2019-2020年六年級語文上冊 空山鳥語3教案 湘教版.doc
《2019-2020年六年級語文上冊 空山鳥語3教案 湘教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年六年級語文上冊 空山鳥語3教案 湘教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年六年級語文上冊 空山鳥語3教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、學(xué)會本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文,感知文章意境。3、欣賞作者對各種鳥語的準(zhǔn)確描摹及形象感受。4、學(xué)習(xí)作者采用比喻、擬人描寫的表達(dá)方法。過程與方法通過朗讀感知課文內(nèi)容。在理清課文寫作思路的基礎(chǔ)上,對課文主體部分進(jìn)行精研賞析。結(jié)合課文最后兩個自然段的抒情體會作者在文中所表達(dá)的情感。情感態(tài)度與價值觀提高學(xué)生人文涵養(yǎng),在領(lǐng)略自然美的同時,懂得尊重自然,珍惜生命。教學(xué)重點品味作者對各種鳥語的準(zhǔn)確描摹及形象感受,學(xué)習(xí)作者生動的描寫方法。教學(xué)難點體會作者的思想感情。教學(xué)課時:2課時教學(xué)過程課時目標(biāo)欣賞作者對各種鳥語的準(zhǔn)確描摹及形象感受。2、學(xué)習(xí)作者采用比喻、擬人描寫的表達(dá)方法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫生字。2、作者是帶著什么樣的心情去聆聽空山鳥語的?二、合作交流,解讀探究1、導(dǎo)讀第二部分、精彩語段研習(xí),體會作者對各種鳥語的準(zhǔn)確描摹及形象感受。學(xué)生朗讀第五自然,回答以下問題:作者在文中具體寫了哪幾種鳥的鳴叫?他們的鳴叫是怎樣的?在文中把相應(yīng)的語句劃出來。 (具體寫了六種鳥,喜鵲、云雀、臘子鳥、 南雀、大尾鳥、沙溜鳥。喳喳喳、啁啁唧唧勾哩嘀,哩哩哩哩唧勾哩嘀嘀、木琴聲、嘟嘟嚕嚕、唧唧鬼兒,唧唧鬼兒、嘀溜溜溜溜。)指名讀鳥叫的詞語,隨朗讀內(nèi)容播放鳥叫聲。除了具體的作者還寫了那些鳥?啄木鳥、山雞、畫眉、山雀、斑鳩、山鵓鴣、布谷。自由讀課文,從本段中勾出描寫鳥的形態(tài)及作者聽鳥語后感受的句子。作者采用了那些手法?喜鵲衣著典雅黑衣白領(lǐng)儼然一位落落大方的節(jié)目主持人。云雀是山中娓娓動聽。臘子鳥叫聲優(yōu)美,宛如有人在演奏木琴。南雀的語音頗有南方的腔調(diào)就像有人聲音。大尾鶯只有那么一詞兒卻還在孤芳自賞反復(fù)吟唱。沙溜鳥“嘀溜溜溜溜”地叫著濺起一串晶瑩的水花兒作者采用擬人和比喻的修辭手法。導(dǎo)讀第三部分 男生齊讀第八自然段,女生齊讀第九自然段。作者是什么樣的感受?空曠、神清氣爽、刻骨銘心表達(dá)作者這樣的情感?熱愛大自然、熱愛生命、與大自然和諧共處的人文情懷。三、訴心聲,拓展延伸合作研討:課文體現(xiàn)了人與自然一種怎樣的關(guān)系?生活中人與自然有哪些不和諧的現(xiàn)象?假如你是自然中的一員,想對破壞自然的人說些什么?四、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)我們在生活中這樣做?我們要像作者一樣留心生活、熱愛自然、熱愛生命,努力提高自己的人文素質(zhì)板書設(shè)計:28、空山鳥語喜鵲、云雀、臘子鳥、 南雀、大尾鳥、沙溜鳥。啄木鳥、山雞畫眉、山雀、斑鳩、山鵓鴣、布谷。感受:空曠、神清氣爽、刻骨銘心作業(yè) 一、照例子寫例:麻雀:唧唧喳喳 二、寫出下列運用了什么修辭手法?1、啄木鳥在拍打著手鼓助興,山雞忘情地大聲喝彩,畫眉和山雀在發(fā)表天真活潑的議論。( )( )2、一陣風(fēng)吹來,低沉的松濤猶如大山老人的鼾聲。( )3、沙溜鳥的叫聲,如同一枚水漂石,擦過平靜如鏡的湖面。( )4、大尾鶯卻在孤芳自賞反復(fù)吟唱。( )附送:2019-2020年六年級語文上冊 童年的發(fā)現(xiàn)1教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會14個生字,會認(rèn)7個生字,能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、天賦、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅(qū)逐、隨心所遇、運轉(zhuǎn)自如、絞盡腦汁”等詞語。讀讀記記“澄澈、困窘”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容,體會含義深刻的句子的意思,領(lǐng)悟作者童年是求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。4激發(fā)學(xué)生探究興趣、培養(yǎng)想象能力。教學(xué)重難點1引導(dǎo)學(xué)生入情入景地朗讀課文,把握課文內(nèi)容,感受人物特點,體會作者的思想感情。2理解“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險”等含義深刻的句子。教學(xué)課時:二課時教學(xué)過程: 第一課時一、聯(lián)系實際、激趣導(dǎo)入1引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際說說童年生活中有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。