2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七律 長(zhǎng)征教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七律 長(zhǎng)征教案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字.2.理解詩(shī)句的意思,能聯(lián)系重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)詩(shī)歌的感情.3.初步理解詩(shī)歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用.課前準(zhǔn)備通過(guò)查找相關(guān)資料,初步感知詩(shī)歌中較難理解的詞語(yǔ) 長(zhǎng)征:1934年1月中央紅軍從江西、福建出發(fā),于1935年1月到達(dá)陜北,行程二萬(wàn)五千余里. 五嶺:大庾嶺,騎田嶺,都龐嶺,萌渚嶺,越城嶺(或稱南嶺),橫亙?cè)诮?、湖南、兩廣之間. 逶迤:彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子. 烏蒙:云貴間金沙江南岸的山脈. 走泥丸:漢書(shū)蒯通轉(zhuǎn),“阪上走丸”,從斜坡滾下泥丸,形容跳動(dòng)之快. 鐵索:大渡河上的瀘定橋,它是用十三根鐵索組成的橋.岷山:在四川和甘肅邊界,海拔四千米左右.1935年9月紅軍長(zhǎng)征經(jīng)此.教學(xué)過(guò)程一、誦讀品悟,領(lǐng)略詩(shī)境 聽(tīng)一聽(tīng)長(zhǎng)征組歌中的段落,談一談你所了解的長(zhǎng)征. 自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音. 初步滲透相關(guān)的詩(shī)歌知識(shí) 指導(dǎo)朗讀:從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面考慮. 紅軍不怕遠(yuǎn)征難, 萬(wàn)水千山只等閑. 五嶺逶迤騰細(xì)浪, 烏蒙磅礴走泥丸. 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒. 更喜岷山千里雪, 三軍過(guò)后盡開(kāi)顏. 練習(xí)有感情地朗讀背誦.播放長(zhǎng)征歌曲,以唱配誦.以唱帶誦討論 在現(xiàn)代生活中,我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神,磨煉意志,培養(yǎng)樂(lè)觀向上的情感態(tài)度.附送:2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七律 長(zhǎng)征教案 語(yǔ)文S版教學(xué)要求:1、指導(dǎo)學(xué)生掌握課文生字新詞。2、理解課文中重點(diǎn)句子的意思。3、啟發(fā)學(xué)生理解詩(shī)意,感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。4、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn):1、啟發(fā)學(xué)生理解詩(shī)意,感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。2、理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。課時(shí)劃分:兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生掌握課文生字新詞。2、了解長(zhǎng)征這段歷史以及本課的寫(xiě)作背景。3、指導(dǎo)學(xué)生正確通順地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入新課。1、板書(shū)課題,學(xué)生一起朗讀課題。2、教師講述長(zhǎng)征時(shí)期的故事和長(zhǎng)征的一些資料。3、小結(jié)過(guò)渡。二、檢查預(yù)習(xí)情況。(一)學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)生字和詞語(yǔ)的意思。(二)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少詩(shī)歌,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)有什么特點(diǎn)?應(yīng)該怎么讀呢?本首詩(shī)的特點(diǎn):“七律”是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱。七律是律詩(shī)的一種,每篇為八句,每句七個(gè)字;偶句要押韻,三四五六句要對(duì)偶,必須一韻到底。(三)我們了解了這首詩(shī)的特點(diǎn),現(xiàn)在再來(lái)讀讀,爭(zhēng)取讀得準(zhǔn)確通順。1、指名朗讀詩(shī)歌。2、教師示范朗讀詩(shī)歌。三、體會(huì)詩(shī)人情感。這首詩(shī)寫(xiě)于中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征取得勝利的時(shí)刻,它表達(dá)了什么內(nèi)容?又抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?我們?cè)賮?lái)讀讀全詩(shī),想一想這首詩(shī)的大意。如果遇到自己難理解的詩(shī)句,可以在旁邊畫(huà)個(gè)“?”。1、在小組里小聲交流產(chǎn)。2、結(jié)果在全班交流。全詩(shī)大意:紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦,把千山萬(wàn)水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺,在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏,而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山,在紅軍眼里也不過(guò)是小小泥丸在滾動(dòng)。金沙江濁浪滔天,拍擊著高聳入云的峭壁懸崖,霧氣蒸騰;大渡河險(xiǎn)橋橫架,晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索,寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山,紅軍翻越過(guò)去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。3、了解了全詩(shī)的大意,我們現(xiàn)在能不能把這首詩(shī)讀得更好呢?誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?四、作業(yè)布置。1、書(shū)寫(xiě)本課生字和詞。2、繼續(xù)熟讀課文。3、選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步深入理解詩(shī)句,感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3、背誦課文。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。1、指名背誦七律*長(zhǎng)征。2、全班了起有感情地背誦七律*長(zhǎng)征。3、小結(jié)過(guò)度。二、品讀全詩(shī),體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的大無(wú)畏精神。1、全詩(shī)有雖有56個(gè)字,卻向我們展示著長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻。我們能不能再讀讀詩(shī)句,并結(jié)全自己了解的課外知識(shí),說(shuō)說(shuō)讀中描寫(xiě)了紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的哪些艱險(xiǎn)經(jīng)歷?(五嶺險(xiǎn)峻、烏蒙山高聳、天險(xiǎn)金沙江、大渡河險(xiǎn)惡、千里大雪山)2、面對(duì)長(zhǎng)征路上的這些艱難險(xiǎn)阻,紅軍戰(zhàn)士們又是怎樣對(duì)待的呢?3、我們?cè)賮?lái)讀讀詩(shī)句,抓住重點(diǎn)詞句感受紅軍戰(zhàn)士的精神。重點(diǎn)理解:A、五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。B、金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。C、更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。4、指導(dǎo)朗讀全詩(shī)。(讀出紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁氣概)5、把我們的體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。(練習(xí)感情朗讀)三、體會(huì)情感,感悟氣概。1、“遠(yuǎn)征難”三個(gè)字總括了紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的一切困難。紅軍“不怕”“只等困”,充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無(wú)畏的英雄氣概。2、七律*長(zhǎng)征這首詩(shī)飽含闐中國(guó)共產(chǎn)黨的萬(wàn)般豪情壯志。它是中因革命的壯烈史詩(shī),也是中國(guó)詩(shī)歌寶庫(kù)中的燦爛明珠。讓我們?cè)俅斡懈星榈乩首x全詩(shī),會(huì)背的民學(xué)可以背誦。四、總結(jié)。五、布置作業(yè)。1、背誦并默寫(xiě)課文。2、閱讀或觀看有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的故事書(shū)和電影電視片。3、選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì):11、七律 長(zhǎng)征五嶺 逶迤不怕 烏蒙 磅礴 三軍過(guò)后紅軍 遠(yuǎn)征難 金沙 水暖 盡開(kāi)顏大渡 橋寒岷山 雪喜- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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