2019-2020年北京版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《第5課吉祥圖案二》教案附教學(xué)反思.doc
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2019-2020年北京版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第5課吉祥圖案二教案附教學(xué)反思課時(shí):1課時(shí)新課標(biāo)思想:運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾,美化身邊的環(huán)境。分析教材:這節(jié)課不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)圖案,更重要的一點(diǎn)是通過(guò)欣賞、了解、設(shè)計(jì)不同形式的圖案紋樣,知道我們中國(guó)傳統(tǒng)紋樣的歷史及深刻的寓意,從中增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和美化生活的審美情趣。分析學(xué)生:這類設(shè)計(jì)應(yīng)用課程學(xué)生很感興趣,而且還很容易出效果,因?yàn)榫同F(xiàn)在教的學(xué)生來(lái)看,他們對(duì)平面設(shè)計(jì)還很感興趣,沒(méi)有空間感,孩子們很愿意找能夠展現(xiàn)自己水平的作業(yè)成果給大家看,很容易獲得自信心。但這種心理狀態(tài)的產(chǎn)生主要有老師的一半責(zé)任,學(xué)生空間感的無(wú)法表現(xiàn),說(shuō)明沒(méi)明白,所以在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)這點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念:在欣賞中,小組合作中探究式學(xué)習(xí)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo):豐富學(xué)生對(duì)圖案的認(rèn)識(shí),發(fā)展其形象思維,提高畫圖能力,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。在圖案設(shè)計(jì)制作過(guò)程中,學(xué)會(huì)與人合作,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 了解中國(guó)傳統(tǒng)圖案寓意的同時(shí),使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)文化,發(fā)展祖國(guó)文化。教學(xué)重點(diǎn):1、圖案的設(shè)計(jì)方法及寓意。2、學(xué)會(huì)美化生活,提高審美意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):如何處理好具有形式美感的圖案如花紋和顏色。教學(xué)用具:學(xué)生水彩筆、油性筆、閃光筆等 教師適合紋樣的吉祥圖案作品教學(xué)過(guò)程:一、 開(kāi)拓學(xué)生的眼界展示在不同材料上繪制的吉祥圖案如:刮蠟紙、油水分離、剪紙、工筆繪制等等。二、 欣賞上節(jié)課未完成的作品從中找到不足和能夠互相學(xué)習(xí)的地方,提高學(xué)生的審美能力。三、 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生是否能夠?qū)W運(yùn)知識(shí)聯(lián)系到設(shè)計(jì)當(dāng)中,使作品更有意義。四、 學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)。五、 展示作業(yè),進(jìn)行講評(píng)。教學(xué)反思:通過(guò)欣賞、了解、設(shè)計(jì)不同形式的圖案紋樣,知道我們中國(guó)傳統(tǒng)紋樣的歷史及深刻的寓意,從中增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和美化生活的審美情趣。附送:2019-2020年北京版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第6課泥塑民間藝術(shù)品教案附教學(xué)反思課時(shí):1課時(shí)新課標(biāo)思想:運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾,美化身邊的環(huán)境。分析教材:這是一節(jié)手工制作課,其目的是通過(guò)制作民間泥玩具,讓學(xué)生更加熱愛(ài)民間藝術(shù),能在不久的將來(lái)發(fā)展我們的民間藝術(shù),民間藝術(shù)不能夠失傳,我們看教材中不僅有古老的大阿福還有更具時(shí)代特色的奧運(yùn)福娃吉祥物,這說(shuō)明泥需要塑跨時(shí)代的創(chuàng)新,需要傳承給我們的下一代,這樣才能將我們的民族文化保留下來(lái)并不斷的發(fā)揚(yáng)光大。讓學(xué)生知道我們中國(guó)民間傳統(tǒng)文化的魅力,促使學(xué)生們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。分析學(xué)生:學(xué)生喜歡動(dòng)手制作課,抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),將本課內(nèi)容延伸,泥娃娃,要設(shè)計(jì)的有時(shí)代感,學(xué)生才更能夠接受。設(shè)計(jì)理念:在探討中合作學(xué)習(xí),在欣賞中發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù),在制作中創(chuàng)造美的造型。體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)用泥進(jìn)行雕塑的方法。體會(huì)泥塑的美感教學(xué)重點(diǎn):泥塑的造型方法,及彩繪方法。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)一個(gè)有個(gè)性的泥玩具教具:收集各種泥娃娃實(shí)物或圖片、民間泥娃娃制作方法等動(dòng)畫、課件資料,準(zhǔn)備泥塑工具一套、各種輔助材料及陶土教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué),準(zhǔn)備好各種用具二、探究式導(dǎo)課1、教師出示一塊橡皮泥,讓學(xué)生直觀感受教師出示一個(gè)奧運(yùn)吉祥物泥娃娃,提出問(wèn)題:一塊橡皮泥怎樣才能變成一個(gè)可愛(ài)的泥娃娃?2、小組合作,探究問(wèn)題,形成初步結(jié)論。(1)分組討論:橡皮泥如何變成一個(gè)泥娃娃?(2)學(xué)生得出結(jié)論:用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個(gè)泥娃娃。(3)欣賞民間泥塑制作過(guò)程(圖片 或課件),肯定學(xué)生的討論結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝人制作泥娃娃的方法,開(kāi)拓思維。(4)再分組討論:怎么樣的泥娃娃 才是最可愛(ài)的?(5)形成初步結(jié)論:如外形圓圓胖胖的,表情調(diào)皮、笑瞇瞇的,色彩醒目的等等。 (6)教師示范如何表現(xiàn)泥娃娃的笑臉,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。3、欣賞感受,深入探究。(1)交流欣賞師生收集的泥娃娃實(shí)物、圖片或課件,開(kāi)拓學(xué)生的思維。(2) 出示各種綜合材料,以及各種如鉛筆小棒等輔助工具,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。4、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。(1)創(chuàng)設(shè)情境:如出示展示臺(tái),舉辦“泥娃娃的世界”展覽會(huì)。(2)學(xué)生分小組,自由創(chuàng)作自己心中可愛(ài)的泥娃娃。教師個(gè)別輔導(dǎo)。(3)學(xué)生上臺(tái)陳列自己的泥娃娃作品,進(jìn)行展覽.5、游戲、評(píng)價(jià)、交流,傳遞友誼。三、展示交流,互相評(píng)價(jià)。(1)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由的交換。(2)鼓勵(lì)學(xué)生互相贈(zèng)送作品給好朋友。板書(shū)設(shè)計(jì): 泥塑民間藝術(shù)品教學(xué)反思:通過(guò)制作民間泥玩具,讓學(xué)生更加熱愛(ài)民間藝術(shù),能在不久的將來(lái)發(fā)展我們的民間藝術(shù),讓學(xué)生知道我們中國(guó)民間傳統(tǒng)文化的魅力,促使學(xué)生們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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