2019-2020年二年級上冊第16課《郵票上的齒孔》word教學(xué)設(shè)計.doc
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2019-2020年二年級上冊第16課《郵票上的齒孔》word教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo):認(rèn)識“齒、枚”等13個生字。會寫“仍、使、便”三個字。 2、能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、情感目標(biāo):在朗讀中感受創(chuàng)造的意義。激發(fā)在生活中用心思考,不斷實(shí)踐,勇于發(fā)明創(chuàng)造的情感 教學(xué)重難點(diǎn) 本課的11個生字詞,13個帶拼音的生字,13個不帶拼音的生字;在朗讀中感受創(chuàng)造的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、生字卡。 教學(xué)時間 1課時。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、(出示“黑便士”郵票)誰知道這是什么?(板書:郵票) 2、(出示現(xiàn)在的郵票)比較兩枚郵票的四周有什么不同? 3、(撕開郵票)你們看,這些撕開了的小孔象什么?這就叫做:齒孔(板書)請大家跟著老師讀。 4、別看這小小的郵票齒孔,它的發(fā)明還有一段精彩的故事呢?(補(bǔ)齊課題)。 5、齊讀課題。 二、初讀課文,認(rèn)字詞、寫生字 1、請小朋友們輕聲讀課文,看看這個故事有趣嗎?遇到有生字的地方,把生字連成詞多讀幾遍,要把生字讀準(zhǔn)確,把課文讀通順。 (學(xué)生自由讀,教師巡視,個別輔導(dǎo)。) 2、學(xué)習(xí)生字: (1)(課件出示生字詞和帶拼音的生字)誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀一讀生字詞?你愿意讀哪個就讀哪個。 (2)開火車讀沒有拼音的生字詞。 (3)自由讀沒有拼音的生字,不會的可問同學(xué)。 (4)鞏固生字。 (看實(shí)物拿字卡“刀”;看動作拿字卡“裁、撕”;說城市拿字卡“倫敦”;猜字謎拿字卡“研、究”。) 3、練習(xí)寫字: (1)猜字謎:“借一半,扔一半?!保ㄈ裕? (2)師范寫,學(xué)生說說寫這個字要注意什么。(左窄右寬、橫折折折鉤要先寫,是一筆寫成的。) (3)請同學(xué)們找一找,這一課要求我們寫的字還有哪些和“仍”字一樣都要寫得左窄右寬。(還有“使”“便”。) (4)請大家拿出鉛筆,坐端正,把這些字寫一遍。 (5)展示學(xué)生的作業(yè),師生共同評議。 三、朗讀感悟 1、小朋友的生字學(xué)得又快又好,真聰明!所以,老師想請大家?guī)臀医鉀Q一個問題。我讀了這一課后,有一個問題總是搞不明白:究竟是誰發(fā)明了郵票打孔機(jī)呢? 2、請同學(xué)們默讀課文,在課文中找出正確答案。默讀時不要發(fā)出聲音。 3、找到答案了嗎? 4、意見不統(tǒng)一: 這樣吧,請認(rèn)為是那位先生發(fā)明的同學(xué)坐在一起,請認(rèn)為是阿切爾發(fā)明的同學(xué)坐在一起。讓我們再次讀讀課文,找到理由進(jìn)行討論。(如果學(xué)生意見一致,教師作為反方發(fā)問,引導(dǎo)學(xué)生在課文中找出有關(guān)內(nèi)容讀一讀。) 5、分組討論,說明理由: (1)請認(rèn)為是那位先生發(fā)明的同學(xué)先發(fā)表意見。 (2)你能在課文中找出有關(guān)內(nèi)容讀一讀嗎? (3)這組學(xué)生把課文中寫的這個小故事完整地讀一讀(課文二、三自然段)看誰讀得好。 (4)讀得真不錯!(轉(zhuǎn)向“阿切爾”小組)這回該你們組了。 (5)“阿切爾”小組的學(xué)生說理由。 (6)你能在課文中找出有關(guān)內(nèi)容讀一讀嗎? (7)(課件出示第四自然段)重點(diǎn)朗讀第四自然段。(看圖引導(dǎo)朗讀;板書引導(dǎo)朗讀;比較引導(dǎo)朗讀。) (8)回答課后“讀讀想想”中的問題?!