《陜西省中考物理 專題七 類型二（第31題）教材重點(diǎn)（拓展）實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省中考物理 專題七 類型二（第31題）教材重點(diǎn)（拓展）實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)練習(xí).doc（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

類型二　(第31題) 教材重點(diǎn)(拓展)實(shí)驗(yàn) 針對(duì)訓(xùn)練 力學(xué)實(shí)驗(yàn) 一．測(cè)量固體和液體的密度 1. 小芳在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量紅棗汁的密度． 第1題圖 A. 實(shí)驗(yàn)過程如下： a. 首先將紅棗汁倒入量筒中，如甲圖所示； b. 將天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)平衡螺母直至天平平衡，如乙圖所示； c. 改正操作中的錯(cuò)誤后，她重新調(diào)節(jié)天平平衡，并測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為55 g； d. 接著將量筒中的紅棗汁全部倒入空燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和紅棗汁的總質(zhì)量，如丙圖所示． 請(qǐng)你解答下列問題： (1)燒杯中紅棗汁的體積為________cm3. (2)在步驟b的操作中存在的問題是_______________________________． (3)燒杯中紅棗汁的質(zhì)量為________g；紅棗汁的密度ρ汁＝________kg/m3，這樣測(cè)出的密度比實(shí)際的偏________． B. 小明聽老師說只用天平也能測(cè)量出紅棗汁的密度，于是他想了想，添加了兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整： (1)調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0. (2)將一個(gè)燒杯裝滿水，用天平測(cè)出________________________為m1. (3)用另一個(gè)相同的燒杯裝滿紅棗汁，用天平測(cè)出_________________為m2. (4)則紅棗汁密度的表達(dá)式ρ＝________(已知水的密度ρ水)． 2. 同學(xué)們?cè)跍y(cè)量粗鹽的密度時(shí)，發(fā)現(xiàn)粗鹽易溶于水，體積難以測(cè)量，于是改良了“排水法”測(cè)出了粗鹽的密度． (1)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，首先應(yīng)將游碼置于標(biāo)尺左端的____________處，然后調(diào)節(jié)____________，使天平的橫梁處于水平平衡狀態(tài)． (2)用天平測(cè)量粗鹽的質(zhì)量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，砝碼質(zhì)量和游碼位置如甲圖所示，則稱量的粗鹽顆粒質(zhì)量是________g.測(cè)粗鹽體積的過程如乙圖所示，則所稱量的粗鹽顆粒體積是________cm3. 第2題圖甲 第2題圖乙 (3)粗鹽的密度是________g/cm3. (4)如果在測(cè)量過程中，在 C步驟中，沒有反復(fù)搖動(dòng)就讀出粗鹽的體積，則所測(cè)粗鹽的密度將______(選填“偏大”或“偏小”)，原因是_______________． (5)實(shí)驗(yàn)中選擇細(xì)鐵砂的原因是：___________________________________． 3. 小明小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度．他準(zhǔn)備了量筒(如圖甲所示)和天平(如圖乙所示)． 第3題圖 (1)將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)，使天平橫梁平衡． (2)他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30 g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1＝________g.然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對(duì)測(cè)量影響較大；于是他找到了5 mL針筒(如圖丙所示)，用針筒抽取5 mL酸奶，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2＝57.6 g；則酸奶的密度為________kg/m3. 同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測(cè)量酸奶體積，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：________________________． (3)同組的小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問題”，他發(fā)現(xiàn)5 mL針筒的刻度線前的尖端還有一點(diǎn)小“空隙”，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值________(選填“偏大”“偏小”或“不變”)；于是，小華和小明想出了一種正確測(cè)量方法，小明接著做出了正確的操作：將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)瑴y(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，記下此時(shí)________________，則酸奶密度表達(dá)式：________________． 4. 小明想測(cè)量一個(gè)小木塊(不吸水)的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過思考，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案． 第4題圖 (1)圖甲是小明在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是________________________． (2)小明糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)： ①將小木塊放在天平________盤，天平平衡時(shí)砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的質(zhì)量是________g. ②將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒．利用排水法，測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30 g，則小木塊的體積為________cm3. ③測(cè)出小木塊的密度是________kg/m3. (3)受小明實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，小麗在實(shí)驗(yàn)時(shí)除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細(xì)針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測(cè)出了木塊的密度．請(qǐng)你將下列測(cè)量步驟補(bǔ)充完整： ①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h0； ②讓小木塊________在水面上，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h1； ③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為hm； ④小木塊密度的表達(dá)式：ρ木＝____________．(用測(cè)量的物理量和已知量的符號(hào)表示，水的密度用ρ水表示) 5. (xx山西)小明家鄉(xiāng)種植的杏樹今年獲得了豐收，他想利用托盤天平和量筒測(cè)量一顆新鮮杏的密度，進(jìn)行了下列操作： 第5題圖 (1)先把天平放在水平臺(tái)上，然后將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，為使天平橫梁平衡，他應(yīng)該調(diào)節(jié)橫梁右端的____________； (2)將鮮杏放在調(diào)好的天平左盤，天平平衡時(shí)右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示，則鮮杏的質(zhì)量為________g； (3)為了能將鮮杏放入量筒，小明選取了容積為200 mL的量筒，他先往量筒中加入適量的水，記下此時(shí)水的體積，如圖乙所示；再將這個(gè)鮮杏放入量筒，再次記錄讀數(shù)，請(qǐng)你幫他計(jì)算鮮杏的密度為____________kg/m3； (4)小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將量筒碰倒摔碎了，他又選取了小燒杯、溢水杯、容積為50 mL的量筒測(cè)量鮮杏的體積，他的做法如下，請(qǐng)你將下列步驟補(bǔ)充完整． a．