2019-2020年三年級科學(xué)上冊 親歷科學(xué) 5教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級科學(xué)上冊 親歷科學(xué) 5教案 冀教版教學(xué)設(shè)計思想:本課內(nèi)容是學(xué)生進入科學(xué)課的導(dǎo)入課,旨在培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)绾翁骄靠茖W(xué),因此要以培養(yǎng)學(xué)生們的探究興趣為主要目標。本課從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗為背景材料,引發(fā)新的認知活動,首先我們從常見的自然和社會現(xiàn)象入手,提出問題,思考現(xiàn)象背后的原因,激發(fā)學(xué)生的想象力。然后,通過一個吹紙片活動來,讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究的過程。從而,引起了學(xué)生對科學(xué)課的興趣,活動時課堂氣氛才會活躍。教學(xué)目標:一、科學(xué)探究目標1能從“為什么會這樣”的角度對周圍事物提出問題。2能在教師指導(dǎo)下,認識和體驗科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。二、情感態(tài)度與價值觀目標1能對周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。2開始對科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。三、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標能從周圍自然現(xiàn)象和生活實際中發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)重點和難點:1培養(yǎng)學(xué)生積極思考探究科學(xué)的興趣。2對實驗現(xiàn)象的解釋。教學(xué)方法:探究科學(xué)的主動學(xué)習(xí)與討論交流的互動學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備材料與用具:活動:紙拓展:漏斗、乒乓球課時建議:1課時教學(xué)過程:教師:今天是大家第一次接觸科學(xué)課,那么,科學(xué)課究竟學(xué)的是什么呢?帶著這個問題,我們來學(xué)習(xí)第一課親歷科學(xué)。導(dǎo)入新課:教師:學(xué)習(xí)新課前,我們先來認識一下導(dǎo)航圖標。(教師帶領(lǐng)大家一起認識一下圖標)教師:圖標我們已經(jīng)認識了,今后的課程就由我和小鼠標引導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí),大家翻開書第二頁,觀察一下這三幅圖片,說說這三幅圖表現(xiàn)了什么自然現(xiàn)象?小鼠標提出了什么問題?學(xué)生舉手回答。教師:通過這三幅圖,也許你認為科學(xué)是神奇的,但它并不神秘,當你對周圍的事物產(chǎn)生了好奇,并思考為什么的時候,探究科學(xué)就開始了。聯(lián)系大家自己的經(jīng)驗,觀察每幅圖中的自然現(xiàn)象,你又想到了什么問題?(課堂交流,學(xué)生發(fā)言。)教師:大家家里都有電視機吧(播放課件插圖),關(guān)于電視你產(chǎn)生過哪些問題?你想知道哪些問題呢?現(xiàn)在,我們以小組為單位進行討論,并把提出的問題記錄下來,看看哪個小組提出的問題多。(教師巡回指導(dǎo),然后進行課堂交流。)教師:我們現(xiàn)在已經(jīng)開始思考為什么了,看來我們探究科學(xué)開始嘍,下面,我們就一起來體驗一下科學(xué)探究的樂趣。教學(xué)活動:吹紙片1出示紙片,講述做法教師:同學(xué)們,我手里現(xiàn)在有兩張紙片,按照第三頁下方的圖示的樣子,兩紙的距離不要過近或過遠,向兩紙中間吹氣,猜一猜會發(fā)生什么現(xiàn)象?學(xué)生自由回答。教師:好,這是大家的猜測,那實際結(jié)果是怎樣的呢?下面兩人一組,一人進行實驗,一人進行記錄,按照老師剛才說的方法做一下這個實驗,看看實驗結(jié)果和自己的猜測是否相同?(教師巡回指導(dǎo))2課堂交流,學(xué)生匯報實驗結(jié)果教師:對這個實驗,你產(chǎn)生了什么問題?我想大家最關(guān)心的問題是為什么兩紙片不是分開而是靠攏的呢?是不是呀?大家想一想,怎么解釋這個現(xiàn)象?把結(jié)果寫在記錄本上。