2019-2020年小學(xué)英語 3B——Unit 4 Time教案 牛津版.doc
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2019-2020年小學(xué)英語 3BUnit 4 Time教案 牛津版教材簡析: 本單元由五部分組成: A Learn to say ,B Look and learn ,C Look and say ,DLook ,read and write ,E Fun house .本單元Learn to say 圍繞“詢問時間”這一功能項目按照時間順序創(chuàng)設(shè)了一個個真實自然的場景,并由此展開了數(shù)詞1-12的教學(xué)。本單元除要求學(xué)生比較熟練地掌握時刻表達(dá)法Whats the time? Its o clock以及數(shù)詞1-12外,還出現(xiàn)了常用句型Shall we ? Its time to ,You can 在加上Lets 的復(fù)現(xiàn),知識點較多,任務(wù)較重。在教學(xué)中教師應(yīng)盡量利用情景幫助學(xué)生整體理解課文,把重點放在培養(yǎng)學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力上,而不要過多地講解語言知識。 教學(xué)目的: 、能正確地聽、說、讀,寫字母 Gg 和 H h. 、能聽懂、會說數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意正確掌握數(shù)詞 3,7,11和12 的發(fā)音。 、能聽懂、會說以下交際用語“Whats the time ? Its . ,Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能靈活自如的運(yùn)用于實際生活中去。 、能背誦歌謠Jack has a clock . 教學(xué)重點: 、能正確地聽、說、讀、寫字母 Gg 和Hh . 、能聽懂、會說數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意正確掌握數(shù)詞 3,7,11和12 的發(fā)音。 、能聽懂、會說以下交際用語“Whats the time ? Its . ,Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能靈活自如的運(yùn)用于實際生活中去。 教學(xué)難點: 、能聽懂、會說數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意掌握數(shù)詞3,7,11,和12 的讀音。 、能聽懂、會說以下交際用語“Whats the time ? Its . ,Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能靈活自如的運(yùn)用于實際生活中去。 教具準(zhǔn)備: 磁帶、錄音機(jī)、圖片、頭飾、掛圖。 課時安排: 共四課時 1 ALearn to say 中的部分內(nèi)容以及B部分。 一課時。 2 ALearn to say 中的部分內(nèi)容以及B部分E(1)。一課時。 3 CLookand say : DLook ,read and write ; E Say a rhyme一課時。 4活動課及做練習(xí)冊 。一課時。 The first period 教學(xué)內(nèi)容: ALearn to say圖1,圖3; BLook and learn 中的“1-7”。 教學(xué)目標(biāo): 1能聽懂,會說數(shù)詞17,及短語“ go to school ,go home .” 2能聽懂,會說以下日常交際用語:Whats the time?Its oclock . 教學(xué)過程: 一、 Warm up1. Greeting. 2.Sing a song : Family song 3.Free talk . a.Duty report . b. 師生交流(主要復(fù)習(xí)第四單元中的go to school ,go home 及其答語);(最好利用頭飾進(jìn)行表演) 二、 Introduce new materials . 1. 學(xué)習(xí)七個數(shù)詞:。(將七個數(shù)詞做成七條卡片魚,進(jìn)行“小貓釣魚”游戲。教師按順序釣出七個數(shù)詞進(jìn)行教學(xué)。)學(xué)習(xí)單詞:“one ”師釣出“one”并出示,示范發(fā)音,領(lǐng)讀,檢查學(xué)生朗讀情況。同樣方法學(xué)習(xí)“twoseven”(注意重點指導(dǎo),的發(fā)音) 2. 介紹句型:Whats the time? Its oclock.A 教師出示掛鐘圖示(圖)并放鈴聲。:Whats the time? 出示漢譯指導(dǎo)朗讀,練讀。Ss: Whats the time? T: Its seven oclock.出示漢譯指導(dǎo)朗讀,練讀。操練句型:(老師與全體學(xué)生,全體學(xué)生與老師,分組,同桌等形式。)()hats the time?(B)Its seven oclock.(A)Lets go to school now .(B) All right/OK . 3. 介紹句型:You can go home now .A T 拔動指針指向4點鐘。T:Whats the time?S1:Its four .T: You can go home now .B出示句型卡片:Youcan go home now .及漢譯指導(dǎo)讀。C 操練(形式上注意點面結(jié)合)。 4. T 拔動指針詢問時間復(fù)習(xí)3A 第四單元的句型。 