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2019-2020年三年級下冊《天氣現(xiàn)象》word教案1 教學目標 1.學習定期地觀察天氣，能夠有語言、圖畫等不同方式描述天氣現(xiàn)象。 2.熱愛自然，對天氣變化這種自然現(xiàn)象感興趣。 3.能欣賞美麗的天氣，能說出贊美某一種天氣的話；認識各種天氣現(xiàn)象；能列舉生活中兩個以上的例子，說明天氣變化對植物的影響。 內(nèi)容設計 承接本單元第1課對春天植物的觀察，很自然地引出天氣的話題：阿靜在觀察植物的過程中感受到了天氣的變化。本課教學包括兩個方面內(nèi)容。 首先從上課當天的天氣入手，引導學生定期地觀察天氣，學習用語言、文字、圖畫等多種方式描述各種天氣現(xiàn)象，提高學生對事物、現(xiàn)象的觀察能力，以及對事物現(xiàn)象主要特征的提取和把握的能力。 在對天氣現(xiàn)象有了豐富的感性認識之后，引導學生理性地思考，分析天氣變化對植物的影響，辨證地認識天氣的好與壞。其中特別提到了“節(jié)氣”。節(jié)氣是我們祖先智慧的結晶，它較好地反映了我國黃河流域一年中天氣變化的規(guī)律，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活有重要的指導意義，因此廣為流傳，直到今天。教材編排這項內(nèi)容，一方面為擴展學生的知識，增強民族自豪感，一方面為提升學生對于天氣的認識：由對短期的、獨立的某一種天氣現(xiàn)象的認識，上升為對長期的、綜合的天氣變化的規(guī)律的追尋。 教學準備 活動（1）：有關天氣及其對植物影響的錄音、錄像、圖片和文字資料。 活動（2）：有關天氣對植物影響的各種資料；有關節(jié)氣的資料；全年日歷表，含節(jié)氣、伏天、三九天、農(nóng)歷。 教學過程 導入： 播放天氣預報一段。 你聽到了什么？你了解到了什么？對你有什么幫助？ 好的，今天，我們的主題是和天氣有關。 板書：天氣現(xiàn)象。 一、認識各種天氣及其自然現(xiàn)象 1.談話：剛才我們通過天預報，了解到了某天的天氣情況，如果請你判斷一下，今天的天氣，你能和播音員阿姨說的一樣嗎？ 2.學生發(fā)言：可以根據(jù)天氣情況，進行分析，自然現(xiàn)象推斷。 3.小組活動：小組同學，根據(jù)天氣情況進行一下天氣播報。 4.匯報并板書： 太陽、去彩、風、感覺（皮膚）、衣服薄厚 5.實踐活動：放各種天氣的錄像片段，學生說一說是什么天氣情況？你是根據(jù)什么來判斷天氣情況的？ 二、動手 1.談話： 通過剛才了解，我們知道了各種各樣的天氣。你最喜歡什么天氣？你能把它畫下來，而且從畫中可以讓我們一下子看出，你喜歡它的原因嗎？ 2.學生動手繪畫。 3.匯報展覽。 4.了解天氣對人類及植物的影響。 a)出示一幅圖 你看到了什么？ b)談話：天氣對我們?nèi)祟愂怯幸欢ㄓ绊懙模灿泻锰幍?。談一談，天氣對人類、植物的影響好嗎? （好處）（害處），并板書 三、學生發(fā)言并介紹自己的資料 四、了解節(jié)氣 1.出示一份日歷，每人一張，觀察，你有什么發(fā)現(xiàn) 2.是的，一年中出現(xiàn)了二十四個節(jié)氣，它們分別是什么呢？讀一讀。 a)找一找規(guī)律：二十四個節(jié)氣是否有規(guī)律15天一個 b)讀一讀：節(jié)氣歌 小結：節(jié)氣的資料 3.動手制作 a)制作溫度計 b)學會使用溫度計 附送： 2019-2020年三年級下冊《學一點種植技術》word教案 教學目標 1.能設計簡單的水栽植物和做扦插的實驗；學會簡單的無土栽培和扦插方法；能用自己的語言、畫圖等方式把自己的研究向他人介紹；體會到這兩種看似簡單的方法，卻需要人們?nèi)パ芯坎浚タ偨Y經(jīng)驗，找到規(guī)律。 2.活動中積極與同學合作，樂于交流和傾聽，尊重其他同學的不同觀點和評議，能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題并樂于糾正。 3.了解兩個現(xiàn)在學用種植技術：無土栽培和扦插，能舉例說明兩種方法。 內(nèi)容設計 第2課中學生了解了科技化溫室中如何栽培植物，有的栽培方法并不復雜。在這一課里，學生親自動手，嘗試運用無土栽培和扦插的方法來種植物，這也是本課的兩個活動。通過這兩個活動，增強學生對植物種植技術的興趣，使他們能夠關注植物種植技術的發(fā)展。 （1）進行簡單的無土栽培。無土栽培是節(jié)約土地、提高產(chǎn)量的常用辦法。用于無土栽培的介質(zhì)除水外，還有蛭石、陶粒等。有的植物適合于水培，有的植物需要用蛭石。在這個活動中，鼓勵學生用除土壤以外的介質(zhì)來培養(yǎng)一段時間植物，觀察植物生長效果。體會到無土栽培的方法即干凈，又便于管理。在學生栽培植物的過程中，可能會出現(xiàn)爛根、營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過度的情況，這些情況的出現(xiàn)有利于學生理解：在科技溫室中，針對不同的植物，要采用不同無土栽培的條件，如培養(yǎng)介質(zhì)、營養(yǎng)成分和濃度。這些方法都上植物專家通過實驗摸索出來的。 （2）扦插植物。扦插是我國農(nóng)業(yè)史上很早就運用的方法。有的植物易于扦插成活，有的植物的各個部分都可以進行扦插，有的植物不易于扦插成活。這個活動鼓勵學生多用幾種植物進行扦插，看哪些植物能成活。這個活動重在參與，扦插的植物能夠成活與否都不重要。 教學準備 活動（1）：無土栽培的容器、漂浮的泡沫塑料、植物營養(yǎng)、固定用材料等。 活動（2）：物色幾種當?shù)剡m宜扦插的植物，適宜扦插的植物參考資料中有介紹。 1.學一點種植技術 導入：前一段時間，我們種植一些豆類種子，我們是用什么方法種植的。 （無土栽培） 一、學習種植技術。 1.無土栽培技術 用含有營養(yǎng)的水和其他材料代替土壤種植植物。 2.各小組確定研究問題： （1）怎樣配制營養(yǎng)液 （2）魚缸種能種嗎？ （3）每天換水嗎？ （4）加多少水合適？ 3.扦插技術： 介紹：在相同環(huán)境條件下，草本植物比木本植物容易生根，木本植物中灌木比喬木容易生根，在灌科，葡萄型比直立型容易生根。 極易生根植物：楊、柳、黃楊、連翹、月季、迎春…… 容易生根植物：泡桐、山茶、茶花、銀杏、番茄…… 較難生根植物：棗、松柏種、梨、、桃…… 生根困難的植物：月桂、柿、板栗…… 扦插方法依據(jù)營養(yǎng)器官的不同分為枝（莖）插，葉插、芽插。 2.同學們嘗試進行扦插 植物選擇：月季、綠蘿…… 小結：學一些種植技術，在準備有些難度。扦插植物有，但是即不夠每個孩子的都有一個數(shù)量，回想在原來種的那些植物，現(xiàn)在想起來，那都是有用處的，下學期，在自然教室中，還要多種些花草。