先將溢水杯中盛滿水，再將鮮杏輕輕放入溢水杯中，讓溢出的水流入小燒杯中； b．______________________________； c．記錄此時(shí)量筒中水的體積． 你認(rèn)為小明按上述做法所測(cè)出鮮杏的密度比真實(shí)值________(選填“偏大”或“偏小”)，其原因是________________________________________________ __________________________________________________________________. 二．研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 6. (xx泰州)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 (1)小明用測(cè)力計(jì)拉同一木塊進(jìn)行了三次正確實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙、丙所示． 第6題圖 ①在乙圖中，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于______N，方向____________． ②比較________兩圖的實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān)． ③比較甲、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與_____________有關(guān)． (2)在操作過程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)不沿水平方向拉動(dòng)時(shí)，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖丁所示，此過程中，木塊處于________(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)；彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊受到的滑動(dòng)摩擦力________(選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力，理由是：________________________；豎直方向上，木塊受到的重力和木板對(duì)它的支持力________(選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力． 7. (xx來(lái)賓)如圖所示是探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．器材有：木塊A一塊、砝碼一個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊和棉布一塊． 第7題圖 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊A，使其在長(zhǎng)木板上做________直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小等于滑動(dòng)摩擦力的大?。? (2)甲實(shí)驗(yàn)中，木塊A受到的摩擦力為________N； (3)比較甲、乙實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與________有關(guān)；比較__________實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)； (4)比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的； (5)本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是______________(選填“控制變量法”或“等效替代法”)． 三．探究杠桿的平衡條件 8. 小強(qiáng)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中： 第8題圖 (1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)．實(shí)驗(yàn)中讓支點(diǎn)處于杠桿中央的目的是為了使杠桿的________對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為________． (2)在圖中，杠桿水平平衡后，小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出F1＝1.2 N，F(xiàn)2＝1.5 N；OA＝30 cm，OB＝20 cm.他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1OA和F2OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1＝F2l2.小強(qiáng)的失誤是________________________． (3)在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C(OC＝10 cm)處，施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)____________，大小為________N. (4)在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)不用彈簧測(cè)力計(jì)，在A處掛________N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡． 9. 在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿：(杠桿上每小格長(zhǎng)為2 cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)． 第9題圖 (1)實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于________(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)． (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了__________________，因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往________(選填“左”或“右”)調(diào)． (3)杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，作為動(dòng)力F1，B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：F1L1＝F2L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1L1＝F2L2.但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是__________________________________________． (4)接著，小明提出新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是________N.以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1′，鉤碼重力為阻力F2′，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)：F1′L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是受__________的影響． (5)實(shí)驗(yàn)中，用圖丁方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)開_______． A. 一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作 B. 力臂與杠桿不重合 C. 力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論 D. 杠桿受力不平衡 四．探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān) 10. 小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，用木塊做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題． 