三、Have a rest : Sing ten Indian boys . 四、Play a game. “ Wolf ,wolf ,Whats the time?” 五、Consolidation :1.聽錄音,看掛圖。 2Listen and repeat . 3.Read after the tape . 4.表演對話 六 Home work :1.聽磁帶跟讀部分遍。2.自編對話。 板書設(shè)計: Unit 4Time Whats the time ? Its Lets go to school now .You can go home now . The second period 教學(xué)內(nèi)容: A Learn to say圖2,圖4; B Look and learn 中的“812”。 教學(xué)目標(biāo): 1能聽懂,會說數(shù)詞812。 2能聽懂,會說以下日常交際用語:Shall we watch TV?Its time to have lunch . 教學(xué)過程: 一、arm up 1. Greeting.2. Sing a song :Family song. 3.Free talk : a.on dutyb.師生交流以上節(jié)課內(nèi)容為主,讓生到臺前表演自編對話。4.Revision .出示車牌號碼,進(jìn)行數(shù)字競賽活動。 二、Introduce new materials 1. 學(xué)習(xí)數(shù)詞:。學(xué)習(xí)數(shù)詞“”,繼續(xù)做游戲“Wolf,wolf ,Whats the time ?”當(dāng)老師把指針指到時,師示范發(fā)音,并指導(dǎo)發(fā)音。同樣方法學(xué)習(xí):。 介紹句型:Its time to have lunch .在游戲“Wolf ,wolf ,Whats the time ?” 中學(xué)習(xí) “ Its time to have lunch .” A 教師出示掛鐘圖示拔動指針指向點鐘。 Ss:Whats the time ? Wolf:Its 12. Wolf: Its time to have lunch .(師做要吃掉學(xué)生的動作幫助理解Its time to have lunch .) B 出示Its time to have lunch j. 句型卡片指導(dǎo)朗讀。 C 操練(形式上注意點面結(jié)合) 3介紹句型: Shall we watch TV? AT 拔動指針指向8點鐘。 T:Whats the time? S1: Its 8. T: Shall we watch TV?邊說邊拿遙控器,打開電視。幫助學(xué)生理解Shall we watch TV? B 出示句型卡片:Shall we watch TV ?及漢譯指導(dǎo)讀。 C 操練(形式上注意點面結(jié)合) 三 、Have a rest : Play a game .隨音樂傳手表,音樂停,持表人與同桌進(jìn)行操練。 四、Consolidation . 1. 聽錄音,看掛圖。 2. Listen and repeat . 3. Read after the tape . 4. 表演對話。 五、Practice : 1. Listen and draw . 2. 垂釣游戲。 六、Home work : 1. 聽磁帶跟讀A B部分5遍 。 2. 自編對話。 板書設(shè)計: Unit 4 Time Whats the time? Its Its time to have lunch . Shall we watch TV? The third period 教學(xué)內(nèi)容: CLookand say ;DLook ,read and write ; ESay a rhyme. 教學(xué)目的: 1能正確地聽,說,讀,寫字母Gg 和Hh. 2能背誦歌謠Jack has a clock . 3能較熟練地在一定情景中運(yùn)用以下交際用語。 教學(xué)過程: 一、Warm up 1. Greeting 2. Sing a song : Family song. 3. Free talk . 4. Say a rhyme :Jack has a clock. 5. 復(fù)習(xí)數(shù)詞 112。 游戲猜數(shù)字:一人在另一人身上寫數(shù)字,大聲說出,若對了可在另一人身上寫。 二、Look and say . 1. 指導(dǎo)學(xué)生看書上圖:Think : What are they talking about ? 2. 同桌討論。 3. 集體評議。 4. 指導(dǎo)表演。 三、D Look ,read and write . 1. 復(fù)習(xí)“Aa Bb Cc Dd Ee Ff” 2. 學(xué)習(xí)“Gg” A聽發(fā)音,看口形,跟讀。 指導(dǎo)書寫“Gg.” 3. 同法學(xué)習(xí)“h ” 4. 生練讀,寫“g”“Hh” 5. 游戲找鄰居。 四Say a rhyme. 1. 聽錄音。 2. isten and repeat . 3. Read after the tape 4. 練讀。 5. 指名讀。 五、Home work: 1. 抄寫“g ”“Hh”5 遍。 2. 背誦。 板書設(shè)計: nit4Time G g H h The fourth period 教學(xué)內(nèi)容: 1做練習(xí)冊。 2復(fù)習(xí)本單元句型與單詞。 3E部分2 Make and play . 教學(xué)目標(biāo): 1復(fù)習(xí)本單元句型與單詞。 2學(xué)會制作鐘。 教學(xué)過程: 一、Warm up 1. Greeting. 