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2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課《對(duì)花》教案2 湘藝版 教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂教材四年級(jí)下冊(cè)第四單元演唱《對(duì)花》 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解河北民歌，體會(huì)河北民歌的地方特點(diǎn)與情緒，能在歡快、熱鬧的氣氛中學(xué)會(huì)演唱《對(duì)花》這首歌。 2、能掌握對(duì)唱、表演唱這兩種演唱形式，并結(jié)合手絹舞進(jìn)行表演,體驗(yàn)與他人合作的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1學(xué)會(huì)用富有河北地方特色的音調(diào)演唱歌曲《對(duì)花》。 2知識(shí)點(diǎn)：上滑音、倚音的實(shí)際演唱效果。（其中倚音不作學(xué)習(xí)要求。） 3引導(dǎo)學(xué)生自主地運(yùn)用手絹舞這種形式表現(xiàn)歌曲。 教具準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)配套光盤、三用機(jī)、手絹、綬帶等。 教學(xué)過程： 一、課前律動(dòng)：師生在《對(duì)花》的音樂聲中舞手絹。 二、激趣導(dǎo)課： 1、師邊轉(zhuǎn)手巾花邊與生問好。 2、談話： 師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我手上的這塊手絹與生活中的手絹有什么不同嗎？生：略。 三、感受與體驗(yàn)： 1、看 師：是的，這種手絹是用來跳舞的。知道嗎？河北的民間舞蹈是以秧歌為主，主要的道具就是這種手絹。老師今天就給大家?guī)砹艘欢问纸佄?，?qǐng)同學(xué)們隨著音樂拍一拍、動(dòng)一動(dòng)，為我鼓鼓勁。好嗎？（播放《對(duì)花》伴奏樂，師邊舞邊唱。） 2、聽 1）聽賞《對(duì)花》： 師：喜歡這個(gè)舞蹈嗎？生：略。師：下面我們就一起來欣賞這首具有濃郁河北音調(diào)的歌曲《對(duì)花》。請(qǐng)同學(xué)們翻開書本40頁，靜靜地聆聽，聽完后告訴我你覺得這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？（播放錄音，板書課題：九、對(duì)花） 2）復(fù)聽《對(duì)花》： 師：誰來說說你覺得這首歌帶給你一種什么樣的感受？生：略。師：是的，這是一首很輕快、熱鬧、喜慶的歌曲。下面請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂輕輕地拍腿，感受一下它帶給你的快樂吧！ 四、了解與認(rèn)識(shí)： 1、熟悉旋律： 1）師：看得出同學(xué)們拍得都很開心，現(xiàn)在就讓我們也帶著這種歡樂的感覺，用“l(fā)u”把歌曲的旋律哼唱一遍。生：略。 2）師：你覺得哪些地方比較難唱？（生自評(píng)演唱情況，分析難點(diǎn)。） 師： 真是個(gè)細(xì)心的孩子??！同學(xué)們注意到了嗎？歌曲中出現(xiàn)了許多切分節(jié)奏（板書：“X X X”）和附點(diǎn)音符（板書：“X .X”），只有把它們的時(shí)值唱準(zhǔn)（指難點(diǎn)處），才能把歌曲唱得更好，先聽老師把節(jié)奏讀一讀。再聽一遍?？纯?，哪些地方有它們的身影？生：略。 3） 師：接下來我們?cè)儆谩發(fā)ai”把歌曲的旋律哼唱一遍,唱的時(shí)候要帶著快樂的心情，面帶微笑，還要注意老師剛才說的節(jié)奏，我要聽到你們最美妙的聲音。（提醒聲音位置和坐姿） 2、學(xué)習(xí)歌詞： 1）師生問答第一段歌詞： 師：這一次唱得好聽多了！現(xiàn)在我來考考大家，比比看誰的腦子最靈，在聽歌的時(shí)候已經(jīng)把第一段歌詞記住了。 2）學(xué)唱第一段歌詞： ①師：你的記性真好！下面我們把第一段歌詞輕聲地唱一唱。 ②師：唱得不錯(cuò)，只是歌曲中出現(xiàn)的倚音我們沒有唱出來，它在哪呢？生：略。（師范奏倚音，生練唱此樂句。） ③上滑音的教學(xué)： a .師：同學(xué)們，歌曲中還藏著個(gè)向上的箭號(hào)呢，你們找到它了嗎？這個(gè)小記號(hào)是“上滑音”，有了它能讓我們的歌聲更有特色呢！聽一聽。（師范唱） b .師：你們也試試？