《河北省邢臺(tái)市橋東區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第10單元 酸和堿 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省邢臺(tái)市橋東區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第10單元 酸和堿 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)教案 （新版）新人教版.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6　酸、堿的化學(xué)性質(zhì) 知識(shí)與技能 1.了解幾種常見(jiàn)酸和堿的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 2.會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性，會(huì)用pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度。 過(guò)程與方法 3. 通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生對(duì)酸、堿、鹽性質(zhì)及其相互關(guān)系的理解與掌握。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 4. 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，形成科學(xué)的態(tài)度。 學(xué)情分析 1、本單元內(nèi)容與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系十分緊密，食醋、檸檬、熟石灰較為常見(jiàn)、對(duì)碳酸的性質(zhì)有一定的認(rèn)識(shí)，許多學(xué)生知道用胃舒平可以治療某些胃痛病，在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)的時(shí)侯對(duì)酸的性質(zhì)也有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)酸和堿的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)這些知識(shí)不僅是零碎的,甚至有些還停留在一知半解的基礎(chǔ)上。 2、本單元學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)特別多，雖然探究的過(guò)程與方法前面都已涉及，但仍需要在探究活動(dòng)中使知識(shí)不斷地系統(tǒng)和深化，使探究能力不斷地培養(yǎng)和提高。在實(shí)踐新課標(biāo)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只停留在對(duì)表面現(xiàn)象的認(rèn)知上，對(duì)產(chǎn)生的現(xiàn)象感到新奇而不思考現(xiàn)象背后隱藏的問(wèn)題的本質(zhì)；只停留在對(duì)個(gè)別問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上而不注意去比較和歸納上升到一般規(guī)律；只停留在記住課堂上探究的現(xiàn)成結(jié)論而忽視運(yùn)用規(guī)律性知識(shí)去解釋生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象達(dá)到舉一反三，融會(huì)貫通；只停留在課本中提出的問(wèn)題而忽視探究活動(dòng)的各過(guò)程中產(chǎn)生的新問(wèn)題。 3、分組實(shí)驗(yàn)中應(yīng)避免學(xué)生當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的旁觀者，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，使實(shí)驗(yàn)技能得到鞏固和提高。 4、學(xué)生在新授課中已基本了解酸和堿的有關(guān)知識(shí)，但還沒(méi)能系統(tǒng)掌握，學(xué)生有興趣和欲望掌握本部分知識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、 酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。2、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。 難點(diǎn)：酸和堿的化學(xué)性質(zhì)以及中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)的歸納整理 教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】酸和堿的復(fù)習(xí) 【知識(shí)預(yù)備】 1．酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。 2.物質(zhì)反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的特殊現(xiàn)象 （1）變色：①酸與酸堿指示劑的作用②堿與酸堿指示劑的作用 （2）放出氣體：①活潑金屬與酸②碳酸鹽與酸 （3）鹽酸和氫氧化銅的反應(yīng)現(xiàn)象：沉淀溶解，得到透明的藍(lán)色溶液 情景導(dǎo)入：酸堿鹽在中招考試中占得分值比較大，是初中化學(xué)考察的重點(diǎn)和難點(diǎn)。咱們上節(jié)課把酸和堿 的知識(shí)學(xué)習(xí)完了，今天咱們就本單元做一小結(jié)，再次夯實(shí)基礎(chǔ)。 活動(dòng)2【講授】復(fù)習(xí)過(guò)程 （一）、酸的組成 ----------------------------------- 常見(jiàn)酸的化學(xué)式： ------------，-------------- （二）、酸的性質(zhì) （1）.常見(jiàn)酸的物理性質(zhì) 濃鹽酸、濃硫酸的物理性質(zhì)、特性、用途 濃鹽酸：化學(xué)式 ------------，純凈的濃鹽酸是------- 色的液體，工業(yè)鹽酸含有 -------，呈現(xiàn)黃色。