2. Sing a song :Family song 3. Free talk : a.On duty. b.出示鐘圖示,師撥動指針。T:Whats the time? S:Its (Lets go to Shall we Its time to You can )操練本單元句型。 二、Practice : 1. 出示幻燈片:Whats the time? 2. Say the next number . 3. Say the number before . 4. Make and play . 三、Have a rest . 1. Say a rhyme: “Jack has a clock .” 2. Listen and say the next number . 四、聽力練習(xí)。 做練習(xí)冊Unit 4Time. 五、Homework: 1. 預(yù)習(xí)下單元內(nèi)容。 2. 跟錄音跟讀ABCDE部分。 附注:one wQntwo tu:three Wri:fourf R:five faivsixsiks seven 5sevneighteit ninenainten teneleveni5levn twelve twelve timetaim 附送:2019-2020年小學(xué)英語 3B第五單元教案 牛津版牛津小學(xué)英語 3B第五單元教案第一課時一、教學(xué)內(nèi)容牛津小學(xué)英語3B第五單元第一課時二、教學(xué)目標(biāo) 1、1、 能聽懂、會熟練表達(dá)數(shù)字單詞13-202、2、 能初步聽懂,并學(xué)會說數(shù)字21-993、能聽懂、會說日常交際用語I have . Thats right/Sorry, youre wrong. (第一課時安排數(shù)字的聽說讀,結(jié)合名詞復(fù)數(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字的實際運(yùn)用能力 ) 3、3、 能觀察圖片,針對How many can you see ? 做相應(yīng)回答: I can see _ 三、教學(xué)重點1、能聽懂、會說數(shù)字類單詞13-20四、教學(xué)難點1、能聽懂、會說數(shù)字類單詞13-20 2、能聽懂、會說日常交際用語I have . Thats right/Sorry, youre wrong.并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力,要求讀音正確,語調(diào)自然。 五、五、 課前準(zhǔn)備 布置學(xué)生觀察石英鐘和電子鐘,認(rèn)識小時制的時間表達(dá)教具準(zhǔn)備:1、課前準(zhǔn)備 本課C部分的圖片。2、數(shù)字卡片13-20。3、Right /Wrong的標(biāo)志卡片及磁帶錄音機(jī) 。4 、掛鐘六、教學(xué)過程Step1. Revision1、課前常規(guī)訓(xùn)練:說兒歌Its his key唱英語歌Family song2、簡單復(fù)習(xí)字母A-Ha、a、 say from A-H together b、b、 on the train :由一個學(xué)生開頭,然后教師說stop,另一個繼續(xù)c、c、 Guess? Whats in my hand?教師準(zhǔn)備寫有字母的紙條, 學(xué)生猜:Is that? 教師回答:Thats right. /Sorry , you are wrong. 3、復(fù)習(xí)時間的表達(dá):a、a、 count from 1-12b、b、 數(shù)奇數(shù)或偶數(shù)c、c、 Look at the clock , ask and answer :Whats the time ? Its . Is it time to ? Yes, lets/No , its time to d、 work in pairsStep2. Presentation and practice1、拿出一個石英鐘和一個電子鐘,讓學(xué)生觀察同一時間的不同表示方法。a、1:00 13:00 T: Whats time now ? S: Its T: Look at this clock , is it one oclock ? S: Yes. /No. T: Oh, yes. Its one clock too. Its in the afternoon .Its thirteen oclock now. * thirteen 13b、 2:00 14:00 3:00 15:00 *fourteen 14 *fifteen 15 教師幫助學(xué)生找到teen 的發(fā)音規(guī)律。c、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)討論:Whats the time now ? Its然后匯報學(xué)習(xí)結(jié)果 4:00 16:00 5:00 17:00 6:00 18:00 7:00 19:00d、學(xué)生做小老師,教學(xué):sixteen , seventeen , eighteen , nineteen. 其他學(xué)生跟讀e、 8:00 20:00 9:00 21:00 10:00 22:00 11:00 23:00 12:00 24:00 教師教授:* twenty 20 * twenty-one * twenty-two 學(xué)生推理:* twenty-three * twenty-four 2、復(fù)習(xí)1-24的數(shù)字讀法a、a、 count from 1-24 b、b、 朗讀奇數(shù)或偶數(shù)c、c、 游戲:Its me. 