第10題圖 (1)在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與____________的關(guān)系；根據(jù)A與E兩圖所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為________N，方向____________． (2)小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)與深度又無(wú)關(guān)．對(duì)此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而________，當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小_____，說明浮力的大小與深度________． (3)在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出鹽水的密度為________kg/m3. (4)該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是：______________________． 11. 在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小王同學(xué)提出了如下猜想： 猜想1：浮力大小與液體密度有關(guān)． 猜想2：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)． 猜想3：浮力大小與物體浸入液體的深度有關(guān)． 猜想4：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)． 第11題圖 為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小王在老師的幫助下找來(lái)了一些實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你完成下列問題： (1)如圖①③④所示，小王把一個(gè)銅塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，使它浸在液體中的體積逐漸增大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)逐漸減?。藢?shí)驗(yàn)說明猜想________是正確的．結(jié)論是：在____________相同時(shí)，物體排開液體體積越大，物體受到的浮力________． (2)如圖①⑤⑦所示，小王將同一銅塊分別浸沒在水和鹽水中，此實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證猜想________．在實(shí)驗(yàn)中，觀察到銅塊浸沒在鹽水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)小，則說明銅塊在鹽水中受到的浮力________(選填“大”或“小”)． (3)為探究浮力大小跟物體浸沒在液體中深度的關(guān)系，應(yīng)選實(shí)驗(yàn)________進(jìn)行分析比較． (4)為了驗(yàn)證猜想4，小王又取了一塊鐵塊，重力與鋁塊相同而體積不同，并浸沒在水中，觀察到所受的浮力大小不相等，由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的重力無(wú)關(guān)．請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤：__________________________． (5)分析①②④⑥四次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：___________________________． 五．測(cè)簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率 12. 某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊靶泵娴臋C(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面向上拉動(dòng)物塊，收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 第12題圖 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 斜面的傾 斜程度 物塊重 力G/N 斜面高 度h/m 拉力 F/N 斜面長(zhǎng) 度s/m 機(jī)械效 率η 1 較緩 5 0.2 2.4 1 41.7% 2 較陡 5 0.5 3.2 1 78.1% 3 最陡 5 0.7 4.3 1 81.4% (1)分析表中的數(shù)據(jù)可得出：斜面越緩越________(選填“省力”或“費(fèi)力”)；實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)． (2)該小組又進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谛泵嫔箱伾厦薏?，使斜面變粗糙，保持斜面高和長(zhǎng)分別是0.5 m和1 m，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)同一物塊沿斜面向上做________________，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.5 N，他們測(cè)得這種情況下斜面的機(jī)械效率約為________． (3)把第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與表中數(shù)據(jù)綜合分析可得出：斜面的機(jī)械效率與____________和____________有關(guān)． (4)當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速向上拉動(dòng)物塊時(shí)，物塊所受的拉力________(選填“大于”“小于”或“等于”)物塊所受的摩擦力 . (5)此實(shí)驗(yàn)用到的主要研究方法是________________________． 13. (xx蓮湖區(qū)模擬)在探究“滑輪組機(jī)械效率”時(shí)，小強(qiáng)利用兩組滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)得前3組數(shù)據(jù)，用兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪測(cè)得第4組數(shù)據(jù)，如下表： 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 物重 G物/N 動(dòng)滑輪重 G動(dòng)/N 鉤碼上 升的高 度h/N 動(dòng)力 F/N 動(dòng)力作用 點(diǎn)移動(dòng)的 距離s/m 滑輪組 的機(jī)械 效率η/% 1 1 0.5 0.1 0.7 0.3 47.6 2 2 0.5 0.1 1.1 0.3 60.6 3 4 0.5 0.1 2 0.3 4 4 1 0.1 0.5 50.0 第13題圖 (1)根據(jù)表中前3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出甲圖中滑輪組的繞繩方法． (2)在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量________勻速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，讀出乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為________N，第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為________． (3)由表中第________組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與物重有關(guān)． (4)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和_______有關(guān)，請(qǐng)計(jì)算出第3組實(shí)驗(yàn)中克服摩擦所做的額外功為________J. 電(磁)學(xué)實(shí)驗(yàn) 六．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 14. (xx濱州)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用圖甲所示電路進(jìn)行“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)． 