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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第8課 畫圓教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能： （1）學(xué)會運用畫圖工具繪畫大熊貓，掌握操作技能。 （2）在信息的收集與整理過程中，培養(yǎng)同學(xué)們的信息處理能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。 2.過程與方法：大家自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)。 3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)同學(xué)們熱愛動物的情感，增強保護環(huán)境的意識，并適時進行愛國主義思想教育。 課時安排： 1課時。 教學(xué)重點： 畫圖工具和菜單命令的使用。 教學(xué)難點： “復(fù)制”和“粘貼”命令的操作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，F(xiàn)lash課件。 教法與學(xué)法： 情境教學(xué)，課件演示，示范講解，任務(wù)驅(qū)動，交流評價 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1.教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫圖的有關(guān)知識，熟悉和掌握了一些菜單命令和畫圖工具的使用技巧，今天我們就來畫一種動物。(問學(xué)生你們喜歡小動物嗎？你們都知道哪些小動物？)那么我們今天要畫的又是一種什么樣的動物呢，同學(xué)們可以通過老師的描述來猜一猜？…… 生回答：大熊貓 （教師在談話中多涉及有關(guān)于大熊貓的一些信息，一方面讓學(xué)生初步了解這種動物的一些知識信息，另一方面來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 2.課件展示導(dǎo)入新課（教師：好，今天我們就來學(xué)畫大熊貓。） 二、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí) （一）了解大熊貓 1.啟示補充，適時教育 （1）教師：大家可能還記得，xx年央視春節(jié)晚會上有一對熊貓寶寶的名字曾牽動了億萬人的心，你們知道它們叫什么嗎？ 生：團團、圓圓 （2）（教師課件展示“團團”、“圓圓”的游戲圖片） 教師：對，不久以后它們將被送到祖國的寶島臺灣，團團圓圓，多好聽的名字呀，與其說這是兩個名字還不如說是一個愿望，這是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峽兩岸所有華人渴望和平和企盼祖國早日統(tǒng)一共同心聲。 (補充知識，并適時對學(xué)生進行愛國主義情感教育。） 2.任務(wù)驅(qū)動，增強了解 （1）教師：看來同學(xué)們對大熊貓還是有一些了解，但如果想對大熊貓有更全面和深入的認識，我們還需要通過互聯(lián)網(wǎng)來了解一下。 （展示課件：了解大熊貓出示三個問題：一大熊貓長的什么樣；二大熊貓生活在哪些；三大熊貓喜歡吃什么。） （2）教師：結(jié)合這三個問題同學(xué)們可以邊查閱邊討論交流，好現(xiàn)在開始。（學(xué)生查閱，教師巡視、指導(dǎo)）。 （3）教師：好同學(xué)們就查到這里，下面我找同學(xué)來說一下，通過查閱，你了解到了大熊貓哪些方面的知識？ （學(xué)生匯報： （1）大熊貓是一種非?？蓯鄣膭游?，數(shù)量很少； （2）大熊貓是我國的國寶； （3）大熊貓被稱為“活化石”，它原來是食肉的動物； （4）大熊貓喜歡吃竹子，生活在深山老林里。） （4）教師肯定：好，回答的都非常好，看來同學(xué)們都進行了認真仔細的查閱。 （總結(jié)：通過剛才同學(xué)們的回答，我們知道了大熊貓是一種瀕臨滅絕的動物，主要分布于我國的四川、陜西和甘肅等省，目前野外生存的大熊貓總數(shù)還不到1000只，所以又被稱為“活化石”。大熊貓原本屬于食肉動物，后來為適應(yīng)環(huán)境的需要，食物結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)生變化，喜歡吃竹子一類的植物，生活在深山竹林里。） （通過對大熊貓相關(guān)的知識的收集和整理，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。） （二）觀察大熊貓 1.教師：好通過互聯(lián)網(wǎng)我們了解了大熊貓的一些情況，下面我們還要對大熊貓作一下近距離的觀察（打開課件：觀察大熊貓） 2.展示課件，提出問題：①大熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？