學(xué)生依次數(shù)數(shù),但是當(dāng)數(shù)字是5,10,15,20的時候說Its me 反復(fù)評價: Thats right!/Sorry , youre wrong. 學(xué)生學(xué)說:* Thats right/Youre wrong. 3、數(shù)字的運(yùn)用a、教師拿出自己的鉛筆:I have ten pencils . How many do you have ? 學(xué)生學(xué)說句子:I have .( 1-20之間) 教師拿出自己的鑰匙,I have fourteen keys . How many do you have ? 學(xué)生數(shù)一數(shù)自己的鑰匙b、填寫表格(四人一組,統(tǒng)計小組內(nèi)的物品總數(shù))選一名代表匯報We have . Books(書) Pens(鋼筆)Uncles( 叔叔伯伯)Aunts(阿姨姑姑) c、看art C , 看圖說話What can you see in the picture? I can see Where is it /are they ? On the How many can you see ? I can see .(提醒學(xué)生名詞復(fù)數(shù)的用法,加)d、 小組活動:看一看,說一說I can see Thats right/ Sorry , you are wrong . Step3 Consolidation、觀察教室,看一看教室里有什么,數(shù)一數(shù)有多少desk chair door window boy girlpencil pen book rubber ruler 其中涉及到幾十的數(shù)字:教師朗讀,學(xué)生要求能聽懂,并區(qū)分十幾和幾十的發(fā)音特征:teen , ty 20-902、聽錄音,朗讀的數(shù)字、教師出示足球或籃球球員的照片,說說他們的衣服是幾號Step4 Practise 游戲:Bingo 每人發(fā)一張紙,任寫個數(shù)字。教師朗讀數(shù)字,相吻合的打鉤,如果學(xué)生的數(shù)字全部被打上鉤,即為贏,說bingo. 教師準(zhǔn)備小獎品Step Homework聽磁帶,跟錄音讀對話。板書設(shè)計Unit 1:00 13:00Thats right. 2:00 14:00 Sorry, youre wrong. 3:00 15:00 4:00 16:00 We have s. 5:00 17:006:00 18:00 20-907:00 19:008:00 20:00 Bingo !9:00 21:00 10:00 22:00 _ _ _ _ _11:00 23:0012:00 24:00 3B第五單元第二課時一、教學(xué)內(nèi)容.牛津小學(xué)英語3B第五單元第二課時二、教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固數(shù)詞類單詞 ,能熟練表達(dá)的數(shù)字2、 能聽懂、會說日常交際用語 Whats plus /minus? ItsThats right/Sorry , you are wrong.3、能熟練使用數(shù)字表達(dá):時間(半小時以內(nèi))和加減法三、教學(xué)重點1、能聽懂、會說日常交際用語 Whats plus /minus? ItsThats right/Sorry , you are wrong.四、教學(xué)難點1、能聽懂、會說日常交際用語Whats plus /minus? ItsThats right/Sorry , you are wrong.2、能正確理解運(yùn)用plus ,minus 進(jìn)行加減法的運(yùn)算五、課前準(zhǔn)備 1、教具準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備 數(shù)字卡片,加減法的符號2、 磁帶及錄音機(jī),教學(xué)掛圖。3、 學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)題目卡(100以內(nèi))六、教學(xué)過程Step1. Free talk:1、課前常規(guī)訓(xùn)練:song 2、數(shù)數(shù):1-203、花樣數(shù)數(shù):如隔5就說:Its me ! / 接龍數(shù)/ E Funhouse : 說前一個數(shù)或后一個數(shù)(可適當(dāng)增加難度,如前二個等)4、日常問答 看鐘,學(xué)生問答(12和24小時制) 正點: Whats the time now ? Its oclock. Is it time to ? Yes, lets / No , its time to 半小時以內(nèi): Whats the time ? Its ( 9:10) nine ten Its (8:15) eight fifteen . Work in pairs : 3:11 4:25 5:16 7:18 8:29 11:05 Step2. Presentation and practice1、去超市,購物看標(biāo)價 T: Good morning . S: Good morning. T: Whats the time now ? S: Its T: Lets go to the supermarket . S: Great! But how ? T: By bike . Id like some . Look , how much is it ? ( 出示價格表)S: Its xxx yuan . 一起認(rèn)識商品的價格:How much is it ? Its xxx yuan . 