第14題圖 (1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)物圖在右側(cè)虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖． (2)連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該__________． (3)閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)該位于_____(選填“A”或“B”)端． (4)閉合開關(guān)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，電流表沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，原因可能是_______________________________________________________． (5)實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，測(cè)出通過定值電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表，第4次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)電流表示數(shù)為________A，通過分析表中的數(shù)據(jù)能夠得出的結(jié)論是______________________________________________________________________________________________________________________________________. 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 電壓U/V 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 電流I/A 0.24 0.28 0.32 0.4 (6)該小組的同學(xué)們利用電源、開關(guān)、最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器、電流表、導(dǎo)線按圖丙所示電路測(cè)定待測(cè)電阻Rx的阻值，他們進(jìn)行如下操作； 第14題圖丙 A：閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片P滑至a端，讀出電流表示數(shù)為I1； B：將滑動(dòng)變阻器滑片P滑至b端，讀出電流表示數(shù)為I2； C：待測(cè)電阻Rx的阻值的表達(dá)式為Rx＝________(用I1、I2、R0表示)． 15. 小華用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3 V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20 Ω 2 A”字樣，阻值分別為5 Ω、10 Ω、20 Ω、50 Ω的定值電阻各一個(gè)． 第15題圖 (1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整． (2)小華將5 Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路中的故障可能是______________________(寫出一種)；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為________A. (3)將5 Ω定值電阻換成10 Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持________表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向________(選填“A”或“B”)移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)． (4)將10 Ω定值電阻換成20 Ω定值電阻，重復(fù)步驟(3)． (5)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成________比. 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 定值電阻(Ω) 電流表示數(shù)(A) 1 5 2 10 0.18 3 20 0.09 (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小華問老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50 Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？老師指導(dǎo)小華分析了不能更換的原因．你認(rèn)為其原因是_______________________． 16. 如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電壓為6 V的電源、電流表、電壓表各一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，5 Ω、10 Ω、15 Ω、30 Ω的定值電阻各一個(gè)，規(guī)格為“20 Ω　1 A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線若干． 第16題圖 (1)請(qǐng)把圖甲中接錯(cuò)的那根導(dǎo)線找出來(lái)打上“”，再用筆畫線代替導(dǎo)線把它改正． (2)改接好電路后所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表一所示．在第2次實(shí)驗(yàn)中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過電阻的電流為________A.根據(jù)表一數(shù)據(jù)可得結(jié)論：__________________________________________________________. 表一 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 電壓U/V 1.0 1.5 2.0 電流I/A 0.2 0.4 表二 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 電阻R/Ω 5 10 15 電流I/A 0.6 0.3 0.24 (3)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表二所示， ①由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，請(qǐng)判斷第________次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤．產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是___________，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是________A. ②糾正錯(cuò)誤以后，該小組用30 Ω的電阻替換15 Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，電壓表的示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到3 V．請(qǐng)你找出一種可能的原因________________________． 七．伏安法測(cè)電阻 17. 小明在做“用伏安法測(cè)量某定值電阻R的阻值”的實(shí)驗(yàn)中： 第17題圖 (1)請(qǐng)你按照?qǐng)D甲所示的電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中小明未連接好的電路連接完整(電壓表選擇小量程)． (2)開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于________端(選填“A”或“B”)． (3)如果閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表始終無(wú)示數(shù)，而電流表有示數(shù)，其原因可能是下列哪一個(gè)________． A. 滑動(dòng)變阻器斷路　　B. R斷路　　C. R短路 (4)排除故障后，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖丙所示時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丁所示時(shí)，則通過定值電阻的電流大小為________A，該定值電阻的阻值是_______Ω. (5)通常情況下要進(jìn)行多次測(cè)量并取平均值，其目的是為了____________________________． (6)小明將上述實(shí)驗(yàn)中的定值電阻進(jìn)行更換，用相同的方法再次測(cè)定新電阻的阻值，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出如圖戊所示的I－U圖像，分析圖像可知Ra________Rb(選填“＞”“＜”或“＝”)． 