生模仿唱此樂句。 ④師：現(xiàn)在我們把第一段歌詞完整地唱一遍，要把這種迎接英雄回來的快樂心情唱出來，好嗎？生：略。 3）知識(shí)技能： ①師：現(xiàn)在熟練多了！可是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有？平時(shí)我們唱的歌曲的演唱形式大部分是齊唱，而這首歌的演唱形式有什么不同？生：略。 ②師：為什么說是“對(duì)唱”？生：略。師：你聽得可真仔細(xì)??！那么老師剛才邊表演邊唱的演唱形式叫什么？生：略。 ③課件出示“小博士”知識(shí)點(diǎn)： 師：讓我們來看看“小博士”是怎么說的？ 4）師生對(duì)唱： ①師：現(xiàn)在讓我們來玩?zhèn)€游戲，也用對(duì)歌的方式唱唱第一段歌詞！我唱甲，你們唱乙，誰接不上來就算輸了哦?。◣熖嵝焉?、氣息以及“的”字唱法等。） ②師：好，現(xiàn)在你們來考考我，咱們?cè)賮硪槐?，要注意有“齊”字的地方表示我們要一起唱。 ③生自評(píng)演唱情況： 師：誰來說說你覺得自己的演唱怎么樣？（教唱生覺得不足之處。） ④師：你覺得在演唱這首歌時(shí)，哪一句最有趣？或者說讓你印象深刻的是哪句？生：略。師：（指著“七撥弄東……”）哦，是這句。（師范唱此樂句）這句歌詞讓你想到了什么情景？它模仿的是什么聲音？生：略。師：是的，像人們?cè)谇描尨蚬牡貧g迎我們的英雄回來呢！你能模仿一下敲鑼打鼓時(shí)的動(dòng)作和表情嗎？生：略。 ⑤師：好，現(xiàn)在我們就用動(dòng)作模仿敲鑼打鼓，唱唱這句歌詞，要把當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情唱出來哦！生：略。 ⑥師（引導(dǎo)）：同學(xué)們，鼓聲是用來伴奏的，能敲得那么響，把我們的歌聲都淹沒了嗎？生：略。師：把動(dòng)作做出來就行了，別那么使勁敲。 5）學(xué)唱第二段歌詞： 師：第二段也能唱嗎？生：略。師：好，接下來我們把第二段的歌詞也唱一唱。你們來問，我來答。（師生對(duì)唱第二段歌詞） 6）結(jié)束句學(xué)習(xí)： ①師：同學(xué)們注意到?jīng)]有？第二段的結(jié)尾和第一段的不一樣，多了一個(gè)結(jié)束句，這個(gè)“哎”字要唱幾拍呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。生：略。師：有8拍哦，同學(xué)們要在心里默默地?cái)?shù)。 ②師：最后有兩個(gè)聲部，今天我們先學(xué)習(xí)第一聲部，聽一聽。（師范奏第一聲部）師：它的旋律走向是高還是低？（以手勢(shì)提示生試唱） ③師：好，現(xiàn)在我們把結(jié)束句唱一唱。 ④師：我們把前面一句和這一句接起來唱一唱。 7）完整對(duì)唱兩段歌詞： 師：現(xiàn)在老師想當(dāng)聽眾，聽你們把兩段歌詞連起來唱一唱。好嗎？生：略。師：男生唱甲部分，女生唱乙部分。 五、鞏固學(xué)習(xí)： 1）表演唱 ①師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)唱，而河北人更喜歡邊扭秧歌邊唱，誰能學(xué)學(xué)他們扭秧歌的樣子？學(xué)老師剛才的手絹舞，做一、兩個(gè)動(dòng)作也可以。（請(qǐng)個(gè)別生表演手絹舞基本動(dòng)作） ②學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作： 手部動(dòng)作：抓住手絹的一角，掌心向上，然后迅速地翻腕、壓腕。（師示范，生模仿。） 師：現(xiàn)在我們來看看秧歌的舞步有什么特點(diǎn)？（師示范）生：略。師：下面我們也來學(xué)學(xué)這十字步。（師生扭秧歌，請(qǐng)個(gè)別生上來扭秧歌。） 腳步動(dòng)作：前進(jìn)兩步，后退兩步，稱為“十字步”。 2）情景劇： ①師：同學(xué)們，咱們村的戰(zhàn)斗英雄和勞動(dòng)英雄到北京開“表彰大會(huì)”今天就要回來了，村里決定用熱鬧的秧歌來歡迎他們。喲，時(shí)間不早了，那咱們就抓緊排練吧！來，分成小組，將剛才我們學(xué)的動(dòng)作練一練，要邊唱邊跳。（師巡視指導(dǎo)） ②師：同學(xué)們看過潘長(zhǎng)江的小品《過河》嗎？?jī)蓚€(gè)人隔著河要先喊一嗓子才開始對(duì)歌。（師模仿）現(xiàn)在咱們配合一下：你們先喊話“哎——英雄回來了嗎？”，我回應(yīng)你們“英雄回來了——”，才開始對(duì)歌。明白了嗎？生：略。師：誰愿意來扮演戰(zhàn)斗英雄和勞動(dòng)英雄，和我們一起扭秧歌？