《2019-2020年小學信息技術上冊 第16課 添加文字教案 蘇科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年小學信息技術上冊 第16課 添加文字教案 蘇科版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年小學信息技術上冊 第16課 添加文字教案 蘇科版 ［教學目的與要求］ 過程與方法： (1)學習“文字”工具的使用方法。 (2)能使用“文字”工具為圖畫添加文字。 知識與技能： 通過嘗試操作，掌握“文字”工具的使用方法，培養(yǎng)同學們的觀察能力及動手實踐的能力。 情感、態(tài)度與價值觀： (1)學會欣賞他人作品，并能說出自己的感受及評價； (2)在活動中，培養(yǎng)同學們仔細觀察、善于思考的習慣。 (3)聯(lián)系生活實際，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識和探索學習的精神。 ［課時安排］ 1課時。 ［教學重點與難點］ 重點：“文字”工具的使用方法。 難點：“文字工具欄”命令的基本操作以及漢字輸入。 ［教學準備］ 多媒體教室軟件、多媒體課件、教學素材、作品評價表 作品評價表 評價內容 自評 互評 師評 綜合評價 1 整體效果 2 主題突出 3 圖文得當 4 美化效果 ［教學過程］ 一、復習導入，提出任務 師：通過近階段的學習，同學們都能夠自己在畫圖程序里繪制出美麗的花園了，（展示“美麗的花園”）這幅圖畫已經很美了，想一想在圖畫中再添加些什么就更漂亮？（添加一些文字。比如說畫的名字或繪畫人的名字）學生不知如何在畫圖中輸入文字，由此激發(fā)學生興趣。 師：為了畫出圖文并茂的圖畫，本節(jié)課我們一起來學習添加文字。揭示課題（板書課題） 【教學設想】導入部分教師聯(lián)系實際營造繪畫的氛圍，復習鞏固已掌握“畫圖”軟件的知識及操作，對學生的操作給予表揚，抓住學生的興奮點，激發(fā)學生的求知欲。采用“任務驅動”模式，發(fā)揮學習內容的有效性，進而達到了“精講多練”的教學效果。 二、小組協(xié)作，實踐探究 1.嘗試操作，認識“文字”工具 請同學們打開畫圖程序，仔細觀察，畫圖工具箱中的哪個工具我們還沒有用過？（工具“A”）大家將鼠標指向它，看它叫什么？（有“文字”兩個字），這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它“文字”工具。同學們想不想自己試試這個工具怎么用？（學生回答）那就請同學們趕快行動起來。注意你有了答案一定要告訴老師和同學們喲！ 2.小組互助，探究發(fā)現(xiàn) 以小組為單位在“花園.BMP”中添加文字“我們的花園”，同學間相互討論，共同切磋。教師巡回指導。 如果你在操作過程中遇到什么困難，可采取以下求助辦法： ⑴從課本中尋求幫助。 ⑵從畫圖幫助菜單中尋求幫助。 ⑶向同學尋求幫助。 ⑷向老師尋求幫助。 3.匯報成果，交流學習 通過剛才的操作： ⑴你獲得了哪些信息？請談談。 ⑵你學到了哪些操作方法？請演示。 ⑶你發(fā)現(xiàn)了什么？請敘述。 ⑷你還有什么不懂的地方？請匯報。（重點講解“文字工具欄”） 在學生匯報成果的過程中，教師適時對學生進行表揚、鼓勵，激發(fā)其學習積極性和主動性，并讓學生提出疑問。 4.合作實踐，圖文并茂 通過上面的學習，如何在圖形中輸入恰當?shù)奈淖执蠹覍W會了嗎？ 三、欣賞作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望 師：接下來再請同學們跟著老師一起欣賞幾幅作品。（展示一組圖文并茂的圖畫） 1.作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望） 2.精心選取一幅圖畫，請同學們想一想，說一說給圖畫添加文字時的構思以及制作的過程。 3.欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學們打開“花園2.BMP”文件，為圖畫添加文字，使它成為一幅圖文并茂的圖畫。 學生實踐操作，制作更精美的圖畫，同時也更好地表現(xiàn)主題。 