18. (xx重慶A卷)小張同學(xué)在做“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，所用器材如下，兩節(jié)新干電池，標(biāo)有2.5 V相同規(guī)格的小燈泡若干，兩個(gè)滑動(dòng)變阻器R1 “10 Ω　1 A”、R2“20 Ω　2 A”，開關(guān)、導(dǎo)線若干． 第18題圖 (1)請(qǐng)你根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的電路連接完整(要求：滑動(dòng)變阻器滑片P右移燈泡變亮，且導(dǎo)線不交叉)． (2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片P置于________(選填“A”或“B”)端．正確連接電路后，閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑片P，小張發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表指針幾乎未偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，則故障原因可能是________． A. 小燈泡短路 B. 滑動(dòng)變阻器短路 C. 小燈泡斷路 D. 滑動(dòng)變阻器斷路 (3)排除故障后，移動(dòng)滑片P，依次測(cè)得6組數(shù)據(jù)，如表一所示．其中第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表表盤如圖丙，此時(shí)電路中的電流為________ A；第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)燈泡電阻值為________ Ω.由表一中的數(shù)據(jù)可知，小張選用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)是________(選填“R1”或“R2”)． (4)小張將這6組數(shù)據(jù)算得的電阻值取平均值作為小燈泡的電阻，這種數(shù)據(jù)處理方式是________(選填“合理”或“不合理”)的． 表一 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 電流I/A 0.16 0.22 0.25 0.28 0.29 電阻R/Ω 3.1 6.8 8.9 9.7 表二 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 電阻R/Ω 5 10 20 電流I/A 0.30 0.20 0.12 (5)小張繼續(xù)用圖乙所示裝置來(lái)探究“電流與電阻的關(guān)系”．他分別把阻值準(zhǔn)確的5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值電阻接入原小燈泡的位置，通過實(shí)驗(yàn)，記錄電流表示數(shù)如表二所示．他發(fā)現(xiàn)通過導(dǎo)體的電流跟電阻不成反比，其原因可能是：______________________________________________________________. 19. 一個(gè)額定電壓是6 V的小燈泡，其正常工作時(shí)通過的電流約為0.25 A．小明想測(cè)定這個(gè)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，實(shí)驗(yàn)室中有如下器材：電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，三個(gè)規(guī)格分別為“10 Ω　1 A”“50 Ω　0.5 A”和“1 kΩ　0.1 A”的滑動(dòng)變阻器，導(dǎo)線若干，電源一只(電壓12 V)． 第19題圖 (1)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，你認(rèn)為小明應(yīng)該選用規(guī)格為__________的滑動(dòng)變阻器． (2)請(qǐng)你根據(jù)圖甲所示電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙實(shí)物連接完整． (3)小明正確選擇了滑動(dòng)變阻器，將圖乙的電路連接完整后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)，任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于6 V，具體原因是______________________． (4)排除故障后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)量的多組數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的I－U圖像，小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻是________Ω，小燈泡的電阻隨著電壓的變化而變化，原因是________________________________________________． (5)實(shí)驗(yàn)中改變滑動(dòng)變阻器的滑片進(jìn)行多次測(cè)量的目的是______________． 八．測(cè)量小燈泡的電功率 20. (xx高新二校模擬)小強(qiáng)觀察到一些手電筒由原來(lái)的一個(gè)小燈泡換成了多顆發(fā)光二極管，他很好奇，于是就從實(shí)驗(yàn)室找到一個(gè)額定電壓為3 V的發(fā)光二極管，準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)測(cè)出它的額定功率．他從包裝盒上了解到這種發(fā)光二極管的額定電流大約為30 mA，實(shí)驗(yàn)室有電壓為6 V 的蓄電池，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20 Ω　1 A”字樣． 第20題圖 (1)請(qǐng)你用筆畫線當(dāng)導(dǎo)線，替他把電路連接完整(導(dǎo)線不交叉)； (2)小強(qiáng)將電路連好并檢查無(wú)誤后，將滑動(dòng)變阻器滑片移到________端(選填“A”或“B”)以保護(hù)電路，然后閉合開關(guān)，他驚訝地發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管非常明亮且還冒煙，接著就被燒杯了．你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________； (3)小強(qiáng)不氣餒，找到了原因，并換上了合適的器材和一個(gè)同樣的發(fā)光二極管，按照正確的操作規(guī)則將電壓表的示數(shù)調(diào)到3 V，這時(shí)他觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示．則這時(shí)通過發(fā)光二極管的電流是________A，發(fā)光二極管的額定功率是________W； (4)你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以改進(jìn)的地方是：__________________________． 21. (xx黔東南州)在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5 V，小燈泡額定電壓為2.5 V、電阻約為10 Ω. 第21題圖 (1)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)________． (2)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整，要求滑動(dòng)變阻器向右移動(dòng)時(shí)燈泡變暗． (3)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，原因可能是____________________． (4)電路故障排除后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為________V，若想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中的滑片P向________(選填“A”或“B”)端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5 V. (5)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計(jì)算出的小燈泡的額定功率是________W．請(qǐng)認(rèn)真觀察圖丙，你還有什么發(fā)現(xiàn)？________________________．(寫出其中一條) 九．探究什么情況下磁可以生電 22. (xx云南)發(fā)電機(jī)是如何發(fā)電的呢？同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行探究． 