打開(kāi)瓶蓋 有 -------氣味，有------ 出現(xiàn)，說(shuō)明其具有------- 性。敞口放置一段時(shí)間后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ---------， 用途 -------①------- ②制造藥物③-------- 濃硫酸： 化學(xué)式--------- ，------------ 狀液體。 敞口放置一段時(shí)間后溶液質(zhì)量------------- ， 因?yàn)榫哂?------- 性， 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)-------------- 。用途 ①------------ ②------------- ③化工原料。 特性：----------- 性（也叫脫水性） 【提出問(wèn)題】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里藥品的標(biāo)簽有被腐蝕的情況，現(xiàn)有兩瓶標(biāo)簽?zāi)：娜芤海簼饬蛩岷蜐恹}酸你能用最簡(jiǎn)單的方法把它們區(qū)分開(kāi)嗎？你所用的方法是運(yùn)用它們的哪一條性質(zhì)？ 【思考分析】學(xué)生回憶濃硫酸和濃鹽酸的特性 【匯報(bào)交流】根據(jù)他們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，交流鑒別方法。 1、聞氣味2、觀察瓶口有無(wú)白霧3、用小木條分別蘸取液體，觀察等。 在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上我引入了幾種常見(jiàn)的干燥劑。如氫氧化鈉固體、生石灰等的有關(guān)知識(shí)。以及稀釋濃硫酸的操作及注意事項(xiàng)。 （2）、酸的化學(xué)性質(zhì) 酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因 ------------------------------------------------ （ 1 ）與指示劑反應(yīng)，酸溶液可以使紫色的石蕊溶液------------- ，使無(wú)色酚酞------------- 色 （ 2 ）酸與活潑金屬的反應(yīng)，酸 + 金屬 ---- 鹽+氫氣 Zn + HCl----- Fe + H2SO4---- （ 3 ）酸與金屬氧化物的反應(yīng)，酸 + 金屬氧化物 ----鹽+ 水 Fe2O3 + HCl ---- CuO + H2SO4---- （ 4 ）酸與堿的反應(yīng)，酸 + 堿 --- 鹽+水 Fe(OH)3 + HCl----- Cu(OH)2 + H2SO4----- （三）． 堿的組成 ---------------------------------- 常見(jiàn)的堿的化學(xué)式：------------------，----------------------- （四）．堿的性質(zhì) 1.堿的物理性質(zhì) 氫氧化鈉-----------，俗名 -----------，有-----------腐蝕性，溶于水會(huì)-------------- 。暴露在空氣中易吸收水分而 ---------------，利用這種性質(zhì)，氫氧化鈉可做某些氣體的_______。另外氫氧化鈉還易吸收空氣中的 --------------，因此要密封保存。 氫氧化鈣---------------，----------- 色的------------ 溶于水的粉末，俗名------------ ，由--------- 和-------- 反應(yīng)制得，利用這個(gè)反應(yīng)，----------------- 可以做干燥劑。它的水溶液俗稱-------------- 。用途：①------------②---------------③--------------------- 2.堿的化學(xué)性質(zhì) 堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因------------------------------------------------------ （1）與指示劑反應(yīng)， 1.使石蕊溶液變------------------- 色 2.使酚酞溶液變------------------- 色 （2）與非金屬氧化物反應(yīng) CO2 + NaOH—— SO2 + NaOH—— CO2 + Ca(OH)2— （3）與酸反應(yīng) NaOH + HCl—— Ca(OH)2 + HCl— 【提出問(wèn)題】大家對(duì)兩種酸鑒別掌握非常好，那么對(duì)堿的鑒別是不是也很好呢？教師考一考你們：有兩種白色固體，一種是氫氧化鈉，另一種是氫氧化鈣，可用什么物理方法鑒別？ 【分析交流】氫氧化鈉在空氣中容易潮解，而氫氧化鈣無(wú)明顯變化。 【教師出示習(xí)題】 【活動(dòng)與探究】 前面我們是運(yùn)用物質(zhì)的物理性質(zhì)鑒別物質(zhì)，接下來(lái)我們能不能運(yùn)用化學(xué)性質(zhì)來(lái)鑒別他們呢？ 【提出問(wèn)題】如何鑒別鹽酸和氫氧化鈣溶液？并說(shuō)出運(yùn)用了什么性質(zhì)？ 大家選擇為你提供的藥品： （1）紫色石蕊（2）無(wú)色酚酞 (3)PH試紙（4）鋅粒（5）帶銹鐵釘 （6）玻璃管（7）氫氧化銅（8）大理石 （9）硫酸銅溶液 【思考分析】二者的化學(xué)性質(zhì)有哪些不同之處 【匯報(bào)交流】交流討論，提出不同的鑒別方法，確定方案。 自主選擇藥品，以“自助餐”的形式自主探究，寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式，得出結(jié)論。教師記錄發(fā)言要點(diǎn)于黑板上，作評(píng)價(jià)用 【知識(shí)歸納】酸與堿化學(xué)性質(zhì)及其用途 （五）、pH應(yīng)用 1.溶液酸堿度測(cè)定方法 在___________上放一小片pH試紙,用________將被測(cè)液滴到_______上,把試紙顯示的顏色與____________比較,即可得出被測(cè)液的pH。 2.