2019-2020年四年級數學 信息窗3 萬以上數的認識4教案 青島版.doc
《2019-2020年四年級數學 信息窗3 萬以上數的認識4教案 青島版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年四年級數學 信息窗3 萬以上數的認識4教案 青島版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年四年級數學 信息窗3 萬以上數的認識4教案 青島版【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學四年級上冊第11-14頁【教材簡析】教材出示了一幅世界地圖和統(tǒng)計表。通過學生觀察和分析所給的中國、俄羅斯和美國三個國家的陸地面積和總人口數(截至xx年底)統(tǒng)計表,引導學生發(fā)現問題,提出問題,進而引入萬以上數的大小比較,改寫整萬、整億數為“萬”或“億”做單位的學習。教材重視學生在比較位數相同、位數不同時學生進行討論交流比較的方法,從而比較這三個國家的陸地面積最大是哪個國家,最小是哪個國家,使學生經歷比較方法探索的全過程。讓學生在比一比、想一想、說一說的活動中,學習比較大數的大小。【教學重點】比較萬以上數大小的方法?!窘虒W目標】1. 能正確地比較萬以上數的大小。2. 在解決問題過程中,掌握萬以上數大小的比較方法。3. 探索把整萬、整億數改寫成以“萬”或“億”做單位的數,并能正確運用。4. 培養(yǎng)學生比較、分析的能力,養(yǎng)成良好的學習習慣?!窘虒W過程】第1課時一、創(chuàng)設情景,激趣導入(出示地球儀)談話:同學們,看!認識它嗎?別看這小小的地球儀,它呀能將我們地球上的每個國家都表示在相應的位置上,同學也肯定了解一些相關的地理知識,就讓我們一起來看看世界地圖好嗎?(出示世界地圖)談話:你們看,地圖上有大約200個大大小小的國家。你知道有哪些比較大的國家?今天我們就來一起看一看關于這些國家有關陸地面積和人口總數的情況。談話:你從中獲得哪些數學信息?通過這些數據,你能提出什么問題?學生可能提出的問題:1. 中國、俄羅斯、美國的陸地面積共有多少平方千米?2. 中國、俄羅斯、美國一共有多少人?3. 這三個國家哪個國家的陸地面積最大?哪個國家的陸地面積最???4. 他們的人口總數哪個國家的人口最多?哪個國家的人口最少?二、合作交流,探求新知1.小組合作,探究方法(1)比較大小,探索方法談話:要想知道哪個國家的陸地面積最大,最小,怎么辦?你想怎樣比較?請在小組內說一說你的比較方法。(教師走到每個小組當中傾聽學生的比較過程,對有困難的小組進行啟發(fā)和引導)(2)班內交流,體會方法談話:誰愿意把你們組想到的方法說給大家聽一聽?(學生可能提出的方法有:比較幾個數的大小時,可以先看一看他們分別是幾位數,位數不一樣,位數多的那個數就大,位數小的那個數就小。9600000與9373000位數相同,再比較他們的最高位上的數,哪個大,哪個數就大。)(3)優(yōu)化方法談話:你認為哪種方法最簡便,使用起來最快捷?(4)總結反思談話:我們在進行比較時就可以用同學們研究的既快捷又方便的方法。就是先看一看這些數分別是幾位數,位數多的那個數就大,位數少的那個數小;在比一比,如果位數相同,就從最高位開始比較,最高位大的那個數就大,如果第一位相同就看一下位,以此類推。2.改寫整萬、整億數為“萬”或“億”做單位的數(1)觀察數據,交流方法談話:仔細觀察三個國家的總人口數,這三個數有什么特點?在寫的過程中,你有何體會?那么有沒有寫起來簡便、讀起來快捷,并且不改變原數大小的寫法呢?同桌說一說你有什么好方法?(學生可能會交流:用漢字代替阿拉伯數字)談話:這樣以“萬”或“億”為單位表示我國的陸地面積與人口總數,小組交流說一說怎樣改寫呢?(學生會交流:整萬數末尾至少有4個0,那就去掉4個0再添上一個“萬”字。整億數的末尾至少有8個0,就去掉末尾數起的8個0,加上一個“億”字。)(2)全班交流談話:哪位同學愿意說一說你們同位兩人研究出來的方法?(根據學生的回答,教師板書:9600000平方千米=960萬平方千米1300000000人=13億人)(3)對比觀察,提煉方法談話:比較兩組數,你發(fā)現有什么優(yōu)缺點?(學生會說:左邊的數寫起來比較麻煩,0寫得多,數0的個數時容易數錯。右邊的數0少,寫起來簡單,不易數錯0的個數。)談話:在將整萬或整億的數改寫成“萬”或“億”作單位的數時,應該怎樣改寫?三、自主練習,鞏固應用1.談話:剛才同學們還提出其他的問題,你能試著去解決“哪個國家的人口最多?哪個國家的人口最少?”這一問題嗎?學生通過運用比較大數的方法,采取獨立解決的形式進行鞏固練習。2.自主練習第1題比較兩個數的大小,說一說你是怎么比的?93250 100250 79020 79202130000 310000 210001 209999學生獨立解決,教師巡視指導。3.自主練習第2題(出示多媒體課件)請學生了解相關知識并解釋說明什么是流域面積。(1)哪條河最長?(2)哪條河的流域面積最大?學生獨立解決,集體訂正。4.自主練習第3題把橫線上的數改寫成以“萬”為單位的數。學生獨立解決,指生回答。四、課堂總結,感悟收獲談話:本節(jié)課你有哪些收獲?你愿意把今天學得的知識與他人共同分享嗎?師生、學生之間互相匯報和評價附送:2019-2020年四年級數學 信息窗3 萬以上數的認識5教案 青島版第2課時一、創(chuàng)設情趣,談話激趣談話:同學們,通過上節(jié)課的學習,你都學到了哪些知識?今天咱們就來比一比誰能用這些知識來解決實際問題,準備好了嗎?二、走進地理,趣味練習談話:今天,讓我們一同來了解一些地理知識,解決地理知識中的數學問題。1自主練習第7題(多媒體課件出示:世界地圖及七大洲的面積)請學生了解相關知識。(1)把上面?zhèn)€數改寫成用“萬”做單位的數。(2)將七大洲的面積從大到小排列起來。學生獨立解決,集體訂正。2多媒體課件出示:八大行星離太陽的大約距離請學生了解相關知識。(1) 把上面?zhèn)€數改寫成用“億”做單位的數。(2)將八大行星離太陽的大約距離的從大到小排列起來。學生獨立解決,集體訂正。3多媒體課件出示:世界十大沙漠的面積談話:你能提出什么問題?學生提問,共同解決。三、走進奧運,綜合練習談話:同學們,現在離xx年北京奧運會越來越近了,作為合作城市的青島市民,今天就讓我們走進奧運,來了解奧運的有關信息。(課件出示有關信息:北京將為奧運建設投資180000000000元,青島啟動奧運項目建設,耗資336000000億元的奧運村工程、總投資約xx00000元的水上運動中心計劃,青島奧運場館建設投資總數是3280000000億。)你能提出什么問題?學生提問,共同解決。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年四年級數學 信息窗3 萬以上數的認識4教案 青島版 2019 2020 四年級 數學 信息 以上 認識 教案 青島
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5587358.html