皫X孔的郵票是怎樣發(fā)明的?” 6、阿切爾是生活中的有心人,他用心思考,不斷實(shí)踐,解決了生活中的難題。讓我們動手做做看,來感受一下阿切爾的發(fā)明給我們帶來的方便吧。(學(xué)生動手撕郵票。) 7、你想對阿切爾說些什么嗎? 8、齊讀課文。 四、拓展 1、課件展示大龍郵票;讀一讀課后“我知道”。 2、展示各種有趣的郵票讓學(xué)生欣賞。 3、發(fā)帶有齒孔的紙,讓學(xué)生自己設(shè)計郵票。 4、讓學(xué)生展示自己設(shè)計的郵票,并加以說明。 5、請集郵的小朋友課后也把自己集的郵票帶來,讓大家欣賞欣賞,分享你們的幸福與愉快。 附送: 2019-2020年二年級上冊第17課《初冬》word基礎(chǔ)練習(xí) 一、多音字。 模(m)( ) 柏(bǎi)( ) (m)( ) (b)( ) 二、詞語仿寫。 白茫茫: _________ ___________ _________ __________ 模模糊糊: ________ ___________ ________ ____________ 三、句子仿寫。 柿子樹上掛著許多大柿子,像____________________。 夜空中的星星一閃一閃,像________________________ 四、在括號里填上合適的表示數(shù)量的詞。 一( )小山 一( )大霧 一( )薄紗 一( )光芒 一( )黃葉 一( )臺燈 ( )霧 ( )的光芒 ( )的田野 ( )的樹林 白茫茫的( ) ( )地升起來 厚厚的( ) ( )地散去 五、在文中找出合適的詞語。 (1)不清楚,不分明。 ( ) (2)光線強(qiáng)烈,使人眼花。 ( ) 六、課內(nèi)閱讀。 初冬 早上,白(芒芒 茫茫)的一片大霧。 遠(yuǎn)處的塔和小山都望不見了。 近處的田野、樹林像隔著一層紗, m m h h看不清。 太陽像個紅球,慢慢地升起來,發(fā)出淡淡的光,一點(diǎn)兒也不耀眼。 地里的莊家都收完了,農(nóng)民們正在園子里忙著收白菜。 霧慢慢地散了,太陽才射出光(芒 茫)來。 遠(yuǎn)處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。 柿子樹上掛著許多大柿子,像一個一個紅dēng long 。 樹林里落了一層厚厚的黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷,還是那么綠。 1.看拼音寫詞語。 m m h h dēng long ( ) ( ) 2.查字典理解詞語 “初”在字典中音序查( ),部首查 ( )除部首再查( )筆,它有四種解釋:1)開始的;2)第一個;3)最低的;4)原來的。初冬的“初”應(yīng)選( )。 3.把短文括號中正確的詞寫在橫線上。 白________(芒芒 茫茫)光__________(芒 茫) 4.把句子填寫完整. (1)太陽像 ___________,慢慢地升起來。 (2)柿子樹上掛著許多大柿子,像_________________________。 (3)__________________________像_________________________。 5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。 (1)在文中 “清清楚楚”的反義詞是____________ “刺眼”的近義詞是_____________。 6、根據(jù)課文填寫下列句子: 1、大霧中,遠(yuǎn)處的塔、小山都__________________________。 2、大霧中,太陽發(fā)出___________的光,一點(diǎn)兒也不耀眼, 3、霧散后,太陽射出________________________________________。 4、霧散后,遠(yuǎn)處的田野、樹林也_________________________________。 更多資源下載地址:http://zhdduya100.taobao.com/- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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