師生共同對現(xiàn)象進行簡單的交流,不進行對錯評價。(學(xué)生的可能解釋:吹氣時,把兩紙片之間的空氣吹跑了。)拓展活動: 吹乒乓球1出示漏斗和乒乓球,講述做法教師:同學(xué)們,我手里有一個漏斗和一個乒乓球,按照第四頁下方圖示的樣子,用手輕輕托住乒乓球,從漏斗頸向下吹氣,再慢慢放開手,看看會發(fā)生什么現(xiàn)象?注意,吹氣時要均勻、快速、連續(xù)吹氣。(教師巡回指導(dǎo))2課堂交流,學(xué)生匯報實驗結(jié)果教師:對這個實驗,你產(chǎn)生了什么問題?大家想一想,對于你所看到的實驗現(xiàn)象,你怎么解釋?把結(jié)果寫在記錄本上。(課堂交流,把自己的解釋告訴同學(xué),并聽聽他們的意見)3課后練習(xí)用電吹風向上吹乒乓球,看看出現(xiàn)什么現(xiàn)象?板書設(shè)計:第一課 親歷科學(xué)1我想知道的問題觀看課本上的三幅圖回答問題2關(guān)于電視,你想知道什么?3教學(xué)活動:吹紙片匯報實驗結(jié)果:現(xiàn)象原因同學(xué)甲同學(xué)乙4拓展活動:吹乒乓球匯報實驗結(jié)果:現(xiàn)象原因同學(xué)甲同學(xué)乙附送:2019-2020年三年級科學(xué)上冊 今天的天氣教案1 青島版【教材分析】本課是在學(xué)生認識到天氣與人們的生活密切相關(guān)的基礎(chǔ)上,通過對一天天氣情況的研究,使學(xué)生親自經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,并在此過程中認識到:天氣可以用一些可測量的量來描述,如溫度、風向、風力、降水量、云量等。【教學(xué)目標】1.會觀察、測量、搜集天氣數(shù)據(jù)的方法;能用簡單的測量工具觀測天氣情況,并能利用恰當?shù)姆椒ǎㄈ绫砀瘢┯涗浻^測結(jié)果。2.在獲知天氣情況的實踐過程中體驗合作與交流的愉快。3.知道天氣可以用一些可測量的量(如溫度、風向、風力、降水量、云量等)來描述?!窘虒W(xué)準備】觀察當天的天氣情況。收聽天氣預(yù)報,了解當天的天氣情況?!窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課:教師談話導(dǎo)入:課前,同學(xué)們有沒有對今天的天氣進行認真的觀察和記錄?學(xué)生對自己觀察和記錄天氣的情況進行匯報,互相交流課前準備情況。教師對學(xué)生的課前準備進行恰當評價。二、學(xué)習(xí)新課:1.探究活動:活動一:說說今天的天氣。誰能根據(jù)你的觀察和了解說一說今天的天氣情況?讓學(xué)生模仿氣象預(yù)報員到前面匯報。隨著學(xué)生的回答,教師將學(xué)生匯報中的關(guān)鍵詞板書在黑板上,如:氣溫、風向、風力等。同學(xué)們觀察、記錄得真不錯。今天的天氣到底怎樣呢?請大家看一看氣象員是怎樣對今天的天氣情況進行預(yù)報的。教師播放氣象員預(yù)報天氣的錄像。觀察天氣,還應(yīng)觀測哪些內(nèi)容?教師將天氣的其它內(nèi)容板書在黑板上。降水、云量、空氣濕度等。2.探究獲知天氣情況的方法。(1)知道了解天氣情況的方法與途徑。我們可以通過哪些方法了解天氣情況呢?小組內(nèi)同學(xué)可以先討論討論,也可以進行實踐體驗,看看能找到多少中獲知天氣情況的方法。我們還要比一比,看哪個小組的方法多。學(xué)生自行進行小組活動,可以到操場進行實際觀察、體驗。教師應(yīng)給予學(xué)生充足的活動時間,讓學(xué)生在自行探究中獲得認識,并恰當?shù)亟o予指導(dǎo)。學(xué)生匯報交流時,應(yīng)給學(xué)生充分的匯報時間,允許學(xué)生對他人的匯報當場質(zhì)疑,也允許小組同學(xué)隨時補充交流結(jié)果或?qū)|(zhì)疑進行解答。根據(jù)各組的匯報,將學(xué)生的方法進行總結(jié),也可由學(xué)生進行總結(jié)。同學(xué)們知道的方法還真不少?,F(xiàn)在,請大家看一段錄像,想想獲得天氣情況的方法到底有哪些。播放錄像,學(xué)生觀看錄像。錄像內(nèi)容中至少有如下方法:利用儀器進行測量,看云識天氣,根據(jù)月相識別天氣,根據(jù)諺語判斷天氣,目測風向、風力、收聽、收看天氣預(yù)報節(jié)目??赐赇浵?,教師提問:了解天氣情況的方法有哪些呢?學(xué)生回答。要想了解天氣情況,我們既可以用儀器來測量,也可以用目測的方法來測量,還可以通過收聽、收看氣象預(yù)報得知。我們已經(jīng)知道通過目測獲得天氣情況。關(guān)于目測人們還總結(jié)出了許多經(jīng)驗,你知道有哪一些呢?學(xué)生匯報。我們來看看風級歌。