2、請學(xué)生幫老師算一算要付多少錢(學(xué)生做營業(yè)員)T: Id like two hambergers. How much ? S: Twenty yuan . T: Here you are . S: Thank you. 板書:10+10= ?T: Id like two cakes. How much ? S: Ten yuan. T: Here you are . S: Thank you . 板書:?、學(xué)習(xí)加法的運(yùn)算 T: Whats ten plus ten ? S: Its twenty. T: Thats right. Whats five plus five ? S: Its ten. T: Thats right. * plus 加板書:Whats _ plus _ ? Its _. Thats right. 運(yùn)用:(老師做營業(yè)員) T: Good morning . What do you want ? S: Id like .How much ? T: (板書 12+12= 24 )Twenty-four yuan. S: Here you are . T: Thank you . Work in groups 、學(xué)習(xí)減法的運(yùn)算(學(xué)生做營業(yè)員)S: Good morning. T: Good morning. Id like two T-shirts. S: OK. T: How much ? S: 40+40=80 Eighty yuan. T: Sorry . Here you are .Would you please give me a change( 請找錢)。 ( 老師用一張元)S:100-80=20 Here you are,. Twenty yuan. T: Thank you. 板書:?minus 減板書:Whats _ minus _ ? Its _. 5、活動:做一做,說一說a、a、數(shù)一數(shù)1、2組,3、4組各有多少人b、b、 全班共有幾人 _ plus _ c、c、 數(shù)一數(shù)女生有多少人 d、d、 男生有幾人 _ minus _6、看卡片,問答 T: Whats _ plus / minus _? S: Its _ . T: Thats / Youre right. Work in pairs Step 3. Learn to say1、 出示本課1、2兩幅掛圖。生看圖聽課文錄音并跟讀。2、 嘗試100以內(nèi)的加減法Step 4. Consolidation1、1、 復(fù)習(xí)數(shù)字: Can you count from to ?2、2、 看圖回答(幾樣物品放在一起,算價格)How much are they ? 3、3、 游戲:將學(xué)生分成兩大組,相互出題,答對多者為贏Step 5. Homework聽本課錄音A和B部分,跟讀單詞和課文。七、 板書設(shè)計Unit 5 Plus and minus Whats the time now ? Its _ _ .3:11 4:25 5:16 7:18 8:29 11:05 Whats _ plus _ ? Its _. Thats right. 10+10=? 5+5= ?Whats _ minus _ ? Its _. Sorry , you are wrong.100-80=? 我說課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語教材3B Unit 8的第二課時。這是一節(jié)情景對話課,圍繞征詢意見這一日常用語展開。在第一課時中,學(xué)生已經(jīng)能用What would you like?進(jìn)行詢問。能聽懂會說a hot dog,a pie,a bar of choolate,a sandwich。本課時的教學(xué)內(nèi)容為用What about?進(jìn)行征詢意見。根據(jù)這一安排和學(xué)生的整體認(rèn)識水平,從知識教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮,我確立本課時的教學(xué)目標(biāo)為:1、能聽懂會說Im thirsty. What about?No, Id like.2、聽懂會說soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。3、能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話表演和口語交際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。本課時的教學(xué)重點是:能聽懂會說Im thirsty. What about?No, Id like. 聽懂會說soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。教學(xué)難點是能用What about?征詢別人意見以及soft drinks的正確發(fā)音。為實現(xiàn)以上目標(biāo),我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的:一、Warming up1、Sing some songs.2、Play a game.快速呈現(xiàn)食物圖片,做問答。(通過唱唱、問答的形式,不僅吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動積極性,而且營造了學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時也為本課的教學(xué)作了知識的鋪墊,構(gòu)建了知識表象。)二、Revision(緊接著教師摸著肚子,作饑餓狀)引導(dǎo)學(xué)生一起說出Im hungry,圍繞呈現(xiàn)的圖片快速對話。