2019-2020年新人音版小學(xué)音樂五年級上冊《第一課朝夕》2課時教案設(shè)計.doc
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2019-2020年新人音版小學(xué)音樂五年級上冊第一課朝夕2課時教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個作品,以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。2.把圖形譜、字母譜、簡譜(數(shù)字譜)綜合運用,以拓寬樂譜記錄形式的知識。3.在音樂實踐中掌握六拍子拍號。4.唱好二部合唱,提高合唱表演能力。教學(xué)重點、難點:唱好二部合唱,提高合唱表演能力。教學(xué)安排:兩課時第一課時:聽清晨,聽晨景。第二課時:唱晚風(fēng),聽漁舟唱晚。第一課時一、聽晨景1、聽樂曲晨景,你聽聽這一段音樂描繪是什么?要求:邊聽邊對照教材中的三幅圖,你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景?你能畫出更好的圖來表示嗎?2. 再聽一次主題并看譜哼唱一次。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂:線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。這三種形式你喜歡哪一種?為什么。3.重點聆聽晨景第一部分(連續(xù)聽兩遍)。要求:如果還可以的話,請在這三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f明。(如“晨曦微露”、“初顯陽光”、“太陽升起”)4.欣賞全曲5.小結(jié):(1)簡介格里格生平。(2)器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。二、表演清晨1.這是一首校園歌曲,在演唱風(fēng)格上要通俗樸素,像說話似的歌唱。2.聆聽范唱,對歌曲整體有所了解。設(shè)問:(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容? (2)歌曲可以分為幾個部分?3.學(xué)生自學(xué)第一樂段16小節(jié)曲調(diào)。提示:形式不拘,可以視唱;可以個人自學(xué);可以合作自學(xué)。4.在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。指導(dǎo)的重點是音準(zhǔn):“ ”這一樂句大跳音程要唱準(zhǔn),第一個fa(4)音要唱準(zhǔn)。5.在教師的口風(fēng)琴伴奏下,歡樂地唱好全曲曲調(diào)(教師的口風(fēng)琴伴奏為學(xué)生的伴奏作一示范)。6.歌詞4段較長,建議唱第1、3、4段歌詞,第2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。這樣也不影響歌曲的完整性。省下第2段的教學(xué)時間用于唱好歌曲,處理好歌曲,尤其把第一樂段與第二樂段的對比要表現(xiàn)出來。 7.打擊樂伴奏練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造性。8.小結(jié):這是聲樂表現(xiàn)“早晨”的一種形式。 三、編創(chuàng)活動:早晨表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多,歌曲清晨所表達(dá)的就是發(fā)生在早晨的活動。管弦樂晨景也是對景色的描繪。請學(xué)生把早晨的活動思考一下,然后表現(xiàn)其一個方面就可以了,如“早晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來”等等,都可以運用各種形式加以表達(dá)。 第二課時一、聆聽漁舟唱晚 1.聽了外國的“晨景”,現(xiàn)在看看中國古代的漁村晚景。欣賞漁舟唱晚第一部分。2.設(shè)問:從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色?3.哼唱一下這一段音樂的主題曲調(diào),畫出圖形譜。4.欣賞漁舟唱晚第二部分。設(shè)問,從這段音樂中你聽到了什么聲音?5.哼唱這段音樂中的主題曲調(diào),并把每小節(jié)的第一個音連接起來唱一唱。6.聆聽全曲。要求:聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個故事。7.小結(jié):這是古代中國豐衣足食的農(nóng)村晚上一景。二、聽辨活動:4/4拍還是6/8拍1.先聽教師彈奏一遍,想一想?2.聽一聽,劃劃拍,試一試。3.邊唱邊劃拍檢驗一下。4.在括號內(nèi)填上拍號,再唱一唱。三、表演晚風(fēng)1.教師談話導(dǎo)入:本課主題是朝夕,唱好了“晨”,現(xiàn)在唱“晚”。晚風(fēng)是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?聆聽范唱。2.復(fù)習(xí)已學(xué)過的三種指號:2/4、3/4、4/4。這三種拍號的單位拍都是以四分音符為一拍,晚風(fēng)的拍號是6/8拍,它的含義是什么?3.再聽范唱晚風(fēng),并邊聽邊劃6/8拍的指揮圖式,設(shè)問:是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的?4.全體劃拍(以八分名符為一拍),注意強弱節(jié)奏,跟著教師的教棒點譜視唱第一樂句(4小節(jié))。5.在第一句能準(zhǔn)確視唱的基礎(chǔ)上,學(xué)生自學(xué)第二、三樂句的曲調(diào)(注意每句的弱起拍,節(jié)奏要唱準(zhǔn))。6.請一位學(xué)生指揮大家流暢地唱好全曲。7.