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2019-2020年四年級英語下冊 unit1 lesson4教案 冀教版 教學目標： 1、掌握單詞 eraser paper 2、認識單詞 pencil case scissors 3、掌握句型 Where is it?以及方位詞 in on under above below beside behind in font of 教學重點： 1、eraser paper 2、句型 Where is it?及回答。 教學難點：句型 Where is it?及回答。 教具使用：圖片、錄音機 教學過程： 一、Greeting T : How are you ? Ss: Fine , thank you. How are you? T : Fine ,thanks. 二、Review T:What’s your name? S: My name is_____. T:What’s his/her name? S: His / Her name is _______. 學生之間互相練習。 What is it? What’s this? What are these? 三、New concept 1、Guess:What’s this? T: I have a bag, there are many things is the bag. Please guess: What’s this? Ss:_____________.(學生依次答出pen , paper, perncil case) 2、（當教師拿到橡皮的時候問學生） T: What’s this? Ss:It’s an eraser. T: Why we say “an” not say “a”? (教師可用漢語解釋其原因,并告訴學生paper是不可數(shù)名詞) T: What’s these? Ss:These are scissors. T: scissors 總是以復數(shù)形式出現(xiàn)，Why? (一般學生都知道其中的原因，而教師在學生表述不清的時候加以點撥。) 教師將這些圖貼在黑板上并將英語寫在圖下。 播放錄音，找個別學生跟讀，以次來考察學生是否認真聽課。 3、練習： What’s this? This is a What are these? These are （在練習過程中，教師指導學生This is a 后面接名詞單數(shù)，而These are后面接的是名詞復數(shù)。教師可故意將名詞復數(shù)接在This is a 后面，把名詞單數(shù)接在These are后面，以次來了解學生的掌握情況） 4、Where is it? （這個過程可以利用之前的游戲來引入） T: What’s this? Ss:This is a pencil. 教師將鉛筆放在課桌上 ，問： Where is the pencil? Ss: The pencil is on the desk. T:Oh,thank you! But my book is lost! Can you find itt ? 帶領(lǐng)學生復習以前學過的方位詞：on ,under,beside，above, below,behind, in front of。并將單詞寫在黑板上。 T: Look here,there is a picture. Where is the school? （教師出示一張表示across from的圖片，并將其進行練習） C 、練習 Game： Samon says: The ______is ______the _______. (on ,under,beside，above, below,behind, in front of) 學生之間互相練習。 Guess:Where is the _____? The ______is ______the _______. （將全班同學分成四組，每組都請出一個A同學閉上眼睛，再讓B同學藏東西，之后這組其他同學提問Where is the _____？如果A同學一次不能說出其準確位置，那么就依次請C、D、E、F……同學進行提示，直到A準確說出被藏物品的確切位置，最快完成的為勝利組。） D、鞏固 （Do action.） 在這個環(huán)節(jié)中找三個同學，一個同學說另兩個同學按找那個同學說的擺出位置關(guān)系。 E、播放錄音，學生跟讀。 板書： Lesson4: Where is it? pen eraser paper pencil case sicssors in beside behind on above in front of under below under below 練習 1、聽音畫畫 This is a desk. The pen is in the pencilcase. The pencilcase is on the desk. The chair is under the desk. 2、看圖填空 Where is Danny? He is beside the chair. Where is my book? It’s onthe desk. Where is my pencils? They ’re in the book. 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 unit1 lesson4（3）教案 冀教版 一、教學目標 （一）知識 1. 掌握單詞 eraser paper, 認識單詞 pencil case scissors 2. 復習學過的介詞，正確表示物品的位置關(guān)系。 3. 掌握句型 Where is it? 以及方位詞 in on under above below beside behind in font of （二）能力 1. 能夠?qū)Α澳橙嘶蚰澄镌谀膬骸边M行詢問和回答。 2. 能夠運用所學的介詞描述相關(guān)的語句。 （三）情感 教室內(nèi)的物品是我們學習所必需的工具，也是所有同學共有的。所以我們一定要愛護它們，愛護公共物品。 二、教學重難點 1. 復習已經(jīng)學過的教室內(nèi)物品的英文名稱，達到“四會”要求，掌握更多的教室內(nèi)物品名稱的單詞。 blackboard 黑板 chalk 粉筆 eraser 橡皮 paper 紙 pencil 鉛筆 2. 掌握詢問物體在哪兒的句子。 Where is it? It is_____. 3. 學會使用方位詞。 in on under above below beside behind in front of 四、教學過程 (Teaching Procedures) 教學過程 教學媒體 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 課程導入 （Warm up and lead in） 百寶箱（一個有粉筆，鉛筆，膠水，修正液。） Step 1 Greeting Teacher: How are you? Students: Fine, thank you. How are you? Teacher: Fine, thanks. Step 2 Leading in 教師拿出一個百寶箱，箱子里裝有很多寶貝，讓學生伸手進百寶箱里，摸摸有什么學習用品。然后由老師提問， What is this? 學生回答，也可抽學生提問回答。 Answer the questions and guess. To review the previous lesson and lead in the new text. 呈現(xiàn)新課 (Present the new lesson) 一個裝有鋼筆，橡皮擦，紙張，鉛筆盒，剪刀的百寶箱，多媒體（電腦，投影儀）， 卡片。 1. What’s this? Step 1 用手指另外一個百寶箱，讓學生猜猜What’s that ? 然后抽學生拿出物品，大家一起說是什么，不會的, 老師說出新單詞，將寫有生詞的圖片粘到黑板上，然后和學生一塊讀。學習新單詞，erasers, paper. Step 2 利用精品課件Lesson 4 where is it 1。練習。 Step 3 學生兩人一組就自己鉛筆盒里的東西進行提問。 Step 4 教師或抽學生再次從百寶箱里拿東西進行提問。 Learn new lesson and grasp new words. Step 1 To make students review old words and knows new words. Step 2,3,4 Practice new words and try to grasp them. 2. Where is it? Step 1 教師將鉛筆放在課桌上，問 Where is the pencil? The pencil is on the desk. Step 2 帶領(lǐng)學生復習以前學過的方位詞。并將單詞寫在黑板上。 或者利用視頻資源Where is Gogo. 熟悉介詞。 Step 3 Play a game. 教師說指令學生做：如：Put sth in(on, under, beside ……) Step 4 學生分組練習。 Where is the _____? The ______is ______the _______. 學生可以借助教室內(nèi)的實物或自帶玩具演示對話內(nèi)容。 Step 5 教師可以和學生共同活動，例：教師站在某學生旁邊，身后，前面，問學生Where is me? 或者抽學生表演。 Step 6 播放歌曲： Where is thumb kin? 使學生在輕松快樂中掌握知識。 Step 1,2 To practice the sentence: Where is …? And review some prep. Step 3,4,5 To practice and grasp the sentence and some prep. 課后作業(yè) Homework 活動手冊：Lesson 6 To check the students’ learning ability