【教學設想】采取了小組協(xié)同教學的模式，創(chuàng)設合作氛圍，激發(fā)學生的想象和創(chuàng)新。學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；相互交流可避免小組學習的局限，既增強了學生的操作技能，又培養(yǎng)學生的審美感，體現(xiàn)學生的主體性。 四、自由練習、經驗交流 安排2組不同層次的練習，供學生選擇練習。 1.想一想還可以用哪些添加文字的形式，請同學們注意在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做一個新穎別致的文字效果介紹給其他同學。 2.以《春天》為主題，創(chuàng)作一幅畫，并注上自己的班級和姓名。 學生可以下位指導、幫助其它同學作品，互相交流學習心得，取長補短。師做巡視指導。 3.組織學生交流自己添加文字的方法。 (1)先在小組內交流，要虛心聽取別人的意見，并做及時修改。 (2)小組評選出最優(yōu)秀的查找方法，展示給其他小組。 【教學設想】設置分層練習，體現(xiàn)學習主體性。調動學生和伙伴交流的積極性，并加強合作，在這個過程中加深對知識的理解。 五、小結、延展 師：通過本節(jié)課的學習大家有哪些收獲？ 師：看到大家學得這么好，不僅學會了在圖畫中輸入文字，并且能制作出豐富的文字效果，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓！ 附送： 2019-2020年小學信息技術上冊 第17課 遨游因特網 1教案 蘇科版 ［教學目的與要求］ 知識與技能： (1)初識因特網。 (2)學會打開IE瀏覽器窗口。 (3)認識IE瀏覽器窗口。 (4)學會在IE瀏覽器地址欄中輸入網址，瀏覽網上有用的信息。 過程與方法： 以教師演示講授、引導啟發(fā)和同學們討論嘗試、操作聯(lián)系相結合的方式，學會在因特網上瀏覽有用的信息。 情感態(tài)度價值觀： (1)認識計算機網絡在人類生活中的作用，激發(fā)同學們對internet的興趣，培養(yǎng)同學們良好的上網習慣。 (2)通過學習在地址欄中輸入網址以及使用工具欄中“前進”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網上有用的信息，培養(yǎng)同學們自主探究、協(xié)作學習、實際操作能力。 ［課時安排］ 1課時。 ［教學重點與難點］ 重點：認識計算機網絡在人類生活中的作用，學會利用IE瀏覽器瀏覽網上有用信息，初步培養(yǎng)學生良好的上網習慣。 難點：網址輸入的正確性。培養(yǎng)學生良好的上網習慣。 ［教學過程］ 一、導入 1.認識瀏覽器。 2.使用瀏覽器瀏覽“上海動物園”網站。 總結：因特網連接著世界各地許許多多的計算機。在因特網上不同地理位置的計算機之間可以相互通信、相互聯(lián)系。 師：通過因特網，我們可以瀏覽到很多具有知識性和趣味性的信息。你們想不想到網絡上去遨游一番，瀏覽豐富多彩的信息？ 二、新授： 1.打開瀏覽器 2.E窗口結構 3.網址的概念 4.瀏覽網上信息 了解瀏覽器使操作系統(tǒng)的附帶軟件，簡稱IE，請同學打開瀏覽器，其余同學觀察 三、出示課件： IE瀏覽器的組成：標題欄、工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄 1.認識地址欄 2.你們知道哪些網址？ 3.登陸上海動物園網站 輸入網址時：可以不輸入 如網頁現(xiàn)實太慢可單擊刷新按鈕 4.認識網頁中的連接：鼠標指針變成手形 前進按鈕、后退按鈕 請同學打開瀏覽器，進行練習 5.瀏覽課件，認識各欄的作用 學生回答 登陸網站并瀏覽信息 學生嘗試 四、鞏固學習 登陸“小螺號卡通度假村”（xaoxao）去玩一個游戲——“快快抓” 登陸網站并游戲 五、全課總結 教師對知識整理、鞏固。（突出本課的重點。） 師：今天這節(jié)課，你有什么收獲？思考后全班交流。 六、板書設計 第十七課 遨游因特網 1.開瀏覽器 2.IE窗口結構 3.網址的概念 4.瀏覽網上信息 5.“小螺號卡通度假村”（xaoxao）