2019-2020年四年級英語下冊 Module2 Unit3 period4教案 滬教牛津版.doc
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2019-2020年四年級英語下冊 Module2 Unit3 period4教案 滬教牛津版一、主要新授內容(new contents)New words: motor-bike, drivePattern: I like Shes/ Hes He can二、學習目標(Objectives)1 學習動詞詞組的使用。2 使學生熟練用can和cant來表示能力。三、教學建議1、任務前期準備階段(Pre-task preparation section)Activity 1(Daily talk)1、教學輔助(Aids)2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Daily talkT: What can you do?What can your do?Sn answers.提問復習前一課時所學內容,也為本課內容的學習做鋪墊。2、任務中期實施階段(While-task procedure section)Activity 1(New words and phrases)1、教學輔助(Aids)圖片, 錄音機,磁帶2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1StoryListen to the tape.聽錄音,了解故事內容。2Questions and answersT: Who does Wendy like?What can Supergirl do?What cant Supergirl do?Who does Eddie likeWhat can Spiderboy do?What cant Spiderboy do?Sn answers.提問學習故事內容。3New words and phrases: motor-bike, driveRide a motor-bike, ride a horse, drive a car, fly an aeroplaneRead and spell the words.Read the phrases.學習單詞和詞組。Activity 2(Story)1、教學輔助(Aids) 圖片,錄音機,磁帶2活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1StorySn reads the story without noises.默讀培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。2StoryFollow the tape.跟讀規(guī)范學生的語音語調。3StoryAct the story.表演加深對故事的理解。3、任務后期完成階段(Post-task activity section) Activity 1(Retell the story)1、教學輔助(Aids) 圖片2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1StoryRetell according to the pictures.看圖復述降低了難度。2StoryRetell the story.使學生對故事有個完整的概念。Activity 2(Act)1、教學輔助(Aids) 圖片2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1StoryAct out the story.表演檢驗學生對故事的理解及掌握情況。附送:2019-2020年四年級英語下冊 Module2 Unit3 period5教案 滬教牛津版一、主要新授內容(new contents)Story: Wheres Ginger?二、學習目標(Objectives)1. 使學生學會用特殊疑問句來了解事物的各種特質。2. 使學生熟練地用現在進行時來表述正在發(fā)生的事情。3. 使學生能靈活地使用can,cant來表達能力。三、教學建議1、任務前期準備階段(Pre-task preparation section)Activity 1(Daily talk)1、教學輔助(Aids)2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Daily talkT: What have you got?Sn answers.T: Ive got a radio.引出故事的主要道具Radio.Activity 2(Daily talk)1、教學輔助(Aids)2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Daily talkSs Pretend to have a conversation over the radio .假設用對講機對話創(chuàng)設故事的情境。2、任務中期實施階段(While-task procedure section)Activity 1(Ask and answer)1、教學輔助(Aids)圖片2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1GingerShow a picture about Ginger.2Questions and answersT: Whats its name?What colour is it?Sn answers.引出故事的主角Ginger.Activity 2(Story)1、教學輔助(Aids) 圖片,錄音機,磁帶2活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1StoryT introduces Ginger.介紹故事的主角Ginger.2StoryListen to the tape.聽錄音,了解故事梗概。3Questions and answersT: Is Ginger in her basket?Is Ginger in her chair?What have Eddie and Wendy got?What can they do?Where is Ginger?What is Ginger doing?Sn answers.提問檢驗學生是否聽懂故事。4.StoryFollow the tape.Read the story.跟讀規(guī)范學生的語音語調。3、任務后期完成階段(Post-task activity section) Activity 1(Retell the story)1、教學輔助(Aids) 圖片2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1StoryRetell according to the pictures.看圖復述降低了難度。2StoryRetell the story.使學生對故事有個完整的概念。Activity 2(Act)1、教學輔助(Aids) 圖片2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1StoryAct out the story.表演檢驗學生對故事的理解及掌握情況。- 配套講稿:
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