2019年(秋)一年級語文上冊 課文4 江南教案(共2課時)西師大版.doc
《2019年(秋)一年級語文上冊 課文4 江南教案(共2課時)西師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年(秋)一年級語文上冊 課文4 江南教案(共2課時)西師大版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(秋)一年級語文上冊 課文4 江南教案(共2課時)西師大版教學目標:知識與能力:1、會寫田字格里的4個生字,做到筆順正確,姿勢規(guī)范。正確認讀8個生字。2、借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3、通過觀察圖畫和朗讀,理解詩句的意思,體會江南水鄉(xiāng)的美景。過程與方法:1、通過美麗的畫面,加上教師聲情并茂的朗讀,把學生引入詩歌的意境。2、放手讓學生試讀,整體把握。把生字放在課文中讀,做到字不離詞。3、以讀為主線,層層推進,理解詩句意思,感悟詩句的美,讓學生走進鮮活的語境中。情感態(tài)度和價值觀:1、理解詩句含義,體會江南水鄉(xiāng)的美景,激發(fā)孩子們熱愛江南、熱愛大自然、熱愛生活的情感。2、豐富多彩的語文活動中,產(chǎn)生濃厚的學習興趣,體驗學習語文的快樂。教學重點、難點:朗讀、背誦課文,識字、寫字。教學準備:投影錄音小黑板課時安排:2課時。教學過程:第一課時一、看圖導入。我的修改:1、小朋友,大家喜歡學詩嗎?今天,老師還要和大家一起學習一首古人寫的詩,詩的題目是:江南(教師在田字格中板書課題,并注音。指名讀,齊讀課題。)學習“江、南”這兩個字。誰能記住這兩個字?寫字的時候,你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎?(這一環(huán)節(jié)的設計、分散了識字的難度。用學生互相提醒寫字注意點的方式,把識記字形的任務交由學生自己完成,并受到了“我是小老師”的暗示,產(chǎn)生學習漢字的自信心。)2、在我國的長江以南,有一塊美麗、富饒的土地,這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天,那就更美了。你們瞧,(出示圖)這兒就是美麗的江南。多美的地方呀!這兒有什么?(魚、荷花、采蓮的姑娘)(荷花就是蓮花,荷葉就是蓮葉,姑娘采的是蓮蓬)(通過創(chuàng)設情境激發(fā)學生的情趣,讓他們做好閱讀學習課文的準備。)二、初讀課文。1、范讀課文,聽準音。2、學生自由讀課文。(在讀的時候,我要求學生讀一遍拼音,這一層次的設計,旨在讓學生獲得對古詩初步的感知,主要目的在于掃清閱讀障礙。在學習課文的同時復習鞏固漢語拼音。)3、再讀課文,邊讀邊找出課文中的生字。4、指讀課文,隨機糾正字音。5、說說你最喜歡讀哪些句子?6、讀了課文,你知道課文寫了江南的什么?三、學習生字。1、老師把文中的生字挑出來,你們會讀嗎?2、開火車讀生字,去拼音讀生字,聽音找字。我的修改:檢查重點詞語的認讀情況。出示:江南何田田(?。~(游)戲3、說說你記住了哪個字?4、指導書寫:江 魚 葉(1)“江”是左右兩部分,左邊三點水,右邊是個工。(組詞語)(2)“葉”要注意右邊的部分。(組詞)(3)“魚”上面是刀子頭,田像魚身,一像魚尾。5、學生描紅,臨寫。第二課時一、復習檢查。1、開火車讀生字。2、揭示新課。二、朗讀課文。1、指讀第一行,這里的“蓮”指的是什么?看圖:姑娘是怎樣采蓮的?2、是啊!江南一帶的小河里、池塘里長滿了荷花,夏天蓮子成熟了,人們就乘著小船去采蓮。所以課文說江南可采蓮。(指讀)3、大家看:這滿池塘的蓮葉長得怎么樣?(1)引導學生從顏色上來說說。(2)引導學生從形狀上來說說。(3)引導學生從兩方面說說蓮葉的特點。(4)這句是贊美蓮葉的,“何”可以理解為多么,蓮葉是多么漂亮、多么碧綠茂盛!4、美美地朗讀第一句話。5、看圖描述:小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮,一邊唱歌,聽她們唱的多快樂呀?。ǚ配浺簦┬」媚锏母杪曮@動了誰呀?6、看圖:魚在干什么?