然的情趣，促進學生愉快、積極的生活。 3、在欣賞大自然的活動中，培養(yǎng)學生的觀察能力、比較能力、動手能力、表達與交流能力。 教學重點: 了解云的形態(tài)特點以及與人們的生活關系。 教學難點: 使學生感受到大自然的美麗和神奇，激發(fā)學生熱愛自然的情趣。 教學準備: 教師: 1、大自然美麗景色的照片、圖片、明信片、郵票、掛歷、畫冊或影像資料等。 2、云彩的照片或者圖片、天氣諺語等。 學生: 1、家庭成員外出旅游拍攝的風景照片。 2、彩筆、圖畫紙。 教學過程: 一、激趣導入: 游戲:說物品想象樣子。蘋果，桃子，桌子，樓房，電腦，汽車……大自然。 你能夠想象出它的樣子嗎？ 小結:我們很難想象出大自然的樣子，因為我們就生活在大自然當中，我們現在根本無法看清楚它的全貌，也還有很多事物我們不了解。 二、新授: 1、板書:神奇的大自然。 2、欣賞大自然的圖片:天云，四季變化，山水，動植物，宇宙星空。你看了這些圖片以后有什么感受想和大家說一說？ 3、小結: 大自然中有有藍天白云，青山綠水，動物植物，日月繁星，它們共同構成了神奇的大自然。 4、過渡:人們喜歡走進大自然，喜歡近距離地欣賞它，但是也不是所有的東西都能夠離得很近，有一樣東西，絕大多數的情況下，我們只能遠遠地看著它。謎語:有時候白，有時候黑，從來沒有腿，卻能滿天飛。晴天它很少，雨天多得不得了。謎底:云。 5、學生說說自己平時看到的云都是什么樣的？ 顏色:白色，黑色，紅色，金色，紫色，鉛色。 形狀:棉花，大幕，各種各樣…… 課件展示:美麗有趣的云。 學生說說自己的感受，感受云的美麗和有趣。 6、過渡:云不光美麗有趣，根據云的顏色、厚薄和形狀等，而且還能幫助我們了解天氣情況。我國民間就有很多關于看云識天氣的諺語。 7、交流收集到的民間諺語: （1）天上炮臺云，地下雨淋淋。 （2）天上鯉魚斑，明日曬谷不用翻。 （3）魚鱗天，不雨也瘋癲。 （4） 8、情境應用: 你和家長計劃第二天外出旅游，在下午的時候你看到天上的云彩是這樣子的，看到這樣的云，你想對家長說些什么？出示一些有關云的圖片。 9、通過前面的學習，你此時有什么感受想和大家說說？小結:云可以幫助我們識別天氣，方便我們的生活。 10、你想用什么樣的方式表達你對云的喜愛之情？畫畫，寫詩，唱歌，編寫謎語，讀讀有關云的書籍。 11、組織學生到戶外觀察云朵，畫云彩。 12、交流展示學生作品。 三、課堂小結: 四、布置作業(yè): 讀讀有關云的書籍。 五、板書設計: 大自然 藍天白云 青山綠水 動物植物 日月星辰 …… 云 顏色多 形狀多 識天氣