(以對話的形式,喚起學(xué)生的記憶,使學(xué)生熟練運(yùn)用舊知,同時對Im hungry進(jìn)行了滲透。)三、Presentation1、依次呈現(xiàn)some bread、some rice的圖片。T: What would you like? Some bread?S: Sounds good.T: Here you are.Drill2、T: Im thirsty.(教師作干渴狀,引導(dǎo)學(xué)生邊做邊說Im thirsty.)T: What would you like? Some juice?S: Sounds good.T: Here you are.通過已掌握的句型新授a soft drink、a carton of milk。Drill(利用舊知,在已熟練了的交際語境中學(xué)習(xí)新單詞,同時配以相應(yīng)的圖片,加深了對單詞的理解,也降低了難度。并即使由師生操練轉(zhuǎn)向生生操練,由模仿提高到運(yùn)用,這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。)3、(呈現(xiàn)以上四幅新授圖片)Make out some dialogues.(將單詞融進(jìn)有實際意義的對話中,充分體現(xiàn)在交際中教,在運(yùn)用中學(xué)的理念,通過這種方式便于學(xué)生的理解和運(yùn)用。)4、(請一名較突出的學(xué)生引導(dǎo)作干渴狀):Im thirsty.T: What about some juice?S: Great!Drill(教師作干渴狀):Im thirsty.S: What about some juice?T: (作搖手狀)No,Id like a soft drink.(呈現(xiàn)圖片)Teacha carton of milkin the same way.Drill(在說的過程中予以圖片加以配合,幫助理解;由模仿到練習(xí),反復(fù)刺激學(xué)生的感官,增強(qiáng)學(xué)生對新知的理解和運(yùn)用。)四、Practise1、Listen to the tape and read after the tape.2、Act out the dialogue.(在聽讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過演演的形式讓學(xué)生在情景中練習(xí)達(dá)到掌握的目的。)五、consolidation1、Make a survey.2、Whos the best?(師生示范表演為學(xué)生提供一個可操作的模式,以任務(wù)型的活動方式,通過合作學(xué)習(xí),并予以評價知道,給學(xué)生提供平等的說英語的機(jī)會,鼓勵學(xué)生在競賽中學(xué),這樣既創(chuàng)造了輕松愉快、自然和諧的課堂氣氛,又促進(jìn)了交際活動的展開。通過Apple Tree的評價總結(jié),讓學(xué)生認(rèn)識到集體目標(biāo)的實現(xiàn)離不開個人的努力,激發(fā)其進(jìn)一步追求成功的欲望。)六、Homework1、Read after the tape recording.2、Make up a dialogue in pairs.(將可內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外,維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)Unit 2 Yes or no第一教時教學(xué)內(nèi)容:牛津小學(xué)英語3B第二單元第一課時教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能熟練掌握clock key puter 這三個單詞。2、學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問句Is this /that ?并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes,it is . No, it isnt.3、能正確地使用感嘆句 What a nice對物品進(jìn)行贊美4、能正確地使用禮貌用語May I e ine in,please.教學(xué)重點:1、單詞:clock key puter2、能運(yùn)用Is this /that ?Yes,it is . No, it isnt.進(jìn)行問答。教學(xué)難點:Is this /that ?Yes,it is .No, it isnt. 及單詞的正確讀音。課前準(zhǔn)備:教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些彩色的禮物盒。禮物盒里面準(zhǔn)備一些學(xué)生學(xué)過的一些漂亮物品作為禮物。同時教時還應(yīng)該準(zhǔn)備鑰匙、鐘、電腦的實物或圖片。教學(xué)過程:1、Free Talk and Revisiona教師運(yùn)用學(xué)生學(xué)過的問候語與學(xué)生進(jìn)行每日英語交流。幫助學(xué)生復(fù)現(xiàn)學(xué)過的知識。