本歌的難點是二聲部合唱,其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好,要做些聽覺上的輔助練習(xí)。(1)學(xué)生唱第一聲部,教師唱第二聲部,要求相互都能傾聽。(2)聽伴奏帶或教師伴奏(教師的伴奏必需是不帶旋律的伴奏)學(xué)生學(xué)唱第二聲部。(3)教師唱第一聲部,學(xué)生唱第二聲部。 (4)學(xué)生二聲部曲調(diào)合唱。 8.在二聲部曲調(diào)較穩(wěn)固的基礎(chǔ)上,再唱歌詞,注意力度記號,以輕柔的聲音唱出其晚景。附送:2019-2020年新人音版小學(xué)音樂五年級上冊第三課足跡3課時教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.革命歌曲留下的歷史足跡,使我們不忘過去,這就是音樂的社會功能。讓我們在革命歌曲的音樂中,牢記革命傳統(tǒng),懂得今天的幸福生活來之不易的道理,這是進(jìn)行以德育為核心的好教材。2.到圖書館尋找資料,在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計等活動,加深對革命“足跡”的認(rèn)識,使課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。3.在唱歌實踐中,掌握裝飾音知識與唱法。教學(xué)安排:三課時第一課時:聽紅星歌,唱雨花石。第二課時:聽紅梅贊、歌唱二小放牛郎。第三課時:唱我怎樣長大,交流展示各自準(zhǔn)備的資料。第一課一、聆聽紅星歌1.課前先請個別學(xué)生準(zhǔn)備閃閃的紅星故事。在欣賞前給全體學(xué)生講故事。2.欣賞全歌。設(shè)問:歌曲講述了什么內(nèi)容?反映的是什么時期的斗爭。3.再聽全歌。設(shè)問:音樂分為幾個部分?哪部分的曲調(diào)是相同的?當(dāng)再次出現(xiàn)相同的音樂時請舉手示意。4.復(fù)聽全歌。可以隨音樂哼唱歌曲。設(shè)問:歌曲的體裁是進(jìn)行曲,還是舞曲、搖籃曲?5.小結(jié):這是反映工農(nóng)革命時期少年兒童積極參加革命斗爭的足跡。 二、表演雨花石1.簡介書上插圖“南京雨花臺烈士群像雕塑”。2.由于這首歌的曲調(diào)節(jié)奏較復(fù)雜:有十六分符、切分音,以及三十二分音符,所以這首歌曲不宜讓學(xué)生識譜視唱,主要通過聆聽范唱,范唱曲調(diào)從聽覺中加強學(xué)生的模仿記憶,有了基本旋律的輪廓后,讓學(xué)生看譜唱曲。為了加強其記憶,可分為二部學(xué)習(xí)。第一部分為前四樂句,第二部分為后四樂句加尾聲。有困難的小節(jié),必需是以樂句的單位進(jìn)行指導(dǎo)。3.在曲調(diào)開始學(xué)唱時先不加裝飾音,當(dāng)基本唱熟后再加上倚音,并簡單講解倚音的寫法與作用(寫法:左上角;作用:裝飾性)。4.在曲調(diào)唱得很流暢的基礎(chǔ)上填上歌詞,用中速,很深情地表現(xiàn)出“雨花石”的崇高品質(zhì)。5.在學(xué)生充分理解歌詞深刻含義的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生根據(jù)四句歌詞設(shè)計四個造型為歌曲做背景,并充滿深情地唱好歌曲。第二課時一、聆聽歌唱二小放牛郎1.前兩個故事,我們都請同學(xué)講,這個故事我請錄音機講,請你們聽仔細(xì)播放本歌錄音。2.設(shè)問:誰聽清楚了這個故事?能復(fù)述一遍嗎?3.再聽一次:記著歌曲的情節(jié)。歌曲中的主角是誰?配角是誰?有幾個場景。4.師生討論:歌曲的人物及場景。5.在教師指導(dǎo)下布置場景、分配角色。注意:要發(fā)動學(xué)生設(shè)計與自薦表演角色(王二小、鬼子),其他同學(xué)扮群眾角色及牛群、小草等。6.插放本歌錄音,根據(jù)歌曲的敘事過程學(xué)生演小品。7.小結(jié):這是抗日戰(zhàn)爭時期革命的小英雄留下的足跡。二、聆聽紅梅贊 教學(xué)基本要求1.課前請個別學(xué)生準(zhǔn)備歌劇江姐的劇情故事。在欣賞前給全體學(xué)生講這一故事。2.欣賞全歌。設(shè)問:歌名紅梅贊的含義是什么?3.再聽歌曲:設(shè)問:你從歌曲的情感與風(fēng)格中領(lǐng)悟到什么?(提示:書上插圖是江姐的形象)4.小結(jié):這是反映解放戰(zhàn)爭時期革命先輩留下的“足跡”。第三課時一、表演我怎樣長大1.這首歌的歌詞看來很簡單,但卻非常富有哲理,因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含義。結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡,對學(xué)生進(jìn)行以德育為核心的素質(zhì)教育。2.這首歌的曲調(diào)是三拍子,學(xué)唱時要求學(xué)生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進(jìn)行。放慢速度分兩個樂段學(xué)習(xí),一般不會有太大困難。3.二聲部合唱有一定難度,教學(xué)時要慎重處理。如有困難,可適當(dāng)降低難度,如每句的第一音把三度改為同度,可能會容易些。4.在歌曲的表演時,注意歌詞的語氣,如疑問句、答句,尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。5.在學(xué)生理解詞義的基礎(chǔ)上討論,說說自己應(yīng)“怎樣長大”?二、編創(chuàng)與活動 1.根據(jù)歌曲紅星歌、紅梅贊、歌唱二小放牛郎說說革命的歷史足跡。用線連一連。2.展示各自準(zhǔn)備的資料、CD、VCD、圖片、故事,比比誰的資料最生動。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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