第22題圖 (1)當(dāng)導(dǎo)體ab靜止懸掛起來(lái)后，閉合開關(guān)，靈敏電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中________(選填“有”或“無(wú)”)電流產(chǎn)生． (2)小芳無(wú)意間碰到導(dǎo)體ab，導(dǎo)體ab晃動(dòng)起來(lái)，小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，就說：“讓導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就可產(chǎn)生電流”．但小芳說：“不一定，還要看導(dǎo)體怎樣運(yùn)動(dòng)”．為驗(yàn)證猜想，他們繼續(xù)探究，并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下： 序號(hào) 磁體擺放方向 ab運(yùn)動(dòng)方向 電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況 1 N極在上 豎直上下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn) 2 水平向左運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn) 3 水平向右運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn) 4 N極在下 豎直上下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn) 5 水平向左運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn) 6 水平向右運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn) 　　分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，同學(xué)們一致認(rèn)為小芳的觀點(diǎn)是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的．比較第2、3次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向跟______________有關(guān)；比較第3、6次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向還跟____________有關(guān)． (3)在整理器材時(shí)，小明未斷開開關(guān)，先撤去蹄形磁鐵，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了！他們?cè)僦貜?fù)剛才的操作，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針都偏轉(zhuǎn)．請(qǐng)教老師后得知，不論是導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)還是磁體運(yùn)動(dòng)，只要閉合電路的一部分導(dǎo)體在________中做______________運(yùn)動(dòng)，電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．這就是發(fā)電機(jī)發(fā)電的原理．此原理最早由英國(guó)物理學(xué)家____________發(fā)現(xiàn)． 光學(xué)、熱學(xué)實(shí)驗(yàn) 十．探究平面鏡成像的特點(diǎn) 23. 小明在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，將一塊玻璃豎直架在水平臺(tái)上，取兩支完全相同的蠟燭A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖1所示． 第23題圖 (1)用玻璃板代替平面鏡的好處是________________，為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較________(選填“明亮”或“黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行； (2)小明點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，他應(yīng)該在玻璃板______(選填 “前”或“后”)觀察，調(diào)整玻璃板后的蠟燭B的位置，直到看上去B和A的像________，此時(shí)蠟燭B的位置即為蠟燭A的像所在的位置． (3)若將光屏放在玻璃板后像所在位置，像________(選填“能”或“不能”)成在光屏上． (4)小明得出“像與物等大”的結(jié)論，可小華認(rèn)為：像的大小還和鏡子面積的大小有關(guān)．在不更換和損壞玻璃板的前提下，你如何開展探究？簡(jiǎn)述做法及判斷方法． 做法：___________________________________________________. 判斷方法：______________________________________________________. (5)小明了解到平面鏡是在平板玻璃的背面均勻地鍍上了一層金屬膜制成的(如圖2甲)．他有一個(gè)疑問：物體是通過鏡子的前面成像還是背面成像？于是他將一支鉛筆的筆尖貼在鏡子上，如圖2乙所示，眼睛從側(cè)面觀察，若發(fā)現(xiàn)________________________，則說明物體是通過鏡子背面成像． 十一．探究凸透鏡成像的規(guī)律 24. 小華同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)． 第24題圖 (1)實(shí)驗(yàn)開始前要把燭焰、凸透鏡、光屏放在同一直線上，并調(diào)整三者的中心大致在________________，燭焰的像才能成在光屏的中央． (2)在如圖甲所示的位置上，成的像是等大的倒立的實(shí)像．分析實(shí)驗(yàn)成像情況可知實(shí)驗(yàn)中所用凸透鏡的焦距為________cm. (3)當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭由圖甲所示位置向右移至光具座的35 cm刻度時(shí)，向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏?xí)玫揭粋€(gè)倒立、________的實(shí)像；________就是利用這一成像規(guī)律工作的．此時(shí)，風(fēng)一吹，燭焰向左偏，則光屏上成的像向________偏． (4)小明用此光具座模擬人眼看遠(yuǎn)近不同物體的情況，當(dāng)人眼看清眼前30 cm處的物體時(shí)，凸透鏡的位置、形狀如圖乙所示．如果將物體移至眼前50 cm處，保持透鏡(晶狀體)、光屏(視網(wǎng)膜)之間距離不變，則應(yīng)該換上更________(選填“薄”或“厚”)的凸透鏡(凸透鏡直徑大小相同)，才能在光屏上得到清晰的像．如果不更換凸透鏡也可以在凸透鏡和蠟燭中間放一個(gè)度數(shù)合適的________(選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”)． 十二．探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn) 25. (xx高新一中模擬)在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中： (1)所用的液體溫度計(jì)是利用________________的性質(zhì)制成的． (2)如圖甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)管壁時(shí)會(huì)發(fā)生________現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)． 時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 溫度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 (3)小明每隔1 min記錄溫度計(jì)示數(shù)(見上表)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為______℃. (4)小紅加蓋后用如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，減少了熱量散失且液面上方氣壓有所升高，圖丙中c是小明同學(xué)的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線，則小紅同學(xué)的溫度與時(shí)間關(guān)系圖線是________． 第25題圖 (5)小軍用冰塊來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖丁所示是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的溫度時(shí)間圖像，請(qǐng)你根據(jù)圖中信息完成下列問題：A. 