向盛有NaOH的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液，溶液變?yōu)開(kāi)___色,此時(shí)溶液的pH ____,向此溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩,直至溶液剛好無(wú)色時(shí),溶液呈____性, pH ____繼續(xù)滴加稀鹽酸,溶液呈____色,pH ____,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中溶液發(fā)生了____反應(yīng),化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。 3.現(xiàn)有白紙和幾種溶液，有人用這些材料設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“雨落葉出紅花開(kāi)”的趣味實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如下：先用潔凈的毛筆蘸________（填序號(hào)，下同）在白紙上畫(huà)上花，再用_________畫(huà)上葉，將白紙掛上墻壁，晾干后用________ 向紙上噴即成。 A.酚酞溶液 B.石蕊溶液 C.氫氧化鈉溶液 D.稀鹽酸 （六）．小試牛刀 1.有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別是稀硫酸和澄清石灰水，請(qǐng)你對(duì)這兩種溶液進(jìn)行鑒別： （1）鑒別他們的不同方法 （2）簡(jiǎn)述一種鑒別方法，將過(guò)程填寫(xiě)： 實(shí)驗(yàn)步驟------------------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象------------------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)結(jié)論----------------------------------------------------------- 2．某食品干燥劑的主要成份是生石灰，生石灰可做干燥劑的理由是--------------，其反應(yīng)方程式為 -------------------------------------- 。 某同學(xué)對(duì)他做了一系列的探究，收益頗多，具體方案如下： 問(wèn)題與猜想--------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)步驟----------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象------------------------------------------------------ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論------------------------------------------------ （1）．能否繼續(xù)做干燥劑？ 取小紙袋中的足量物質(zhì)倒入燒杯中，加適量的水觸摸燒杯外壁------------------------- 不能繼續(xù)做干燥劑的原因----------------------------------------------- （2）．紙袋中的物質(zhì)最終會(huì)變質(zhì)為-------------------------------------------- 3.小童同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品：鹽酸、鎂條、生銹鐵釘、石灰石、氫氧化銅、蒸餾水、石蕊溶液、酚酞溶液。 （1）你會(huì)幫小童選擇哪些藥品來(lái)探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)？請(qǐng)完成下表。（表格可以不填滿） （2） 選擇的藥品以及 加入鹽酸后產(chǎn)生的現(xiàn)象 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 酸的化學(xué)性質(zhì)： 1、與指示劑反應(yīng) 2、與活潑金屬反應(yīng) 3、與某些金屬氧化物反應(yīng) 4、與堿反應(yīng) 5、與某些鹽反應(yīng) 堿的化學(xué)性質(zhì)： 1、與指示劑反應(yīng) 2、與某些非金屬氧化物反應(yīng) 3、與酸反應(yīng) 4、與某些鹽反應(yīng) 八、教學(xué)反思 本節(jié)課在教學(xué)中我采取了演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生討論，學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究和知識(shí)列舉等。這些都很好地去幫助和引導(dǎo)學(xué)生去達(dá)成教學(xué)目的，同時(shí)也很好的體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)中，我以生活場(chǎng)景吸引學(xué)生，使之產(chǎn)生興趣；以生活問(wèn)題激活思維；以生活中的探究實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用，避免學(xué)何用脫節(jié)等。本節(jié)課的不足在于，物質(zhì)的物理性質(zhì)的復(fù)習(xí)用時(shí)較多，以及忽略對(duì)于酸和堿中和反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6　酸、堿的化學(xué)性質(zhì) 課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6　酸、堿的化學(xué)性質(zhì) 1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】酸和堿的復(fù)習(xí) 【知識(shí)預(yù)備】 1．酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。 2.