（學(xué)生回答是由頭、軀干和四肢來組成的） ②它身體的顏色有哪些？（學(xué)生一起回答有黑色和白色） ③教師：哪位同學(xué)們能說一說大熊貓身體的哪些部分是黑顏色的呢？（學(xué)生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的） ④教師肯定：嗯，答的非常棒，觀察的也非常仔細，同學(xué)們來點掌聲鼓勵一下好不好？（學(xué)生鼓掌） ⑤觀察：大熊貓的體形是什么樣的？(學(xué)生回答胖胖的壯壯的) (三)繪畫大熊貓 1.教師：好了，現(xiàn)在我們對大熊貓有了一個比較全面的認識，接下來我們就可以繪畫大熊貓了。 2.畫前準(zhǔn)備：課件展示，在畫的時候，可能會用到哪些工具？（學(xué)生根據(jù)觀察，思考后回答） 3.教師：嗯，觀察的非常仔細，回答的也很好，同學(xué)們來點掌聲鼓勵一下。 4.教師：我們應(yīng)該按照什么樣的順序來畫呢？（學(xué)生回答可以由上到下，也可以先主后次。 5.教師演示，并提出問題。(好，下面就由老師來演示一下大熊貓的畫法，在教師畫的過程中同學(xué)們思考一個問題，計算機繪畫和手工畫畫有什么不同？) 6.重點演示大熊貓頭部的畫法，特別強調(diào)“復(fù)制”和“粘貼”命令的使用。 7.教師總結(jié)，并向?qū)W生提出要求。（計算機畫畫與手工繪畫相比，使用會更加方便，但由于是用鼠標(biāo)間接控制，不易操作，所心同學(xué)們在畫的時候一定要仔細、認真，要有耐心。） 8.學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。 9.展示學(xué)生作品，教師評價作品。 10.先由學(xué)生自評，互評，教師再做評議和肯定。 11.保存作品，演示操作。 三、總結(jié)回顧，談?wù)勈斋@ 1.教師：好，通過我們今天的學(xué)習(xí)，你都得到了哪些收獲？ 2.學(xué)生回答：我學(xué)會了……。我知道了……。我知道……。 3.播放世界瀕危動物資料課件。 4.教師總結(jié)，深化主題內(nèi)涵，對學(xué)生進行環(huán)境保護意識的教育。 四、課后延伸 1.繼續(xù)了解和關(guān)注一下“團團”和“圓圓”現(xiàn)在的生活； 2.充分發(fā)揮自己的想象力來設(shè)計出更多更好的有關(guān)于大熊貓形象的作品，下次我們來個熊貓形象設(shè)計的大比拼，好嗎？ 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第9課 填充顏色教學(xué)建議 蘇科版 教學(xué)目的與要求： (1)學(xué)習(xí)選擇合適的填充模式畫圖。 (2)掌握設(shè)置前景色和背景色的方法。 (3)學(xué)習(xí)“用顏色填充”工具的使用方法。 (4)在學(xué)習(xí)兩種不同的方法畫彩色的氣球和太陽的過程中，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問題的能力。 (5)通過學(xué)習(xí)兩種畫彩色氣球和太陽的方法，感受計算機解決問題方法的多樣性，從而進一步培養(yǎng)對畫圖程序的興趣。 課時安排 建議安排1課時。 教學(xué)重點與難點： “用顏色填充”工具的使用方法。 前景色和背景色設(shè)置的方法 教材分析與教法建議： 1．教材的地位與作用 在學(xué)習(xí)完“橢圓”工具后，教材沒有繼續(xù)安排方形等工具的學(xué)習(xí)，而是選擇了介紹橢圓的另外兩個填充模式和“用顏色填充”工具。這樣安排的目的主要考慮從學(xué)生的興趣出發(fā)，既復(fù)習(xí)了橢圓工具的使用方法，又讓學(xué)生保持對畫圖程序的興趣。 教材第一部分，畫氣球、太陽，實際上是還是使用橢圓工具，所不同就是選擇了第二種和第三種填充模式。對于兩種填充模式，可以通過對比，讓學(xué)生得出它們的不同，即有無邊線。在這個過程中要向?qū)W生重點強調(diào)背景色和前景色的選取的方法。 教材第二部分，是介紹“用顏色填充”工具的使用方法，這部分比較簡單，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握，可以結(jié)合教材中的提示牌，提醒學(xué)生“用顏色填充”工具只能對封閉的圖形進行填充。 兩部分知識都介紹完后，教師應(yīng)該對這兩種不同的畫彩色圖形的方法進行總結(jié)，讓學(xué)生知識在需要的時候選擇合適的方法。 從總體來說，本課的知識點比較簡單，教師應(yīng)該設(shè)計一些練習(xí)，讓學(xué)生進一步的熟練掌握兩種不同的畫彩色圖形有方法。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 對于使用橢圓工具的第二種填充模式，教師可以采用講解演示的方法進行教學(xué)，而第三種填充模式可以讓學(xué)生采用探究學(xué)習(xí)的方法。 對于前景色和背景色，教師在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)借助多媒體手段進行演示，會更清楚的說明問題。