2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《水墨游戲》教案.doc
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2019-2020年蘇少版美術(shù)一下水墨游戲教案年級:二年級 課型:(造型表現(xiàn)) 課時:1課時執(zhí)教人:王孝平一、教學目標(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀):1.了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點,認識水墨畫的基本概念。 2.能控制水墨線條的變化,懂得調(diào)配墨色的濃淡層次,用水墨的基本技法做自由的造形練習。3.感受中國畫獨特的水墨韻味美感,增強民族自豪感,體驗探索的自由、游戲的快樂。二、教學重點、難點1、重點:多種水墨語言的掌握。2、難點:感受水墨的墨韻之美,墨色濃淡與水分的掌握。三、教學準備(媒體運用):教具準備:水墨畫名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學生優(yōu)秀的習作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料四、教材分析,教學理念(教學策略、組織形式及課程資源的開發(fā)和利用):“水墨游戲”一課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書(浙江省美術(shù)出版社)美術(shù)第四冊3031頁的內(nèi)容,本課要求學生了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點,認識水墨畫的基本概念。能控制水墨線條的變化,懂得調(diào)配墨色的濃淡層次,用水墨的基本技法作自由的造形活動。感受中國畫獨特的水墨韻味美感,增強民族自豪感,體驗探索的自由、游戲的快樂。教學重點是學生多種水墨語言的掌握,教學難點是感受水墨的墨韻之美及墨色濃淡與水分的掌握,本節(jié)課的創(chuàng)新點是讓學生在游戲活動中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己。教材近一個版面印著繪畫大師齊白石的佳作,嫻熟自然的筆墨技巧中透出幾分童趣。教師在教學時應(yīng)重點引導學生體會水墨的各種變化,感受墨韻之美,不宜強調(diào)物體造型,以抑制學生的水墨表現(xiàn)力。 游戲是孩子的天性,想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)活動與游戲的共同特點。本課讓學生通過輕松愉悅的多種游戲形式,鼓勵學生大膽嘗試,欣賞、了解祖國傳統(tǒng)水墨畫的特性及表現(xiàn)力,感受水墨畫獨特的韻味之美。本課時課堂教學的策略從以下幾點來設(shè)定:1課前指導學生把學習用具與材料進行合理的整理,有規(guī)律的擺放,以保證上課時間的效率性。2上課初始,教師通過組織學生欣賞傳統(tǒng)中國畫作品與兒童水墨畫作品,引導學生認識水墨畫藝術(shù)的特點,激發(fā)學生學習的興趣。3通過引導學生進行墨色的實踐體驗,使學生自主發(fā)現(xiàn)水與墨之間的調(diào)色關(guān)系,水墨的一些基本知識4通過引導學生觀察范圖中的用筆變化,讓學生認識不同的用筆方法與形象塑造之間的關(guān)系,并組織學生進行各種變換用筆的體驗。5通過組織學生觀賞中外畫家及優(yōu)秀學生的水墨畫創(chuàng)作,拓展學生的創(chuàng)作思維,鼓勵學生進行有目的、有主題性的水墨畫創(chuàng)作實踐,并在實踐過程中靈活的運用濃淡墨,合理的變化用筆的方式。五、教學過程:課前欣賞我國第一部水墨動畫片小蝌蚪找媽媽的片段。(一)談話導入,合作探究 (認識水墨)1談話導入:介紹小蝌蚪找媽媽劇情:剛才我們看的影片是根據(jù)方慧珍,盛璐德創(chuàng)作的同名童話改編,于1960年登上熒屏。取材于畫家齊白石創(chuàng)作的魚蝦等形象。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶,小蝌蚪找媽媽就是代表作之一,取材于齊白石的魚蝦形象,奠定了影片的美術(shù)水準。