物質(zhì)反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的特殊現(xiàn)象 （1）變色：①酸與酸堿指示劑的作用②堿與酸堿指示劑的作用 （2）放出氣體：①活潑金屬與酸②碳酸鹽與酸 （3）鹽酸和氫氧化銅的反應(yīng)現(xiàn)象：沉淀溶解，得到透明的藍(lán)色溶液 情景導(dǎo)入：酸堿鹽在中招考試中占得分值比較大，是初中化學(xué)考察的重點(diǎn)和難點(diǎn)。咱們上節(jié)課把酸和堿 的知識(shí)學(xué)習(xí)完了，今天咱們就本單元做一小結(jié)，再次夯實(shí)基礎(chǔ)。 活動(dòng)2【講授】復(fù)習(xí)過(guò)程 （一）、酸的組成 ----------------------------------- 常見(jiàn)酸的化學(xué)式： ------------，-------------- （二）、酸的性質(zhì) （1）.常見(jiàn)酸的物理性質(zhì) 濃鹽酸、濃硫酸的物理性質(zhì)、特性、用途 濃鹽酸：化學(xué)式 ------------，純凈的濃鹽酸是------- 色的液體，工業(yè)鹽酸含有 -------，呈現(xiàn)黃色。打開(kāi)瓶蓋 有 -------氣味，有------ 出現(xiàn)，說(shuō)明其具有------- 性。敞口放置一段時(shí)間后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ---------， 用途 -------①------- ②制造藥物③-------- 濃硫酸： 化學(xué)式--------- ，------------ 狀液體。 敞口放置一段時(shí)間后溶液質(zhì)量------------- ， 因?yàn)榫哂?------- 性， 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)-------------- 。用途 ①------------ ②------------- ③化工原料。 特性：----------- 性（也叫脫水性） 【提出問(wèn)題】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里藥品的標(biāo)簽有被腐蝕的情況，現(xiàn)有兩瓶標(biāo)簽?zāi)：娜芤海簼饬蛩岷蜐恹}酸你能用最簡(jiǎn)單的方法把它們區(qū)分開(kāi)嗎？你所用的方法是運(yùn)用它們的哪一條性質(zhì)？ 【思考分析】學(xué)生回憶濃硫酸和濃鹽酸的特性 【匯報(bào)交流】根據(jù)他們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，交流鑒別方法。 1、聞氣味2、觀察瓶口有無(wú)白霧3、用小木條分別蘸取液體，觀察等。 在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上我引入了幾種常見(jiàn)的干燥劑。如氫氧化鈉固體、生石灰等的有關(guān)知識(shí)。以及稀釋濃硫酸的操作及注意事項(xiàng)。 （2）、酸的化學(xué)性質(zhì) 酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因 ------------------------------------------------ （ 1 ）與指示劑反應(yīng)，酸溶液可以使紫色的石蕊溶液------------- ，使無(wú)色酚酞------------- 色 （ 2 ）酸與活潑金屬的反應(yīng)，酸 + 金屬 ---- 鹽+氫氣 Zn + HCl----- Fe + H2SO4---- （ 3 ）酸與金屬氧化物的反應(yīng)，酸 + 金屬氧化物 ----鹽+ 水 Fe2O3 + HCl ---- CuO + H2SO4---- （ 4 ）酸與堿的反應(yīng)，酸 + 堿 --- 鹽+水 Fe(OH)3 + HCl----- Cu(OH)2 + H2SO4----- （三）． 堿的組成 ---------------------------------- 常見(jiàn)的堿的化學(xué)式：------------------，----------------------- （四）．堿的性質(zhì) 1.堿的物理性質(zhì) 氫氧化鈉-----------，俗名 -----------，有-----------腐蝕性，溶于水會(huì)-------------- 。暴露在空氣中易吸收水分而 ---------------，利用這種性質(zhì)，氫氧化鈉可做某些氣體的_______。另外氫氧化鈉還易吸收空氣中的 --------------，因此要密封保存。 氫氧化鈣---------------，----------- 色的------------ 溶于水的粉末，俗名------------ ，由--------- 和-------- 反應(yīng)制得，利用這個(gè)反應(yīng)，----------------- 可以做干燥劑。它的水溶液俗稱-------------- 。用途：①------------②---------------③--------------------- 2.堿的化學(xué)性質(zhì) 堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因------------------------------------------------------ （1）與指示劑反應(yīng)， 1.使石蕊溶液變------------------- 色 2.使酚酞溶液變------------------- 色 （2）與非金屬氧化物反應(yīng) CO2 + NaOH—— SO2 + NaOH—— CO2 + Ca(OH)2— （3）與酸反應(yīng) NaOH + HCl—— Ca(OH)2 + HCl— 【提出問(wèn)題】大家對(duì)兩種酸鑒別掌握非常好，那么對(duì)堿的鑒別是不是也很好呢？教師考一考你們：有兩種白色固體，一種是氫氧化鈉，另一種是氫氧化鈣，可用什么物理方法鑒別？ 【分析交流】氫氧化鈉在空氣中容易潮解，而氫氧化鈣無(wú)明顯變化。 【教師出示習(xí)題】 【活動(dòng)與探究】 前面我們是運(yùn)用物質(zhì)的物理性質(zhì)鑒別物質(zhì)，接下來(lái)我們能不能運(yùn)用化學(xué)性質(zhì)來(lái)鑒別他們呢？ 【提出問(wèn)題】如何鑒別鹽酸和氫氧化鈣溶液？并說(shuō)出運(yùn)用了什么性質(zhì)？ 大家選擇為你提供的藥品： （1）紫色石蕊（2）無(wú)色酚酞 (3)PH試紙（4）鋅粒（5）帶銹鐵釘 （6）玻璃管（7）氫氧化銅（8）大理石 （9）硫酸銅溶液 【思考分析】二者的化學(xué)性質(zhì)有哪些不同之處 【匯報(bào)交流】交流討論，提出不同的鑒別方法，確定方案。 