2以激發(fā)學(xué)生了解作者童年生活的發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。二、初讀課文、整體感知1自讀課文,要求正確流利。2找出生字,注意讀準(zhǔn)字音;理解詞語。3課文課講了一件什么事,了解課文主要內(nèi)容。課文重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。三、再讀課文、理清脈絡(luò)1再讀課文,引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么?再講了什么?最后講了什么?課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn),然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,最后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實。2激趣朗讀,作者的發(fā)現(xiàn)有趣嗎?選擇最感興趣的段落有感情地朗讀。四、閱讀理解“我發(fā)現(xiàn)了什么?”1自讀課文一、二自然段,說說知道了什么?還有什么不理解?引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容發(fā)散開去,以課文內(nèi)容為切入點展開討論。2朗讀體會引導(dǎo)學(xué)生體會作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律時的欣喜和自豪,及當(dāng)眾受到懲罰的憤懣。讀中評價,進(jìn)行有感情地朗讀入情入景體會作者的感受。五、開放拓展收集同學(xué)間童年的發(fā)現(xiàn),看看誰的發(fā)現(xiàn)最有意義。第二課時一、回憶導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生說說作者童年的發(fā)現(xiàn)是什么。以作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這童年的秘密的導(dǎo)入新課教學(xué)。二、細(xì)讀體會童年秘密的發(fā)現(xiàn)過程1“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?又是怎樣找到答案的。分小組學(xué)習(xí),將找到的句子讀一讀,并談自己的體會。討論交流不理解的問題。(1)“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔,并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦,于是便產(chǎn)生了好奇,想解決這個奇妙的問題。(2)我們一起找到老師,請他給我們解答。(3)老師并沒有給我們一個滿意的答案,便激發(fā)了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么來的。(4)“我”想得是那樣癡迷,以至于親自抓來魚,仔細(xì)觀察,想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。(5)“我”經(jīng)過思考、推算,終于找到了問題的答案。2從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中,那些地方給你留下了深刻的印象,找出來讀一讀,談?wù)勛约旱捏w會。引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容中體會作者執(zhí)著探究的精神。3用自己的話說一說作者是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律這個秘密的,并結(jié)合自己的實際回憶講述生活中探究秘密的小事。三、體味作者秘密被證實后的感受1學(xué)生自讀課文說說作者的秘密被是怎樣被證實的。2引導(dǎo)理解“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險”這句話的意思。讓學(xué)生通過舉例說說對這句話的理解。引導(dǎo)學(xué)生說出哥白尼、布魯諾、伽利略等人的遭遇理解這句話。引導(dǎo)通過朗讀體會作者內(nèi)心憤懣的感受。四、從課文中,看出作者是個怎樣的孩子?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說作者是個怎樣的孩子。通過學(xué)生的讀書,感悟,交流,知道費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善于探究和想象,并有著執(zhí)著精神的孩子。五、總結(jié)交流通過學(xué)習(xí)課文,受到了什么啟發(fā)?引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)這篇課文后受到了怎樣的啟發(fā)。在生活中要養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣,遇到問題要敢于動腦思考,最為重要的是有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年六年級語文上冊 空山鳥語3教案 湘教版 2019 2020 六年級 語文 上冊 空山鳥語 教案
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5584760.html