0級風煙直上,1級風煙稍斜,2級風樹葉響,3級風旗飄動,4級風灰塵起,5級風水起波,6級風大樹搖,7級風步難行,8級風樹枝斷,9級風煙囪毀,10級風樹根斷,11級風陸罕見,12級風浪滔天。師::我們先來看看長風級歌利用課件或圖片出水風級歌,供學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)模擬實驗, 幫助學(xué)生理解風級歌況模擬實驗::目測風級。實驗方法:教師利用電風扇和紙屑、盆栽;木本植物等物體創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生目測風級,并體驗不同風級的風;(利用模擬實驗,增強直觀性,加強學(xué)生的視覺刺激, 幫助學(xué)生準確理解風級歌鍛煉學(xué)生的昆謝能為。以上實驗也可以利用大自然申風級不同的情況下物體狀態(tài)的錄像來代替。)實驗完畢,教師談話: 其實,目測還可以得知很多天氣情況,我國勞動人民在長期的現(xiàn)察申有很多豐富的經(jīng)驗,大家課后可以想辦法了解并親自試一試。師: 觀測完畢,還要實事求是地將觀測結(jié)果記錄下來才能夠進行分析,估測,記錄時,用文字是比較麻煩的,體有沒有簡單的方法?學(xué)生匯報。師::體知道哪些表示天氣的符號?學(xué)生交流,并讓學(xué)生將知道的符號板書在黑板上。(這樣做的目的是摸清學(xué)生對氣象符號了-解多少;便于教師指導(dǎo)學(xué)生探究。)師:還有一些天氣情況;你準備利用什么樣的符號來表示呢?學(xué)生自行設(shè)計天氣符號。小結(jié) :同學(xué)們真聰明。現(xiàn)在請看豐組天氣預(yù)報申使用的天氣符號。 課件出示,也可以利用錄像。圖片等方式出示??偨Y(jié)全課:: 根據(jù)以上的分析與研究,你認為應(yīng)從哪些方面描述天氣情況呢?小組同學(xué)討論討論。學(xué)生討論。學(xué)生匯報討論結(jié)果。學(xué)生對匯報的結(jié)果再匯總,得出結(jié)論。應(yīng)讓學(xué)生自行總結(jié)出天氣情況,可從氣溫、降水、風向、風力、云量等方面進行描述。(讓學(xué)生自行概括探究結(jié)果,有利于培養(yǎng)學(xué)生韻歸納概括能力,使學(xué)生自己能完整地描述天氣情況。):三、本課活動評價:提問:l.這節(jié)課,你有哪些收獲?2.在這節(jié)課申,你表現(xiàn)最好的是哪些方面?請記錄下來。四、拓展活動:師:希望同學(xué)們課后按照描述天氣情況的內(nèi)容繼續(xù)觀察并做好記錄,看誰記錄得認真、仔細。五、板書設(shè)計:今天的天氣氣溫、降水、風力、風級、云量第二課時一、提問導(dǎo)入:1.觀測天氣,主要觀測哪幾個方面?2.在觀測時,佛認為應(yīng)該怎樣做?誰儲具體地說一說?3.學(xué)生交流。4.小結(jié)。提示學(xué)生應(yīng)從氣溫、降水、風向、風力、云量等方面進行重點觀測。二、活動過程:1.制定觀測計劃。師:怎樣觀測才是正確的觀測方法呢?學(xué)生回答。師:如果利用目測的方法,一定要選擇好照物;使用儀器時應(yīng)該按正確的操作方法來觀測,這樣測出的結(jié)果才比較準確。教師講解現(xiàn)有儀器的使用方法(要根據(jù)已有的條件進行 )師:你認為觀測天飛除了認真觀測之外,還應(yīng)做到哪些?學(xué)生對觀測申可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)該注意的問題進行預(yù)測,提出問題,設(shè)想解決問題的方法。在學(xué)生討論之后,教師引入觀測記錄方法的探究。師:觀測天氣除了認真觀測之外,還應(yīng)認真做好記錄,這是非常重要的一環(huán)。你們準備利用什么樣的方式記錄我們的觀測結(jié)果呢?小組內(nèi)討論一下。學(xué)生討論并互相交流記錄方法。學(xué)生交流之后,教師對各個小組的記錄方式給予適當?shù)脑u價,并將教科書中的記錄單(或不同于學(xué)生的)展示出未,供學(xué)生參考比較。教師繼續(xù)引導(dǎo):進行室外觀測時,一定要注意安全。出示注意事項說明卡:(要引導(dǎo)學(xué)生自已預(yù)測實踐活動申可髓發(fā)生的博題、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測事物發(fā)展變化,善于隨機應(yīng)變處理問題的能力。)2.進行室外觀測。師: 同學(xué)們對外出觀測已做好了充分準備,瑰在可以開始行動了。我們還要比一比,看哪個小組觀測得仔細,記錄翔實。學(xué)生以小組為單位進行觀測,教師要參與學(xué)生的活動,與學(xué)生一起觀測。要讓學(xué)生充分進行觀測探究,并保證學(xué)生的探究時間。