2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元《愛(ài)護(hù)》教案 北師大版.doc
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2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元愛(ài)護(hù)教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容:本單元以“愛(ài)護(hù)”為主題,學(xué)兩篇主體課文和一篇自讀課文,及識(shí)字、寫字、理解詞義、口頭表達(dá)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)。教學(xué)目標(biāo):1。識(shí)字30個(gè),寫字15格。學(xué)四點(diǎn)底、言字旁,自己填偏旁表。2熟讀特別的作業(yè)和珍貴的紀(jì)念,能回答課后問(wèn)題,背誦鳥。 3是學(xué)生了解認(rèn)與自然怎樣和睦相處,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字,理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):理解課后問(wèn)題。教具準(zhǔn)備:課件、小黑板、識(shí)字卡片、錄音機(jī)。學(xué)方式:合作、探究。教學(xué)時(shí)間:6-8課時(shí)。紀(jì)念教學(xué)目的:1。熟讀課文,知道什么是最珍貴的紀(jì)念,樹立愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)建筑的良好慣。 2識(shí)字15個(gè)。教學(xué)重點(diǎn):理解課文,識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn):理解為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”?教具準(zhǔn)備:課件、掛圖。教學(xué)過(guò)程:一導(dǎo)入新課。小動(dòng)物們自己蓋了一件小亭子,大家都想在上面留下紀(jì)念,它們都留下什么紀(jì)念呢?我們一起來(lái)看一看。二初讀課文,學(xué)生字。1 聽(tīng)錄音,聽(tīng)清生字的讀音。2 自讀課文,圈出生字、生詞。3 自學(xué)生字:互教互學(xué)。4 指名讀生字詞。5 對(duì)圖讀課文。出示四幅圖,邊讀課文,邊找出與課文相對(duì)應(yīng)的文字。6 標(biāo)出自然段落。一 再課文,理解課文內(nèi)容。1 指名讀第一、而自然段。2 討論(1)小動(dòng)物們都留下了什么樣的“紀(jì)念”?(2) 刺猬為什么不動(dòng)。3 匯報(bào)、總結(jié)。4 學(xué)三、四自然段。5 指名讀課文。6 討論:小刺猬到底留下什么樣的紀(jì)念?為什么這是最珍貴的紀(jì)念?7 討論匯報(bào)。8 師總結(jié):最珍貴的紀(jì)念不是不是刻什么字,而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草,愛(ài)護(hù)它,美化它。9學(xué)生自由讀課文,喜歡讀哪段,就讀哪短。四課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了什么?你知道了什么?板書設(shè)計(jì):紀(jì)念小熊 小猴子刻名字小刺猬種花珍 貴 紀(jì) 念 亭 留 刻 名臺(tái) 階 刺 猬 站 旁 甜教學(xué)回顧: 紀(jì)念教學(xué)目的:學(xué)寫字7個(gè)。教具準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過(guò)程:一 導(dǎo)入新課。同學(xué)們你看這是誰(shuí)?今天由冬冬來(lái)叫我們學(xué)寫字好嗎?二 學(xué)寫字。(課件演示)1冬冬:“同學(xué)們,這7個(gè)字你們都認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)讀一讀吧!”屏幕上同時(shí)出現(xiàn)寫在田字格里的7個(gè)生字。2冬冬問(wèn):“你覺(jué)得那個(gè)字難寫呢?”學(xué)生指出自己認(rèn)為的難寫的生字,冬冬就教這個(gè)字。如一學(xué)生指出“階”最難些。鼠標(biāo)點(diǎn)擊后,屏幕上出現(xiàn)“階”在田字格中的書寫,并強(qiáng)調(diào)左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆組成,但比右耳兒旁窄一些,寫的要高一些。再由學(xué)生書寫。3讓學(xué)生比較“該、刻”兩個(gè)字。4利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生的生字,師生共同評(píng)議書寫中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并討論怎樣改進(jìn)才把字寫的漂亮。5學(xué)生抄寫。三 鞏固練。1描一描,該、刻兩個(gè)字。