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2019-2020年四年級語文上冊 我們的民族小學 2教學反思 魯教版 這篇課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。在教學過程中，我通過以下方法來吸引學生的注意力。 一、拓展資源，引發(fā)興趣 我設計了“民族風情展示會” 這一綜合性學習活動環(huán)節(jié)。我制作了課件讓同學們觀察：少數民族風情，學生們興趣很高，知道在我國西南邊疆地區(qū)，有許多民族聚居在一起，和睦相處，共同生活，了解了不同民族的風俗人情。不同民族的孩子們也在一所美麗的學校共同學習。 二、以想促悟，激發(fā)興趣 學生在閱讀中轉換、補充、生成。在教學時，充分來喚起學生的想象以激發(fā)興趣從而達到保持學生注意力以理解文本的目的。 例如對于邊疆的民族小學學生上課的情況，課文中并沒有寫具體，只寫了他們動聽的讀書聲，給我們留下了想象的空間。我抓住這一空白點，讓學生來說說民族小學的同學們上課時的情景。孩子們有的說：“他們聽得目不轉睛?！庇械恼f：“他們聽得津津有味?！庇械恼f：“他們讀的書聲朗朗?！坝械恼f：“他們積極舉手發(fā)言，還受到了老師的表揚。” 整堂課總體感覺教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，重點也很突出。但自我感覺自己在課堂上的語言還是顯得有些羅嗦。其實，在教學過程中，教師的過渡語言、激勵語言、提問語言都是非常重要的，需要教師細心斟酌、精心設計。這樣，才能調動起每個學生的學習積極性，讓他們快樂地學有所得！ 附送： 2019-2020年四年級語文上冊 我發(fā)現了新的流星群 1教案 語文A版 教學目標： 1.識記本課的8個生字，學習正確、規(guī)范地寫好8個漢字。 2.通過讀文，了解“我”發(fā)現新的流星群的過程，感受“我”刻苦鉆研的精神，理解“我”成功的原因。 3.有感情地朗讀課文，積累與“功夫不負有心人”意思相近的俗語或成語。 教學重點： 通過讀文感受“我”刻苦鉆研的精神，理解“我”成功的原因。 教學準備： 教師準備生字卡片和相關的音像資料。 課前布置學生做好預習，教師可從生字生詞、自學發(fā)現、難度指數和問題交流等幾方面教給學生預習的方法。 課前布置學生搜集與星空有關的資料。 教學時數：3課時 第一課時 一、導入環(huán)節(jié)。 1.交流課前搜集的與星空有關的資料。 2.板書課題、讀題。 二、檢查預習。 1.師出示下列生字生詞，檢查認讀情況。 規(guī)模跟蹤記錄交聚搜集設想過程 2.針對學生難于識記的字詞，集體想辦法。 3.指名分段讀文，要求做到“四不”，其他人當評委。 4.評議讀文情況并隨機正音。 5.同桌互檢讀文。 三、讀文感知。 1.全班齊讀課文。 2.說一說你讀懂了什么？ 四、練習寫字。 幻系預 1.學生自己觀察揣摩，提出寫好這幾個字的小建議。 2.教師范寫“系”字，提醒注意下半部分。 3.學生練寫。 五、作業(yè)： 1.抄寫本課其他左右結構的生字。 2.熟讀課文。 第二課時 一、復習舊課。 1.游戲鞏固識字。 2.說一說課文的主要內容。 3.說一說你喜歡文中的小朋友嗎？為什么？ 二、精讀理解課文。 1.默讀全文，思考：文中有哪些句子寫了作者刻苦鉆研、主動探求科學奧秘的精神？用“﹏”標出來。 2.交流匯報，相機指導朗讀第5—6自然段。（注意語調要輕，要讀出急切的語氣和疑問的語氣。） 3.快速讀全文，然后用自己的話說一說“我”發(fā)現新的流星群的過程。 4.教師介紹有關資料（御夫座Ⅰ流星群被北京少年孟奐發(fā)現）。 5.討論：是什么原因使“我”獲得了成功？ （板書：興趣恒心刻苦鉆研……） 6.請你談一談對“功夫不負有心人”的理解。 7.還有哪些俗語或成語的意思與它相近？說一說，并補充在積累本上。 三、總結全文。 1.自由讀全文。 2.將自己的感受或體會寫下來。 四、作業(yè)： 1.將這個故事講給家人聽。 2.了解古今中外天文學家的故事。 第三課時 一、聽寫生詞。 秘密幻想預測記錄太陽系紛紛 二、檢查讀文。 1.開火車讀文。 2.齊讀課文。 三、交流古今中外天文學家的故事。 1.組內交流。 2.全班交流。 四、指導完成練習冊。 五、作業(yè)： 1.比一比，再組詞。 幻（）紛（） 幼（）粉（） 2.朗讀課文。