《2019-2020年教科版二年級下冊《小溪》教學設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年教科版二年級下冊《小溪》教學設(shè)計.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年教科版二年級下冊《小溪》教學設(shè)計 教學目標： 1. 體會小溪的性格特點，學習小溪不怕困難的，勇往直前的精神。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 認識11個生字。 教學重點： 1. 理解小溪與太陽公公對話的含義。 2. 體會小溪不怕困難，勇往直前的精神。 3. 認識11個生字。 教學準備：課件，識字卡片。 教學時間：一課時 教學過程： 一、激發(fā)情趣，導入新課。 讓我們伴隨著小溪堅定的步伐去欣賞一下美麗的景色吧？下面就讓我們共同走進今天的“快樂讀書屋” 二、自由讀課文，自主感知。 （1）整體感知全篇課文。 （2）小組互動： 小組內(nèi)互讀課文，比一比誰讀的正確、流利。 （3）集體交流讀書所得了解學生自主讀書的情況。 三、感情朗讀，理解感悟。 （1）同桌互讀，通過朗讀體會小溪的愉悅心情。 （2）引導學生朗讀第5、6自然段。 （3）交流讀懂了什么？ 四、識記生字。 （1）采用指名讀、齊讀等形式用字卡檢查識字情況。 （2）學生交流。 附送： 2019-2020年教科版二年級下冊《小燕子學飛》教學設(shè)計 教學目標： 1、體會學習只有認真刻苦，塌實的練好基本功，才能有所收獲的道理。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、認識9個生字。 教學重難點：知道學習要認真刻苦，要塌實地練好基本功。 教學準備：人物頭飾 教學流程： 一、了解故事內(nèi)容 1、自讀課文，讀準字音。 2、再讀課文，讀不通順的地方和含有生字的詞語，多讀幾遍。 3、默讀思考：課文主要寫了一件什么事？ 引導學生體會小燕子很愿意學飛行，第一次成功了，第二次卻失敗了的心情。 二、體會角色 1、讀燕子媽媽的話，要引導學生讀出親切、和藹、焦急、擔心和鼓勵的語氣。 2、讀小燕子的話，要引導學生讀出急切、焦躁、任性的語氣。 三、閱讀中識字 出示生字卡片學生以開火車的形式認字。 四、擴展延伸 本課結(jié)尾只寫了燕子媽媽一句鼓勵小燕子的話。引導學生大膽想象，小燕子筋疲力盡的是后可能說些什么。 　　板書設(shè)計：　　　　　　　 第一次成功了 　　　小燕子學飛行　{ 第二次失敗了