(G)2生字組詞。四教學(xué)回顧:板書設(shè)計(jì): 珍貴的紀(jì)念該 石 刻 名 字 臺(tái) 階特別的作業(yè)教學(xué)目的:1。熟讀課文,理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道要自覺(jué)的愛(ài)護(hù)花草樹木。2識(shí)字15個(gè)。教學(xué)重點(diǎn):熟讀課文,理解課文內(nèi)容,識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn):理解課后問(wèn)題。教具準(zhǔn)備:小黑板。錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程:二 導(dǎo)入新課。同學(xué)們春天到了,老師布置同學(xué)到大自然去找春天,同學(xué)們紛紛找來(lái)桃花、桑葉、小草等作業(yè),可小麗卻交上一份特別作業(yè),它是什么呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)。三 學(xué)新課。1 聽(tīng)讀課文。(聽(tīng)清字音)2 自讀課文,圈出生字。3 互教互學(xué)生字。4 出示生字卡片,指名認(rèn)讀。5 給生字找“鄰居”。6 再讀課文,思考(1)老師布置了一項(xiàng)什么作業(yè) ? (2)同學(xué)們都交了什么?小麗交了什么?為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好?7 討論上面問(wèn)題。8 匯報(bào)。9 師總結(jié):任何花草樹木都是有生命的,我們應(yīng)尊重他們的生命,做自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹 木的人。 10指導(dǎo)朗讀課文。四 鞏固練1 指名讀詞語(yǔ)。2 朗讀課文。課堂總結(jié):你們知道特別作業(yè)是什么了嗎?學(xué)了這篇課文你知道了什么?板書設(shè)計(jì):特別的作業(yè)作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護(hù) 評(píng) 特別的作業(yè)教學(xué)目標(biāo):學(xué)寫字。教具準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)過(guò)程:一復(fù)導(dǎo)入。1 分角色讀課文。2 指名讀詞語(yǔ)。二學(xué)寫字。1出示要寫的字:作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓2齊讀生字。3學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。4示范寫“昨、作”。學(xué)生分析為什么它們的偏旁不同?這兩個(gè)字都是左邊偏旁占格少,右邊占格多。再描紅。5“畫”學(xué)生觀察“田”字在田字格的什么位置,并說(shuō)怎樣才好看?然后描紅。6學(xué)生在田字格里練寫。7評(píng)比。三課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)寫了8個(gè)生字,同學(xué)們寫得很認(rèn)真。板書設(shè)計(jì): 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓語(yǔ)文天地教學(xué)目的:能正確抄寫音節(jié),學(xué)四點(diǎn)底、言字旁。學(xué)使用近義詞,練使用修飾詞。教具準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)過(guò)程:一抄寫詞語(yǔ)的音節(jié)。1 復(fù)的拼寫規(guī)則。2 一個(gè)音節(jié)內(nèi)字母要靠近。3 討論:o 和uo的區(qū)別。4 抄寫。二學(xué)使用近義詞。 1出示例:高興 快樂(lè)讓學(xué)生分別用這兩個(gè)詞造句,體會(huì)近義詞的意義。 2寫出:溫暖、 美麗 、珍貴的近義詞。三練使用修飾詞。 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè)四復(fù)四點(diǎn)底、言字旁的字,填寫偏旁表。1灬:讠 :2填寫偏旁表偏旁表示的意義例字灬讠板書設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè) 語(yǔ)文天地教學(xué)目的:討論怎么愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,并進(jìn)行寫話練。教具準(zhǔn)備:掛圖,錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程:一出示掛圖1 觀圖:說(shuō)一說(shuō)圖上都畫的是什么地方?都有什么?2 討論:我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)公園里的小動(dòng)物?3 為牌子寫句話。4 選出有創(chuàng)意的句子,讓大家一起欣賞。二聽(tīng)故事一棵小樹。