該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用________(選填“大冰塊”或“碎冰塊”)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果更好些；B. 由圖可知冰是__________(選填“晶體”或“非晶體”)；C. 圖像中BC之間物質(zhì)處于______________狀態(tài)；D. 從圖中AB與CD段的傾斜程度不同，可以判斷冰的比熱容________(選填“大于”“等于”或“小于”)水的比熱容．E. 為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由下表可知，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為________的溫度計(jì)． 測(cè)溫物質(zhì) 凝固點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃ 酒精 －117 78 煤油 －30 150 答案 力學(xué)實(shí)驗(yàn) 1. A. (1)30　(2)游碼沒有歸零　(3)36　1.2103　小 B. (2)燒杯和水的總質(zhì)量　(3)燒杯和紅棗汁的總質(zhì)量　(4)ρ水 【解析】A.(1)根據(jù)量筒的讀數(shù)方法，視線與凹液面底部平行，紅棗汁的體積V汁＝30 mL＝30 cm3；(2)將天平放在水平臺(tái)上，應(yīng)該是先將游碼移在標(biāo)尺左端的零刻度線處，再調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，使橫梁平衡．小芳的操作存在的問題是：游碼沒有歸零；(3)由丙圖可知燒杯和紅棗汁的總質(zhì)量為m總＝50 g＋20 g＋20 g＋1 g＝91 g，紅棗汁的質(zhì)量為m汁＝m總－m空＝91 g－55 g＝36 g；紅棗汁的密度為ρ汁＝＝＝1.2 g/cm3＝1.2103 kg/m3，當(dāng)將量筒中的紅棗汁倒入燒杯中時(shí)，會(huì)有部分紅棗汁殘留在量筒壁上而倒不干凈，導(dǎo)致測(cè)量的紅棗汁的質(zhì)量值偏小，根據(jù)公式ρ＝，可知測(cè)得的密度比真實(shí)值偏?。瓸.(1)調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0；(2)將一個(gè)燒杯裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1，則水的質(zhì)量m水＝m1－m0，由ρ＝可求得，水的體積V＝；(3)用另一個(gè)相同的燒杯裝滿紅棗汁，用天平測(cè)出燒杯和紅棗汁的總質(zhì)量為m2，則紅棗汁的質(zhì)量為m紅棗汁＝m2－m0，燒杯內(nèi)水的體積等于紅棗汁的體積；(4)紅棗汁密度的表達(dá)式ρ＝＝＝ρ水． 2. (1)零刻度線　平衡螺母　(2)147.6　60　(3)2.46 (4)偏小　不反復(fù)搖動(dòng)，顆粒間的空隙大，導(dǎo)致測(cè)量的粗鹽體積偏大，從而使密度偏小　(5)細(xì)鐵砂之間間隙小，能較為準(zhǔn)確地測(cè)出粗鹽體積 【解析】(1)天平調(diào)節(jié)時(shí)應(yīng)先將游碼置于標(biāo)尺左端的零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母直到指針指到分度盤的中央刻度線處；(2)砝碼的質(zhì)量是：145 g，游碼的示數(shù)是2.6 g，所以粗鹽顆粒的質(zhì)量是：145 g＋2.6 g＝147.6 g；(3)由乙圖A可知細(xì)鐵砂的體積是：100 cm3，由C圖可知粗鹽與細(xì)鐵砂的總體積是：160 cm3，所以粗鹽顆粒的體積是：160 cm3－100 cm3＝60 cm3，則粗鹽的密度是：ρ＝＝＝2.46 g/cm3；(4)當(dāng)細(xì)鐵砂未充滿粗鹽顆粒的空隙時(shí)，測(cè)量的粗鹽與細(xì)鐵砂的總體積就偏大，所測(cè)粗鹽顆粒的體積就偏大，由密度公式ρ＝ 可知粗鹽的密度就偏?。?5)細(xì)鐵砂之間空隙較小，可以較為準(zhǔn)確地測(cè)出粗鹽的體積． 3. (1)右　(2) 63　1.08103　針筒的分度值比量筒小(或針筒比量筒測(cè)量體積精確、或針筒測(cè)量體積精度更高)　(3)偏大　針筒內(nèi)酸奶體積V　 4. (1)游碼沒有調(diào)到零刻度線上　(2)①左　18.6　②30 ③0.62103　(3)②漂浮?、堞阉? 【解析】(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，應(yīng)先將天平放在水平臺(tái)上，并將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處，該同學(xué)未將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處；(2)如圖乙所示，則小木塊的質(zhì)量m＝10 g＋5 g＋3.6 g＝18.6 g；根據(jù)公式ρ＝得，排開水的體積V水＝＝＝30 cm3，則V木＝V水＝30 cm3，所以木塊的密度ρ木＝＝＝0.62 g/cm3＝0.62103 kg/m3；(3)實(shí)驗(yàn)步驟：①將適量的水倒入玻璃杯中，測(cè)出玻璃杯中水的深度h0.②將木塊輕放入玻璃杯中，待它漂浮時(shí)，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h1；③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為hm；因?yàn)槟緣K漂浮在水面上受到的浮力等于重力，所以G＝F?。溅阉甮V排，設(shè)燒杯的底面積為S，木塊排開水的體積為：V排＝S(h1－h(huán)0)，所以G＝F?。溅阉甮S(h1－h(huán)0)，木塊的質(zhì)量：m＝＝ρ水S(h1－h(huán)0)，當(dāng)木塊壓入水中，用刻度尺測(cè)出此時(shí)燒杯中水的深度hm.小木塊的體積為：V＝S(hm－h(huán)0)，小木塊的密度：ρ＝＝＝ρ水． 5. (1)平衡螺母　(2)21.2　(3)1.06103　(4)將小燒杯中的水全部倒入量筒　偏大　向量筒中倒水時(shí)，有少量的水附著在燒杯壁上，所測(cè)鮮杏的體積會(huì)偏小，所測(cè)鮮杏的質(zhì)量一定，由密度公式ρ＝，可知所測(cè)鮮杏的密度偏大 【解析】(1)使用天平時(shí)，應(yīng)將其放在水平臺(tái)上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央刻度線；(2)被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼左端所示示數(shù)之和，即m＝20 g＋1.2 g＝21.2 g；(3)圖乙中，水的體積是V1＝40 mL，水和鮮杏的總體積為V2＝60 mL，所以鮮杏的體積V＝V2－V1＝60 mL－40 mL＝20 mL＝20 cm3，鮮杏的密度ρ＝＝＝1.06 g/cm3＝1.06103 kg/m3；(4)溢水杯中溢出的水的體積即是鮮杏的體積，所以將小燒杯中的水倒入量筒，量筒的示數(shù)就是鮮杏的體積．在小明的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將鮮杏排開水的體積用量筒測(cè)出，但將小燒杯中的水倒入量筒時(shí)，總有水沾在燒杯壁上，測(cè)出鮮杏的體積偏小，根據(jù)密度公式ρ＝可知，在質(zhì)量一定時(shí)，體積越小，密度越大，即測(cè)出的鮮杏的密度偏大． 6. (1)①3.4　水平向左?、诩住⒁摇、劢佑|面的粗糙程度　(2)平衡　不是　不在同一條直線上、大小也不等　 不是 【解析】(1)①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)的分度值為0.2 N，此時(shí)的讀數(shù)為3.4 N；因?yàn)槟緣K水平向右滑動(dòng)，所以滑動(dòng)摩擦力的方向水平向左；②甲、乙兩圖中接觸面粗糙程度相同，壓力不同，導(dǎo)致摩擦力不同；③甲、丙兩圖中的壓力相同，接觸面的粗糙程度不同；(2)木塊在這些力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此是平衡的；此時(shí)摩擦力與拉力不是一對(duì)平衡力，因?yàn)閮蓚€(gè)力不在同一條直線上、大小也不等；因?yàn)榇藭r(shí)木塊在豎直方向上受到重力、桌面支持力和彈簧測(cè)力計(jì)拉力向上的分力，所以重力與支持力不是一對(duì)平衡力． 