(1)看了影片,聽了老師的介紹,你有什么要說的嗎?(2)出示水墨作品,這件作品和我們平時見到的作品有什么區(qū)別嗎?(3)介紹水墨畫:指純用水、墨所作之畫。是指運用毛筆、墨、顏料、水畫在生宣紙以及其他吸水性較強的繪畫(4)出示課題:今天,老師就帶領(lǐng)大家一起走進水墨世界,去感受水墨的樂趣。(出示課題:走進水墨世界)(二)動手嘗試,感受水墨(嘗試水墨)(1)了解文房四寶及用筆、用墨的方法。師:你們誰知道水墨畫的工具有哪些? 生:筆、墨 紙 硯生:也叫文房四寶。課件展示:教師介紹水墨畫的工具(文房四寶),(2)、體驗水墨的線、點、面、色。今天,我也為每一位準備好了水墨工具,請你用線來表示一張水墨作品,用毛筆直接蘸墨、水、在宣紙上表現(xiàn),直到筆干,墨盡。分小組,讓學生用毛筆直接蘸墨、水、色,在宣紙上下、左右等來回“亂涂亂畫”直到筆干墨盡。自主體驗筆墨的干、枯、澀與飛白等特性,自主發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒等的用筆基本方式(筆鋒居中為中鋒,筆鋒在筆畫邊緣為側(cè)鋒),自主認識干濕濃淡的用墨基本方式(墨多水少為干、濃,墨少水多為濕、淡)。(3)作品分析(從學生的作品中進行講評)A、從墨色的濃、淡對比(同時課件出示)請作者解釋作畫的方法B、從墨色的干、濕對比(同時課件出示)請作者解釋作畫的方法C、了解技法的點、滴(同時課件出示)請作者介紹作畫的方法(三)欣賞發(fā)現(xiàn),理解深化(欣賞水墨)(1) 認識齊白石師:剛才老師介紹了小蝌蚪找媽媽中這些蝌蚪,青蛙的形象是誰創(chuàng)作的嗎?師:說到齊白石爺爺,那可是一位了不起的爺爺,我們先來認識一下他(出示齊白石照片)師:介紹齊白石原名純芝,號白石,湖南湘潭人。是我國20世紀著名畫家和書法篆刻家。曾任北京國立藝專教授、中央美術(shù)學院名譽教授、北京畫院名譽院長、中國美術(shù)家協(xié)會主席等職。齊璜是一位木匠出身而又詩、書、畫、印無不卓絕的大藝術(shù)家,在藝術(shù)上的經(jīng)歷很有傳奇色彩。對這四絕,他自認為篆刻第一,詩詞第二,書法第三,繪畫第四。 (2)對比賞析。 師:剛才我們認識了齊白石爺爺,接下來我們來見識見識爺爺?shù)拇笞鳎ǔ鍪咀髌纺咸眩?,請你找找作品中哪些地方有墨色的變法,哪些地方有技法的變法??)欣賞其他大師的作品(吳冠中)(4)欣賞學生的作品(四)尊重個性,自由創(chuàng)造(水墨創(chuàng)造)(1)、教師示范講故事帶著線條去散步孩子們準備好了嗎?我們拉一根水墨線去郊外作一次散步:我們走過草地(趕快畫)穿過森林遇到小河走過獨木橋前面是一片山坡我們上山吧烏云來了呀,下雨了雨下大了下冰雹了電閃雷鳴哈,雨過天晴,出彩虹了” (2)學生創(chuàng)作帶著線條去散步(五)多元評價,交流提高(闡述水墨)(1)請學生根據(jù)自己的作品講故事(2)評選水墨表現(xiàn)大王(墨色、技法)(六)拓展延伸,深化主題(尋找水墨)附送:2019-2020年蘇少版美術(shù)一下畫味覺 畫嗅覺教案反思一、教案背景1.面向?qū)W生:中學 小學 2.學科:美術(shù) 蘇教版 一年級 下學期3.課時:14.學生課前準備:簡單的食物或液體,水彩筆和油畫棒等 教師課前準備:課件、電腦、投影儀、圖片資料等通過百度搜索引擎【www.baidu.com】查找、收集有關(guān)的圖片以及有關(guān)知識資料教材分析: 本課為蘇教版小學美術(shù)第二冊第12課,本課是【造型表現(xiàn)】領(lǐng)域的一課,畫味覺 畫嗅覺是一個新的抽象理念和情感課題,強調(diào)學生對生活的領(lǐng)悟與表達。要求學生能運用不同的點、線、面及色彩表現(xiàn)不同的味覺及嗅覺,可以讓學生先了解一些點、線、面的知識,讓學生從中受到啟發(fā),理解如何運用點線面來完成一幅畫。教學目標:1. 認知目標:引導學生欣賞點、線、面的作品,理解點、線、面在生活中的應(yīng)用。掌握點、線、面的基本常識,體驗點線面給我們生活帶來的樂趣。2. 操作目標:用點、線、面表現(xiàn)味覺和嗅覺,培養(yǎng)學生的審美能力和表現(xiàn)能力。3、情感目標:通過學習,體驗美術(shù)造型的樂趣,感受抽象畫的獨特魅力。