自主選擇藥品，以“自助餐”的形式自主探究，寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式，得出結(jié)論。教師記錄發(fā)言要點(diǎn)于黑板上，作評(píng)價(jià)用 【知識(shí)歸納】酸與堿化學(xué)性質(zhì)及其用途 （五）、pH應(yīng)用 1.溶液酸堿度測(cè)定方法 在___________上放一小片pH試紙,用________將被測(cè)液滴到_______上,把試紙顯示的顏色與____________比較,即可得出被測(cè)液的pH。 2.向盛有NaOH的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液，溶液變?yōu)開(kāi)___色,此時(shí)溶液的pH ____,向此溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩,直至溶液剛好無(wú)色時(shí),溶液呈____性, pH ____繼續(xù)滴加稀鹽酸,溶液呈____色,pH ____,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中溶液發(fā)生了____反應(yīng),化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。 3.現(xiàn)有白紙和幾種溶液，有人用這些材料設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“雨落葉出紅花開(kāi)”的趣味實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如下：先用潔凈的毛筆蘸________（填序號(hào)，下同）在白紙上畫(huà)上花，再用_________畫(huà)上葉，將白紙掛上墻壁，晾干后用________ 向紙上噴即成。 A.酚酞溶液 B.石蕊溶液 C.氫氧化鈉溶液 D.稀鹽酸 （六）．小試牛刀 1.有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別是稀硫酸和澄清石灰水，請(qǐng)你對(duì)這兩種溶液進(jìn)行鑒別： （1）鑒別他們的不同方法 （2）簡(jiǎn)述一種鑒別方法，將過(guò)程填寫(xiě)： 實(shí)驗(yàn)步驟------------------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象------------------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)結(jié)論----------------------------------------------------------- 2．某食品干燥劑的主要成份是生石灰，生石灰可做干燥劑的理由是--------------，其反應(yīng)方程式為 -------------------------------------- 。 某同學(xué)對(duì)他做了一系列的探究，收益頗多，具體方案如下： 問(wèn)題與猜想--------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)步驟----------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象------------------------------------------------------ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論------------------------------------------------ （1）．能否繼續(xù)做干燥劑？ 取小紙袋中的足量物質(zhì)倒入燒杯中，加適量的水觸摸燒杯外壁------------------------- 不能繼續(xù)做干燥劑的原因----------------------------------------------- （2）．紙袋中的物質(zhì)最終會(huì)變質(zhì)為-------------------------------------------- 3.小童同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品：鹽酸、鎂條、生銹鐵釘、石灰石、氫氧化銅、蒸餾水、石蕊溶液、酚酞溶液。 （1）你會(huì)幫小童選擇哪些藥品來(lái)探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)？請(qǐng)完成下表。（表格可以不填滿） （2） 選擇的藥品以及 加入鹽酸后產(chǎn)生的現(xiàn)象 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 酸的化學(xué)性質(zhì)： 1、與指示劑反應(yīng) 2、與活潑金屬反應(yīng) 3、與某些金屬氧化物反應(yīng) 4、與堿反應(yīng) 5、與某些鹽反應(yīng) 堿的化學(xué)性質(zhì)： 1、與指示劑反應(yīng) 2、與某些非金屬氧化物反應(yīng) 3、與酸反應(yīng) 4、與某些鹽反應(yīng) 八、教學(xué)反思 本節(jié)課在教學(xué)中我采取了演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生討論，學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究和知識(shí)列舉等。這些都很好地去幫助和引導(dǎo)學(xué)生去達(dá)成教學(xué)目的，同時(shí)也很好的體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)中，我以生活場(chǎng)景吸引學(xué)生，使之產(chǎn)生興趣；以生活問(wèn)題激活思維；以生活中的探究實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用，避免學(xué)何用脫節(jié)等。本節(jié)課的不足在于，物質(zhì)的物理性質(zhì)的復(fù)習(xí)用時(shí)較多，以及忽略對(duì)于酸和堿中和反應(yīng)