7. (1)勻速　(2)2　(3)壓力大小　乙、丙　(4)錯(cuò)誤　(5)控制變量法 8. (1)左　重力　0　(2)把OA的長(zhǎng)度當(dāng)成了拉力的力臂　(3)豎直向上　3　(4)1 【解析】(1)杠桿左端高右端低，說明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)；讓支點(diǎn)處于杠桿中央的目的是減小杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響；在探究杠桿的平衡條件時(shí)，實(shí)驗(yàn)前首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，直到杠桿在水平位置平衡，當(dāng)杠桿在水平位置平衡后，支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂，因此杠桿在水平位置平衡時(shí)，杠桿重力的力臂為零；(2)圖中，拉力F1的方向與水平杠桿不垂直，只有力的方向與杠桿垂直時(shí)，力臂才能從杠桿上直接讀出來(lái)，小強(qiáng)誤把OA當(dāng)成了拉力的力臂，所以小強(qiáng)會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論；(3)由F2＝1.5 N，OB＝20 cm，OC＝10 cm，根據(jù)杠桿的平衡條件：F1OC＝F2OB，所以F1＝＝＝3 N，方向豎直向上；(4)由F2＝1.5 N，OB＝20 cm，OA＝30 cm，根據(jù)杠桿的平衡條件：FOA＝F2OB，所以F＝＝＝1 N. 9. (1)平衡　(2)便于測(cè)量力臂大小　右　(3)沒有經(jīng)過多次測(cè)量就得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)沒有普遍性　(4)3.6　杠桿自重　(5)C 【解析】(1)杠桿靜止在如圖甲所示位置，杠桿靜止，此時(shí)杠桿處于平衡狀態(tài)；(2)為了便于測(cè)量力臂，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡，由圖知，右端偏高，為使杠桿在水平位置平衡，需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié)；(3)小明僅憑一次測(cè)量就得出杠桿平衡條件，這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)次數(shù)過少，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性，應(yīng)該改變動(dòng)力或阻力的大小、方向進(jìn)行多次測(cè)量，尋找普遍規(guī)律，以避免偶然性；(4)由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2 N，指針在3 N以下第三小格處，示數(shù)為3.6 N；用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，杠桿的重心沒有通過支點(diǎn)，杠桿的自重對(duì)杠桿平衡有影響；(5)實(shí)驗(yàn)中，如圖丁所示的方式懸掛鉤碼，杠桿平衡是杠桿的左側(cè)在多個(gè)力共同作用下的結(jié)果，采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因?yàn)楦軛U的力和力臂數(shù)目過多不易得出結(jié)論，故選C. 10. (1)液體密度　2.4　豎直向上　(2)增大　不變　無(wú)關(guān)　(3)1.2103　(4)控制變量法 【解析】(1)分析圖C與E，排開液體的體積相同，液體的密度不同，可得出浮力的大小與液體密度有關(guān)；由圖A知：G＝8 N，由圖E知，F(xiàn)＝5.6 N，所以F?。紾－F＝8 N－5.6 N＝2.4 N，方向豎直向上；(2)探究物體浸沒在水中時(shí)所受浮力大小與深度是否有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制液體的密度和物體排開液體的體積這兩個(gè)因素相同，實(shí)驗(yàn)B、C中物體在液體中浸沒的深度改變的同時(shí)，其排開液體的體積是變化的，實(shí)驗(yàn)證明：浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大；當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小不變，說明浮力的大小與深度無(wú)關(guān)；(3)由A、D知，浸沒在水中時(shí)的浮力F浮水＝8 N－6 N＝2 N；所以F浮水＝ρ水gV排得：V＝V排＝＝＝210－4 m3.由F浮鹽水＝ρ鹽水gV排得：ρ鹽水＝＝＝1.2103 kg/m3；(4)該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是控制變量法． 11. (1) 2　液體密度　越大　(2)1　大　(3)①④⑤　(4)沒有控制物體浸入液體的體積相同，沒有改變重力的大小　(5)物體受到的浮力大小與物重?zé)o關(guān)　 【解析】(1)比較①③④可知：液體密度一定時(shí)，物體浸在液體中的體積越大，所受浮力越大，說明猜想2是正確的；結(jié)論是：在液體密度相同時(shí)，物體排開液體體積越大，物體受到的浮力越大；(2)將同一物體浸沒在不同液體中，是為了探究浮力大小與液體密度的關(guān)系，為了驗(yàn)證猜想1.銅塊浸沒在鹽水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)小，則說明銅塊在鹽水中受到的浮力大； (3)要探究浮力大小與物體浸入深度的關(guān)系，需要保持液體密度和物體排開液體體積相同，所以選擇①④⑤；(4)探究浮力大小與物體所受重力的關(guān)系，小王沒有控制物體浸入液體的體積相同，沒有改變重力的大小，得出了錯(cuò)誤結(jié)論；(5)銅塊受到的重力為G銅＝10 N，鋁塊受到的重力為G鋁＝3.8 N，重力不相等；銅塊受到的浮力為F銅?。?0 N－9 N＝1 N，鋁塊受到的浮力為F鋁浮＝3.8 N－2.8 N＝1 N，浮力相等．所以物體受到的浮力大小與物重?zé)o關(guān)． 12. (1)省力　左　(2)勻速直線運(yùn)動(dòng)　55.6%　(3)傾斜程度　斜面粗糙程度　(4)大于　(5)控制變量法 13. (1)如答圖所示　(2)豎直　1.6　66.7%　(3)1、2、3　(4)動(dòng)滑輪重　0.15 第13題答圖 【解析】(1)由前3組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知，s＝3h，所以滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重，因此應(yīng)從動(dòng)滑輪繞起，如答圖所示；(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，這樣才能準(zhǔn)確測(cè)出拉力的值；由圖知，測(cè)力計(jì)的分度值為0.2 N，所以其示數(shù)為1.6 N；η＝100%＝100%＝100%≈66.7%；(3)由表中第 1、2、3組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與物重有關(guān)；(4)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，物重相同，動(dòng)滑輪重力不同，機(jī)械效率不同，由此可得，滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和動(dòng)滑輪重有關(guān)，根據(jù)表中第3組數(shù)據(jù)可知，有用功：W有＝G物h＝4 N0.1 m＝0.4 J；克服動(dòng)滑輪做的功：W動(dòng)＝G動(dòng)h＝0.5 N0.1 m＝0.05 J；總功：W總＝Fs＝2 N0.3 m＝0.6 J；則克服繩重及摩擦做的那部分額外功：W額＝W總－W有－W動(dòng)＝0.6 J－0.4 J－0.05 J＝0.15 J. 電(磁)學(xué)實(shí)驗(yàn) 14. (1)如答圖所示　(2)斷開　(3)B　(4)定值電阻R發(fā)生斷路　(5)0.36　在電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比　(6) 第14題答圖 【解析】(1)根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖時(shí)，要注意電路圖中各元件的順序與實(shí)物圖中一致；(2)為了保護(hù)電路，在連接電路時(shí)，應(yīng)先將開關(guān)斷開；(3)在閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至阻值最大處，根據(jù)電路連接可知，應(yīng)該將滑片調(diào)至B端；(4)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，說明在電壓表兩接線柱之間的電路發(fā)生斷路，即定值電阻R發(fā)生斷路；(5)電流表的量程為0～0.6 A，分度值為0.02 A，所以示數(shù)為0.36 A；分析表中的數(shù)據(jù)可知，電壓增大時(shí)電流也增大，并且增大的倍數(shù)相同，所以得到的結(jié)論是在電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；(6)當(dāng)滑片滑到a端時(shí)，只有Rx接入電路中，此時(shí)電路中的電流為I1，由此可以計(jì)算出電源電壓U＝I1Rx；當(dāng)滑片滑到b端時(shí)，滑動(dòng)變阻器全部接入電路，并且與Rx串聯(lián)在電路中，此時(shí)U＝I2(Rx＋R0)．所以I1Rx＝I2(Rx＋R0)，由此可以計(jì)算出Rx＝. 15. (1)如答圖所示　(2)定值電阻R短路　0.36　(3)電壓　A　(5)反　(6)滑動(dòng)變阻器最