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2019-2020年教科版二年級下冊《語文七色光三》教學設(shè)計 教學目標： 1. 在詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。 2. 按類別抓特點，積累成語歇后語。 3. 從成語和熟語中體會到事物間都是有聯(lián)系的。 4. 在交談中能認真傾聽，把握主要內(nèi)容，并做簡要輕述。 教學重難點：讓學生在句式訓練中抓特點。 教學流程： 1. 字詞句綜合練習。 第一項活動是兩組同音字分辨。 （1）學生獨立完成后集體訂正。 （2）發(fā)散思維：找學過的同音字。 第二項活動是補充句子，讓學生在句式訓練中感性認識句式。 讓學生同桌討論后在集體訂正最佳答案。 2. 日積月累 第一項是反義詞的積累，讓學生讀、填、談，把反義詞記住。 開火車進行記憶。 第二項是常見歇后語，其目的不在于從概念上讓學生知道什么叫歇后語，而是通過感情認識這種現(xiàn)象。 3. 知識窗 引導他們通過字面意思，聯(lián)系事例等方法來談。 4. 聽說訓練。 本項活動是對學生聽記能力和表達能力的培養(yǎng)。 附送： 2019-2020年教科版二年級下冊《語文七色光五》教學設(shè)計 教學目標 1. 練習給多音字組詞和改寫成短句子。 2. 積累關(guān)于動腦筋方面的名言警句。 3. 通過知識窗，了解動腦筋的六種方法。 4. 懂得只要肯動腦，善思考，就一定能想出解決問題的好辦法。 教學難重點： 1.練習縮寫句子。 2.積累名言警句和動腦筋的方法。 教學準備： 收集關(guān)于動腦筋的名言警句。知識窗中故事的圖片或掛圖。 教學時間：1課時 教學流程： 1．練 1)給多音字組詞。學生獨立完成后，集體交流答案。. 2)改寫句子練習。學生獨立完成，指名回答問提。 2．日積月累。 學生先自瀆，再集體討論。 3．知識窗。 教師總結(jié)知識窗內(nèi)容。 4．想 1）看圖作文，提出要解決的問題。 2）小組合作，討論怎樣解決問題。 3）匯報討論結(jié)果，師生共同評議。 推選出最好的辦法，并說明你是怎么想到的，教育學生懂得：在學習、生活、工作中，遇到問題只要開動腦筋，主動思考，就一定能想出解決問題的好辦法。