T: Hello everyone! How are you? S: Fine, thank you . And you?T: Im fine ,too.T: Im very happy today.b、猜謎游戲(教師通過學(xué)生在第一單元中學(xué)過的句型復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞)T: Excuse me, whats this in the box?S: Its a 2、 Presentation and Practicea (一名學(xué)生稍晚進(jìn)教室 教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成)S:May I e in?T: e in , please. Sit down, please.S : Thank you.(一名學(xué)生捧著作業(yè)本進(jìn)教室 教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成)S:May I e in?T: e in , please. (教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)答)教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中明確May I e in? e in,please.的意思。在此基礎(chǔ)上,教師與學(xué)生表演對話T:xx ,e here. 教師與學(xué)生耳語后,該生走出教室敲門進(jìn)來。S:May I e in?T:教師引導(dǎo)學(xué)生集體應(yīng)答 e in ,please.T: 領(lǐng)讀句子: May I e in? e in, please.同桌表演對話A: May I e in?B: e in, please.b 教師拿出準(zhǔn)備好的物品詢問學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一般疑問句的應(yīng)答。T: Touch this. Is this a pear? Yes or No?S: Yes.T: Yes, it is. (教師幫助學(xué)生完整回答)(出示句型Is this a pear?Yes, it is.并領(lǐng)讀)再讓學(xué)生觸摸物品運(yùn)用句型Is this a Yes, it is.T: (讓學(xué)生通過聞一聞,嘗一嘗的形式,進(jìn)行問答):Is this a banana?S: No.T: You are right. No, it isnt. (教師幫助學(xué)生回答No, it isnt.)(出示句型No, it isnt.并進(jìn)行領(lǐng)讀)再讓學(xué)生觸摸物品運(yùn)用句型T: Is this a crayon?S: No, it isnt.(出示并領(lǐng)讀句型 Is this/that a?)c Look and guess教師呈現(xiàn)出一些物品的局部圖片,讓學(xué)生看圖猜測這個游戲的目的在于 鞏固一般疑問句. S: Is this a ? T: Yes, it is. No, it isnt.S: Is this a toy cat? T: Yes , it is. Look at my toy cat.S: How nice.T: Thank you. Now boys and girls, show me your beautiful presentsS: Look at my.T: How nice. / What a nice . 兩種評價同時穿插使用讓學(xué)生在情境中明白意思是一致的 (出示并領(lǐng)讀句型What a nice)T: There are many beautiful things in my schoolbag. Touch this. Is this a ?S: No, it isnt. T: Yes, its a clock.T: Look at my clock. S: What a nice clock.(出示并領(lǐng)讀單詞 clock)T: Touch this.S: 鑰匙. T: Its a key.(出示并領(lǐng)讀單詞 key)出示玩具電話與電腦的圖片T: Is this a key?S: No, it isnt. Its a telephone.T: Is this a TV? S: No, it isnt.T: Its a puter. (出示并領(lǐng)讀單詞 puter )d 集體游戲 教師拿出一個大盒子,里面有許多圖片.一位同學(xué)上臺 從里面拿出一張,另一學(xué)生背朝學(xué)生進(jìn)行猜測:Is this? 下面學(xué)生進(jìn)行應(yīng)答。背朝學(xué)生的學(xué)生猜對了就可得到該圖片,教師總結(jié)活動結(jié)果。3 Consolidation1、 出示課文掛圖,學(xué)生聽錄音看圖回答問題Is this a dog? What is it ?讓學(xué)生帶著問題聽錄音。養(yǎng)成良好的聽錄音的習(xí)慣2、 聽錄音跟讀課文3、 分角色朗讀4、 同桌表演對話5、 戴頭飾上臺表演對話家庭作業(yè): 1、和父母用Is this/that?Yes,it is. No, it isnt.句型進(jìn)行猜測手中物品的游戲2、仿照今天所學(xué)的課文編演對話板書設(shè)計:Unit 2 Yes or No May I e in?e in,please.Is this/that ? Yes, it is. No, it isnt. What a nice!3B第二單元第二課時教學(xué)內(nèi)容:牛津小學(xué)英語3B第二單元第二課時教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能熟練掌握watch , radio, camera這三個單詞。2、學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問句Is this /that ?