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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛(ài)的校園教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 課本第2、3頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，做到手口一致。 2、初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 3、感受集體的溫暖，熱愛(ài)老師和同學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，做到手口一致。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、數(shù)字兒歌和古詩(shī)等。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生互相了解。 1、教師自我介紹： 我姓黃，大家怎么稱呼我呀？ 對(duì)，大家可以叫我黃老師。以后的學(xué)習(xí)生活就有我陪同大家一起度過(guò)，歡迎我嗎？ 2、與以前的教師做比較。 （1）小朋友在入學(xué)之前，有的生活在學(xué)前班，有的生活在幼兒園，對(duì)吧。那黃老師和你們以前的老師比起來(lái)，有什么不同??！ （2）黃老師與你們以前老師的不同地方大家說(shuō)得很全面，那我和你們以前的老師有沒(méi)有相同的地方呢？ （3）對(duì)，我們都是老師，都喜歡自己的工作，喜歡自己的學(xué)生。 3、猜老師的年齡。 （1）同學(xué)們剛才把黃老師和你們以前的老師做了比較，我想大家對(duì)我或多或少有了一些了解。那你們想對(duì)黃老師有更多的了解嗎？我家住在湞江北路啟明花園。小朋友還想知道老師什么情況？ ①你喜歡什么？ ②你多大了？ （2）這是一個(gè)秘密。老師想請(qǐng)大家猜一猜。以猜的次數(shù)少并且猜中者為優(yōu)勝。 4、學(xué)生自我介紹。 （1）同學(xué)們了解了老師的基本情況，現(xiàn)在，小朋友們互相介紹一下好嗎？注意，要說(shuō)清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成員、電話號(hào)碼、喜歡什么等等。 二、數(shù)校園中物體的個(gè)數(shù)。 1、同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)了，從今天開(kāi)始，我們就生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里了。想看看我們美麗的校園嗎？不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，大家看過(guò)校園之后，要當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游，向大家介紹一下你都看到了什么？有多少？行嗎？ 2、將學(xué)生分成小組，再以小組為單位來(lái)到操場(chǎng)，熟悉校園概況，同時(shí)到現(xiàn)實(shí)的情境中去觀察、計(jì)數(shù)不同物體的數(shù)量。時(shí)間大約10分鐘。回到課堂后，小組同學(xué)之間先交流一下看到了什么，有多少，然后每個(gè)小組再推選一名代表，在全班交流。 3、同學(xué)們匯報(bào)得都很好，可以看出同學(xué)們不僅觀察認(rèn)真，而且計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，真能干。 三、看圖數(shù)數(shù)。 1、同學(xué)們，你們知道嗎，大森林里的動(dòng)物學(xué)校今天也開(kāi)學(xué)了。我們?nèi)タ纯春脝?？?dòng)物學(xué)校漂亮嗎？在畫(huà)面上看到的是怎樣的一幅情景？有什么？有多少？（課件出示） 四、課外拓展。 1、同學(xué)們，讓我們走進(jìn)小動(dòng)物的課堂，看一看他們正在做什么好嗎？原來(lái)呀，他們正在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦大賽，讓我們快點(diǎn)加入吧。只要你讀出一首詩(shī)或者一首兒歌，其中含有一二三等數(shù)字，你就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。 （1）一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。 （2）門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八--- （3）一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片，香山紅葉紅滿天。 2、在老師小的時(shí)候，經(jīng)常背誦一首兒歌，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？“一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)打著，打著小松鼠，松樹(shù)有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五?！甭?tīng)完這首兒歌，你有什么感受？你聽(tīng)過(guò)類似的兒歌嗎？ （1）動(dòng)物是我們的朋友，我們不應(yīng)該打它們。 （2）我在公益廣告中聽(tīng)到這樣一首兒歌：“一二三四五，上山找老虎，老虎沒(méi)找著，找著小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。” 3、對(duì)，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要學(xué)會(huì)與他們和平相處。保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的家園。 通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家都很聰明，相信通過(guò)今后的努力，大家會(huì)變得更加聰明。 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 合與分 2教案 冀教版 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：進(jìn)一步經(jīng)歷把兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)的操作過(guò)程。 能力教學(xué)點(diǎn)：知道并能寫(xiě)出6、7的組成。 德育教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中獲得積極的體驗(yàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：6的分解過(guò)程，7的分解過(guò)程。 教學(xué)媒體：1．掛圖、桃子圖片、投影。 2．學(xué)生準(zhǔn)備花片。 學(xué)習(xí)方式：采用小組合作、活動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、引入情景： 同學(xué)們，看！今天老師給你們帶來(lái)了什么禮物？你們想不想得到這些禮物呀！ 學(xué)生齊答：桃子 口答：想。 二、引導(dǎo)自學(xué)： 那好，你只要能正確說(shuō)出這些桃子后面數(shù)的組成，就可得到一個(gè)大桃子。 學(xué)生摘桃子卡片，并說(shuō)出卡片上的數(shù)的組成 1．請(qǐng)大家拿出兩種顏色的花片，使它們合起來(lái)是7。 學(xué)生拿出兩種顏色的花片：使它們合起來(lái)是7。 2．巡視，了解學(xué)生情況，隨時(shí)解決學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。 先自己擺，然后交流各自的做法。 組內(nèi)交流。 學(xué)生根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)及組內(nèi)互相交流，進(jìn)行匯報(bào):（教師板書(shū)） 1和6組成7，2和5組成7, 3和4組成7，6和1組成7，5和2組成7，4和3組成7 3．出示媒體圖片： 先說(shuō)一說(shuō)怎么做的，然后在交流的基礎(chǔ)上填空。（也可以在交流的基礎(chǔ)上，先議一議，再填空） 先獨(dú)立操作擺一擺，然后在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)幾和幾合成7，最后把7的組成填在書(shū)上。 三、專項(xiàng)練習(xí)： 4．同學(xué)們，你能拿出兩種顏色的花片，使他們合起來(lái)是6嗎？ 5．對(duì)手勢(shì)游戲。 師生共同來(lái)做對(duì)手勢(shì)游戲。（老師用手勢(shì)表示一個(gè)數(shù)，然后學(xué)生快速說(shuō)出它和幾組成6或7） 四、讓學(xué)生提出不明白的問(wèn)題。 五、綜合練習(xí)：數(shù)學(xué)游戲 同桌游戲，通過(guò)翻動(dòng)卡片，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。 同桌同學(xué)互相翻卡片，說(shuō)數(shù)的組成。 教學(xué)反思：