它們是怎么游水的呢?7、詩句里是怎么講的?(指讀)8、魚兒在蓮葉間游戲,一會兒東,一會兒西,一會兒南,一會兒北,游的怎么樣?(1)指導朗讀。(2)比賽讀,齊讀。(3)請學生扮演小魚活動活動。9、連起來讀課文。三、背誦練習。1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩,還能背詩呢!自己看圖試背。表演背。(引導學生向東、西、南、北四個方向有規(guī)律地游動)2、指名背誦。我的修改:齊背全文。(積累語言的有效途徑是背誦。通過各種方法引導學生背誦古詩,教師幫助學生設置臺階,從自己嘗試背誦、老師引背到表演背誦,讓學生裝體驗學習的快樂。)3、學了這篇課文,你有什么感想?(滲透教育)四、學習生字。1、出示:西 可2、學生交流識記方法。3、指導書寫。(1)“可”字的末筆是豎鉤。(組詞)(2)“西”按筆順寫準確。(組詞)4、學生描紅,臨寫。附送:2019年(秋)一年級語文上冊 課文4 雨點教案 蘇教版教學目標1、學會9個生字及它們在文中組成的詞語;綠線內(nèi)的1個字只識不寫;認識4個偏旁。2、理解課文內(nèi)容,初步認識池塘、小溪、江河、海洋,通過雨點的動態(tài)變化,認識它們的特點,激發(fā)學生觀察大自然的興趣。3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學重點、難點:1、本課的重點是朗讀訓練:讓學生體會雨點在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動態(tài)。2、了解它們的特點,是本課的難點。教師要借助多媒體(或圖片)演示,緊扣詞句,創(chuàng)設情境,讓學生“身臨其境”,把觀察、想象、朗讀有機結(jié)合,感受意境之美、語言文字之美。課時安排:整課.計劃2課時完成。第一課時:初讀課文,教學部分生字詞;第二課時:精讀課文,進行朗讀指導,學習剩余生字詞。教學準備:多媒體.課件;錄音機;課文錄音磁帶。一、猜謎導入,激發(fā)興趣1、老師給大家猜個謎語:千條線,萬條線,落在河里看不見。猜猜這是什么?(雨)2、今天我們就來學習一首寫雨的詩歌,名字叫雨點3、板書課題,齊讀課題。二、初讀課文,整體感知1、聽課文錄音朗讀,學生閉眼靜聽,想象畫面。2、學生自由輕聲讀課文,要求:看清拼音,讀準字音。3、再讀課文,邊讀邊對照相應的插圖,想想雨點落進了哪些地方?指導學生用“有的有的有的還有的”說話。三、創(chuàng)設情境,感情朗讀過渡:雨點從天空落下來,落進了不同的地方,現(xiàn)在就讓我們跟隨著雨點一起去游玩,好嗎?1、多媒體放映雨點落進池塘、小溪、江河、海洋的動畫。師述:天空中聚集起片片烏云,不一會兒,雨點就落下來了,有的落進了池塘,池塘里多平靜啊,一點波紋都沒有,雨點像躺在舒適的大床上睡著了;有的雨點不小心來到了小溪里,伴隨著緩緩流淌的溪水悠閑地散起步來;另外一些2、雨點可愛嗎?你想跟著去哪里游玩,就把那句話仔細地讀讀。3、指名學生逐句讀,師生評議。(指導讀好“睡覺、散步”等詞,體會雨點的變化)4、有感情地朗讀全文。5、展開想象,演一演,師生評議。6、嘗試背誦課文。(1)、看圖背誦。(2)、表演背誦。四、綜合練習,形成能力1.你們注意觀察過嗎?雨點還會落到哪些地方,給大自然帶來哪些變化呢?2.師生共同編兒歌,如:雨點落在雨傘上,在雨傘上跳舞;雨點落在樹梢上,在樹梢上歡笑。雨點落在屋檐上,在屋檐上蹦跳。雨點落在花瓣上,在花瓣上唱歌。編好后一起拍手念一念,有條件的還可以譜成曲子唱一唱。四、學習生字,正確書寫1.出示生字,指名認讀。2.分析、記憶字形。3.學生在書上描紅,說說生字在田字格中的位置河書寫筆畫。4.指導在習字冊上認真書寫。5.寫后集體評議,表揚寫得好的同學。板書設計:2.雨點睡覺 散步 奔跑 跳躍池塘 小溪 江河 海洋- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019年秋一年級語文上冊 課文4 江南教案共2課時西師大版 2019 一年級 語文 上冊 課文 江南 教案 課時 師大
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5587902.html