設(shè)計理念: 讓學生體驗美術(shù)造型的樂趣,激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新意識,提升學生的綜合評價能力。教法:猜謎導入法、談話法、引導法、觀察演示法、游戲法,學法:小組合作法、自主探究法、交流展示法.教學重點: 運用不同的點、線、面來表現(xiàn)不同的味覺和嗅覺。教學難點: 把自己體驗的感覺夸張的表現(xiàn)出來,讓他人感到驚詫。教學過程:1、 猜謎導入師:老師先讓大家來猜一個謎語: 酸甜苦辣它能分,美味佳肴它先嘗。說話唱歌它有用,小小一葉口中藏。生:舌頭師:小朋友真聰明,一下就猜出來了啊 !師出示電腦圖片師:還有一個謎語,你來猜猜看!尖尖一座山,兩個防空洞,管呼吸,聞香臭,保證安全把氣通。生:是鼻子。師:舌頭和鼻子的作用是什么呢?生:舌頭能嘗酸甜苦辣咸,鼻子能聞香臭酸甜2、 傳授新課教師準備幾種液體(醋,鹽水,果汁),用深色的瓶子封好,讓學生體驗嗅覺。還要準備幾種食物(話梅,苦瓜-)酸、甜、苦、辣、咸,讓學生體驗味覺。學生自帶一些小食品。叫幾個學生到講臺前,用紅領(lǐng)巾蒙住他們的眼睛。讓他們在聞過或嘗過之后用彩筆在黑板前的畫紙上畫出來。1、 教師拿出一瓶裝醋的深色瓶子,讓學生聞聞。2、 學生聞過之后,讓全班同學注意觀察他的表情。(夸張的表情) 生聞完之后再畫紙上表現(xiàn)3、生并說說自己品嘗后的感受。劉凱:很酸-師:酸酸的像什么顏色呢?你用什么線條來表現(xiàn)呢?劉凱:橙色-可以用波浪線來表現(xiàn)。師:為什么呢?劉凱:我想到橘子了,酸酸的-波浪線感覺就像在打顫,酸的打顫-(下面有同學笑)4、再讓其他同學品嘗一些味道,猜猜它們分別是什么。并在畫紙上畫出他們的感受5、學生嘗試聞一聞,說出自己的感受。三、展開活動。1、我們一起聞一聞?wù)n件圖片展示各種酸甜苦辣的圖片2、學生說一說,酸甜苦辣我會說甜:回味無窮,吃了還想吃,舔嘴唇辣:直吐舌頭,用手扇嘴,并搖頭苦:皺眉頭,吃一口難以下咽酸:直流口水,臉部肌肉緊縮3、師講述線條的含義與色彩的表現(xiàn)。師:優(yōu)美的曲線給我們?nèi)岷?、流動、輕快地感覺,挺拔的線條給我們明快簡潔、有力的感覺。紅色給我們熱烈、奔放的感覺,黃色給人明亮的感覺,藍色給人涼爽的感覺,我們可以用不同的色彩與線條來表現(xiàn)我們的感受4、 創(chuàng)作表現(xiàn)。1、欣賞書上的作品,體會作者的感受,作者是怎樣表現(xiàn)感受。2、剛剛同學們已經(jīng)看過前面同學的表現(xiàn),請小朋友將自己準備的東西拿出來,嘗一嘗、聞一聞,說說自己的感受。師:想一想生活中常有哪些味覺或嗅覺感受,自己的感覺怎么樣?;ハ嘤懻撘幌赂鞣N滋味,想一想它們和色彩、線條、形狀有什么樣的聯(lián)系?選擇自己感覺最深的,拿出自己的繪畫工具用點、線、面大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。4、 學生嘗試表達,展示作品,說說自己的感受。五、巡回輔導:鼓勵學生大膽想象創(chuàng)造,表現(xiàn),體驗美術(shù)造型的原始樂趣。六、 欣賞、交流、評價:自我評價。學生互評。師的辯論和評價。你畫的是什么感覺?用什么方法表現(xiàn)的?能大膽發(fā)表自己對他人作品的看法。你喜歡本節(jié)課的哪些內(nèi)容?七、課堂小結(jié):今天這節(jié)課,我們找到了許多不同的感覺,并能用不同的點、線、面、形、色畫好不同的感覺,小朋友們這節(jié)課開心嗎?感覺好不好? 教學反思: 一年級的學生已認識了多種的點、線、面,對常用色也有初步的視覺感受,引導學生運用以往的知識進行“感覺”表現(xiàn)是本次活動的重點之一。觀察與表現(xiàn)是本課的中心環(huán)節(jié),這節(jié)課讓學生在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,在美術(shù)表現(xiàn)活動中,嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。通過繪畫形式,大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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