(說明:有氣象園的學(xué)??梢缘綒庀髨@中觀測,無氣象園的學(xué)校也要將現(xiàn)有的儀器提前放到合適韻位置,以方便學(xué)生觀測。)3.學(xué)生匯報觀測結(jié)果。(學(xué)生回到室內(nèi)匯報。如果情況適宜,也可以現(xiàn)場匯報,如果采用現(xiàn)場匯報,后面的播放錄像一環(huán)節(jié)可以刪掉。)師:通過剛才的觀察、測量和記錄,誰來說一說今天的天氣情況是怎樣的。小組同學(xué)先互相交流一下你們組的結(jié)果。學(xué)生小組活動。師:現(xiàn)在,我們就從氣溫、云量風級、風力、降水等幾個方面交流一下今天的天氣情況。學(xué)生自由交流,可以兩人一組,三人一伙,讓學(xué)生互相;出主意,直至能夠規(guī)范她、全面她運用氣溫、云量、;風級、風力、降水等描述今天的天氣情況。展示交流:讓學(xué)生模仿氣象預(yù)報員,到講臺進行今天天氣情況匯報。(通過多種交流方式,讓學(xué)生體會描述天氣情況應(yīng)該考慮到的幾個重要因素。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和語言表達能力。)師:通過觀測,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?(目的是引導(dǎo)學(xué)生匯報觀察到的其它現(xiàn)象,如動植物的變化等。培養(yǎng)學(xué)生細致視察、認真研究科學(xué)現(xiàn)象的習(xí)慣.)師:同學(xué)們視察得很仔細、記錄得也很認真,現(xiàn)在我們一起來看一看今天的天氣預(yù)報看我們觀測得是否正確。播放前廣大的天氣預(yù)報錄像。如果學(xué)生測得的氣溫或某些方面與氣象預(yù)拔不符,應(yīng)以學(xué)生的實測為準。告訴學(xué)生氣象預(yù)報也不可能完全準確,應(yīng)充分相信自己反復(fù)驗證的科學(xué)數(shù)據(jù),不要迷信權(quán)威,妥善于向權(quán)威挑戰(zhàn)。(通過看錄像,讓學(xué)生將自己的觀測結(jié)果進行對比,便于公正地進行課堂評價。) 小結(jié):學(xué)生的觀測結(jié)果,并板書當天的天氣情況。 教師進行全課探究活功的總結(jié),提問:誰來說一說,天氣情況的方法有那些?學(xué)生回答。 引導(dǎo)學(xué)生提出新問題。 師::你知道一天當中的最高氣溫和最低氣溫是在什么時候出現(xiàn)的嗎? 學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗匯報。 小結(jié):所以,要想知道天氣的情況我們必須定時、定點觀察、測量、體驗。從今天開始,我們一起測定明天中午12點的天氣情況,比一比,看誰做得好。希望同學(xué)們做好記錄,下節(jié)課進行交流。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題,使學(xué)生認識到科學(xué)是無止境的。每一次探究活動都會解開部分問題,同時又可能產(chǎn)生新的問題。啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并想辦法解決問題。)三、自由活動:1.記錄收獲。師:今天的活動,給你留下印象最深的是什么?你準備如何記錄下來? 學(xué)生匯報交流。學(xué)生以自己喜歡的方式記錄。(允許學(xué)生利用圖畫、表格、文字等任何方式記錄。)學(xué)生展評交流記錄,并進行適當講解。2.活動評價。師::通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?請參照課本上的表格內(nèi)容對自己進行課堂評價。如果你認為在其它方面更突出,可以重點從此方面進行評價。學(xué)生分組活動。學(xué)生展示自評結(jié)果。四、拓展活動:提出問題,希望同學(xué)們課后繼續(xù)觀測天氣情況;為以后研究一周的天氣情況做好觀測準備。教師出示一周天氣記錄表,供學(xué)生參考。陰晴雨最高氣溫最底氣溫風向風力星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 結(jié)束語:讓我們從明天開始;做個小小氣象員,認真觀測和記錄各方面的天氣情況,看誰觀測得認真、準確,記錄得全面、仔細。【板書設(shè)計】今天的天氣氣溫: 14C風向: 西北風風力: 三級云量:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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