并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes,it is . No, it isnt.3、學(xué)生能正確地使用Can I have a look?及應(yīng)答Sure,here you are.教學(xué)重點: 1、單詞:watch radio camera2、能正確使用 Can I have a look?及應(yīng)答Sure,here you are. 教學(xué)難點:單詞的正確讀音。課前準(zhǔn)備:教師要準(zhǔn)備好手表、收音機(jī)、照相機(jī)的實物或圖片。教學(xué)過程:1、 Revision and Presentation a 復(fù)習(xí)上節(jié)課出現(xiàn)的句型.并由一般疑問句引出這節(jié)課要教學(xué)的新單詞T: May I e in?S: e in ,please.T: Good morning everyone.S: Good morning teacher.T: Is this a key?S: No, it isnt.T: What is it?S: Its a clock.T: Is that a puter? (教師出示照相機(jī))S: No, it isnt. T: Its a camera. (出示并領(lǐng)讀單詞camera)每一組都用camera造句。A: Is this a camera? B:Look at my camera.C: Whats this ? Its a camera.T: Look! Is this a TV? (出示收音機(jī)的圖片)S: No, it isnt. T: You are right. Its a radio. (出示并領(lǐng)讀單詞radio)b T: Is that a radio? (教師指著學(xué)生的文具盒)S: No, it isnt. Its a pencil box.T: What a nice pencil box!T: Can I have a look?(教師用體態(tài)語表示要看一下)教師可用Yes or No 提示。S: Yes./Ok!T:Oh,what a nice pencil box!T: Here you are. (教師把物品還給學(xué)生)T: Now show me your beautiful presents. Is this a toy car?S: Yes, it is.T: What a nice toy car! Can I have a look?T: Sure, here you are. (教師幫助學(xué)生應(yīng)答)(在學(xué)生明確其意的基礎(chǔ)上出示并領(lǐng)讀句型Can I have a look? 及應(yīng)答 Sure, here you are.)c 在教師指定的兩件物品中,學(xué)生可任意選擇一個畫在練習(xí)本上,然后同桌間進(jìn)行問答。S1: Is this aS2: Yes, it is./No, it isnt.S1:Can I have a look?S2: Sure, here you are. 3 Consolidation1 看本課掛圖帶著問題聽錄音Is that a radio?2 分組游戲(課前教師在教室的四面墻上貼上一些圖片,圖片背面朝外。讓學(xué)生看不到圖片的內(nèi)容。)T:Look at that picture. Guess!Is that a ?學(xué)生分組進(jìn)行游戲。猜測正確的話,即可得到這張圖片。最后教師根據(jù)學(xué)生得到圖片的數(shù)量給小組評獎。3 情境表演: 海倫的生日出示多媒體畫面或圖片介紹海倫的生日。(學(xué)生通過這個虛擬的情景可以自如的運(yùn)用本單元涉及到的句型單詞) 例如:May I e in?e in ,please.Its for you.Whats this in the box?Is this a ? No, it isnt.Can I have a look? Sure, here you are.Open the box. What a nice !家庭作業(yè): 1、跟磁帶朗讀A部分2、根據(jù)課文編演對話板書設(shè)計:Unit 2 Yes or NoCan I have a look? Sure , here you are.第二單元第三課時一教學(xué)內(nèi)容:牛津小學(xué)英語3B第二單元第三課時二教學(xué)目標(biāo):1復(fù)習(xí)鞏固形容詞性物主代詞your,his,her,并能運(yùn)用于本單元所學(xué)的日常交際用語中。2.能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)禮貌用語和日常交際用語。3,能正確的聽、說、讀、寫字母Cc,Dd。三教學(xué)重點能正確地聽、說、讀、寫字母Cc,Dd。四教學(xué)難點Cc,Dd的讀音及其大寫字母的筆順和筆畫。五課前準(zhǔn)備投影儀,投影片,字母卡片, B部分物品圖片;教師要求學(xué)生帶一些玩具手表,玩具電話等實物以及一些圖片。六,教學(xué)過程A Free talk.1.T:Hello,.Is this a watch?S: Yes, it is.T: Good morning, .Is that a radio?S: No,it isnt. Its a camera.S: Work in pairs.(讓學(xué)生取出自帶的物品或圖片進(jìn)行相互問答)2.Play a gam- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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