（給兩位“英雄”披上綬帶） ③師：好，現(xiàn)在準(zhǔn)備用熱情的歌聲和舞蹈歡迎我們的英雄回家鄉(xiāng)咯?。◣熒硌萸榫皠。? 六、總結(jié)： 師：今天我們都學(xué)了哪些內(nèi)容？很高興和同學(xué)們度過了難忘的河北之旅，這節(jié)課就上到這里，讓我們?cè)谝魳仿曋信ぶ砀桦x開教室。再見?。úシ拧秾?duì)花》音樂，生在樂聲中離開教室。） 附送： 2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課《小小少年》教案 花城版 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《小小少年》 課前準(zhǔn)備： 多媒體、音樂書、筆、筆記本、電子琴和一顆享受音樂的心。 苦難是人生的老師，通過苦難,走向歡樂?！惗喾? 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，能表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)挫折與困難的少年形象，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。 2、能認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過程： 一、 導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？今天我們一起來觀看一部電影《長(zhǎng)江七號(hào)》的片段，看完后請(qǐng)分享自己的感受。 師：爸爸沒有給小迪買玩具，所以小迪哭跑了，不知道大家注意沒有，當(dāng)和老師說話的時(shí)候，爸爸說忘記帶錢了，你們認(rèn)為是這樣嗎？ 這和我們現(xiàn)實(shí)生活中一樣，特別在我們農(nóng)村地區(qū)，很多家庭條件都不好，爸爸媽媽都很幸苦掙錢養(yǎng)家，所以希望同學(xué)們要理解父母，多一份理解少一份責(zé)備，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的孩子。 好，看玩了小迪以后，今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)少年，看他又是怎么生活的。 一、 播放視頻《英俊少年》插曲 （1）同學(xué)們?cè)诳绰牭臅r(shí)候，注意對(duì)照課本上的中文歌詞，帶著這樣的問題來欣賞：歌曲中少年唱出了怎樣的情緒？（樂觀、勇敢、有朝氣、淡淡的煩惱） （2）歌曲中少年究竟遇到了什么事情？讓我們來了解一下這部電影的故事。 歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的插曲，這個(gè)影片中的主人公叫海因切。他非常聰明，還很愛唱歌。海因切的母親早故，他一直跟著父親生活。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因切和壞人展開了機(jī)智、勇敢的斗爭(zhēng)。最終把壞人制伏落網(wǎng)，成功的拯救了父親。 二、 附點(diǎn)節(jié)奏訓(xùn)練 （課本上找一段節(jié)奏練習(xí)） 三、 連音線的唱法 （課本上找一段連音線講解） 四、 學(xué)唱歌曲《小小少年》 視唱曲譜，引入歌詞。 五、 課文知識(shí)競(jìng)賽 1.歌曲是出自哪個(gè)國家的哪部電影？ 答案：德國《英俊少年》 2.這首歌曲是幾幾拍？ 答案：四四拍 3.新學(xué)的節(jié)奏型是__________? 答案：附帶音符 六、 討論 隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，各種各樣的煩惱也會(huì)越來越多,誰來說說你自己的煩惱？又是如何去克服的？（學(xué)生回答，不會(huì)克服的請(qǐng)同學(xué)幫助或教師幫助） 好，下面讓我們把煩惱都忘掉，用甜美、響亮的聲音隨老師的琴聲來演唱歌曲。 七、 小結(jié) 在《英俊少年》電影中海因切遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?歌詞中雖然說出了成長(zhǎng)中煩惱，但在歌曲中，所表現(xiàn)出的是主人公充滿歡樂、樂觀向上、充滿朝氣陽光的少年。同學(xué)們的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的才智將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)樂觀向上的少年。