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2019-2020年小學(xué)語文六年級下冊16魯濱孫漂流記表格式導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校： 班級： 小組名： 學(xué)習(xí)小主人： 課題：16*魯濱孫漂流記 課型：閱讀（略讀） 課時(shí)：1 主備：鄒于慧 使用時(shí)間： 年 月 日 審核： 補(bǔ)備： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。 2．關(guān)注人物命運(yùn)，體會魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度，有閱讀原著的愿望。 溫馨提示 我的學(xué)習(xí)過程 我的想法 讀課文，要讀出自己的感受和問題。 收獲可以從課文內(nèi)容、表達(dá)方法等來談。 一、 八仙過海（定向自學(xué)） (一)讀梗概 1.快速默讀，知大意，學(xué)好生字詞語。 2. 輕聲讀，明確作者按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘了哪些事，給每一件事加小標(biāo)題。 3.瀏覽，說說自己對那部分內(nèi)容最感興趣，從中期待什么？ 4.猜猜小說重點(diǎn)寫什么內(nèi)容？ （二）讀精彩片段 5.默讀，知大意。想想這個(gè)片段大致在小說的哪個(gè)部分？ 6.輕聲讀，做到正確流利，畫出精彩的句子，批注自己的體會。 7.魯濱孫是個(gè)怎樣的人？從哪些句子可讀出了？ 8.將自己的疑惑在文中相應(yīng)處做好批注。 （三）結(jié)合梗概、精彩片段 9.抓住文中重點(diǎn)詞語，為大家繪制學(xué)習(xí)導(dǎo)航圖。 二、牛刀小試（小組討論） 三、群英匯展（全班交流） 四、獨(dú)占鰲頭（歸納總結(jié)） 五、成功跨越（鞏固提升） 1.背誦喜歡的句段。 2.積累魯濱孫的名言。 3.讀原著《魯濱孫漂流記》。 學(xué)習(xí)評價(jià) ☆☆☆☆☆ 評價(jià)理由 附送： 2019-2020年小學(xué)語文六年級下冊《為人民服務(wù)》最新導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1、生字正音。 鴻毛（）鼎銘（） 追悼（）送葬（） 2、詞語解釋。 鴻毛：精兵簡政： 五湖四海：死得其所： 哀思： 寄托： 【整體感知】 1、朗讀課文。 2、這篇演講詞的主題是什么？ 3、圍繞這一主題，這五段主要講了哪些內(nèi)容？（先從文中找關(guān)鍵句再提煉概括） 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： ●逐層深入的論證結(jié)構(gòu) 首先提出論點(diǎn)： 接著論述論點(diǎn)： 最后發(fā)出號召： 【探究文本】 1、演講要能為聽眾所接受并心悅誠服，其論辯就要有雄辯的邏輯力量，為了獲得這種力量，就要讓道理說話，就要讓事實(shí)說話。請說出第二自然段所采用的論證方法及在文中所起的作用。 2、在第三自然段中，作者提到了“精兵簡政”這一建議，這和本段的中心有什么關(guān)系？ 3、文中第四自然段內(nèi)容豐富，作者主要講了哪些方面，請梳理出幾個(gè)主要的觀點(diǎn)給本段分出層次？ ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 4、“我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了”，怎么理解這里的“共同的革命目標(biāo)”？ 5、這段文字主要運(yùn)用了什么論證方法： 6、本文是針對張思德同志的犧牲發(fā)表的一篇演講，那么作者在第五段是怎么揭示主題和照應(yīng)開頭的？ 【語言品析】 1、“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”中的“完全”和“徹底”怎么理解？ 2、“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來?！敝械摹爸灰汀笔鞘裁搓P(guān)系的復(fù)句，有什么作用？ 3、找出文中所用的成語，并分析其作用。 4、找出第四段中的一組排比句，并討論其作用，體會其妙處。 5、找出文中的警句背背。 【課外延伸】 １、毛澤東同志提出的“為人民服務(wù)”成為了中國共產(chǎn)黨立黨宗旨的高度概括。我黨中涌現(xiàn)出了很多“為人民服務(wù)”的模范，請舉出一例，并簡要介紹他的故事。 任長霞。河南省登封市公安局黨委書記、局長。在任期間不畏黑勢力，堅(jiān)持原則，堅(jiān)決打擊犯罪，維護(hù)社會治安，受到人民的愛戴。 ２、寫出有關(guān)奉獻(xiàn)的名言警句。 人生的真正意義在于奉獻(xiàn)，而不是在于索取。——張海迪 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞? 揮著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?