三課堂總結(jié):我們應(yīng)愛(ài)護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境。四板書設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地 選取學(xué)生寫的有創(chuàng)意的句子寫在黑板上。 語(yǔ)文天地教學(xué)目的:能背誦鳥,體會(huì)時(shí)句憐惜動(dòng)物的情感。能聽(tīng)故事,講故事。學(xué)看上下文猜字的識(shí)字方法。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程:一復(fù)。1。說(shuō)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 高興 、溫暖 、美麗 、珍貴。2填括號(hào) ( )的桃花 ( )的桑葉 ( )的小草 ( )的紀(jì)念 ( )的柳枝 ( )的作業(yè)二聽(tīng)故事大皮鞋的故事。1 聽(tīng)兩遍。2 請(qǐng)同學(xué)復(fù)述。3 討論:這只小貓從哪里來(lái)的?他的爸爸媽媽為什么不要它了?4 匯報(bào)總結(jié)。三自讀故事鳥1 先讀古詩(shī)。2 見(jiàn)解:白居易是唐朝偉大詩(shī)人。3 對(duì)圖師講解古詩(shī)的意思。4 生背誦古詩(shī)。四 學(xué)看上下文猜字。 讀金鑰匙的話,看一看冬冬是怎樣猜不認(rèn)識(shí)的字? 猜一猜下面的字念什么? “蓋、建、住、鹿、叢、柱”??偨Y(jié):這一單元我們學(xué)完了,你學(xué)會(huì)了什么?知道了什么?板書設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地 蓋、建、住、鹿、叢、柱課后小結(jié):附送:2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元植物教案 北師大版本單元以“植物”為題,編排了兩篇主體課文和一篇自讀課文、一個(gè)語(yǔ)文天地。語(yǔ)文天地設(shè)計(jì)了書寫言字旁的字、積累3個(gè)常用偏旁,抄寫10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),選詞造句,練詢問(wèn)和回答,扮演老樹講故事,寫種子的觀察記錄等。“金鑰匙”提示了背誦詩(shī)歌時(shí)按自己的想象加上動(dòng)作的方法。 在上一單元,學(xué)生感受了春天的美麗,培養(yǎng)了熱愛(ài),親近大自然的情景。本單元以“植物”為主題,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),增加學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的了解,培養(yǎng)環(huán)境意識(shí),學(xué)會(huì)與自然和諧相處。通過(guò)兩首詩(shī)歌的朗誦,學(xué)生還可以進(jìn)一步聯(lián)系展開(kāi)想象,在獲得初步的情感體驗(yàn)后加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,填寫種子的觀察記錄可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐,大膽探究和注重實(shí)證的科學(xué)精神。教學(xué)內(nèi)容:兩篇主體課文老樹的故事和一粒種子,一篇自讀課文及語(yǔ)文天地。教學(xué)目標(biāo):1。識(shí)字30個(gè),寫字13個(gè)。 2熟練的用學(xué)過(guò)的認(rèn)字法認(rèn)字,檢查和交流偏旁表。 3練用詞造句,練問(wèn)答句,注意問(wèn)號(hào)和句號(hào)。 4能背誦老樹的故事,為老樹續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn):1。識(shí)字、寫字。 2理解課文的內(nèi)容,續(xù)編老樹的故事。教學(xué)難點(diǎn):續(xù)編老樹的故事。學(xué)方法:合作、探究。教學(xué)時(shí)間:6課時(shí)老樹的故事第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):識(shí)字15個(gè),理解課文的內(nèi)容,為老樹續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):為老樹續(xù)編故事。教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程:一 導(dǎo)入新課:同學(xué)們你知道那些植物?這些植物有什么作用?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)老樹的故事。二 初讀課文,理解課文內(nèi)容。1 聽(tīng)課文錄音。要求學(xué)生聽(tīng)清字音。2 出示插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察。說(shuō)一說(shuō):(1)你怎么知道這是一課老樹? (2)老樹為什么笑? (3)什么樣的小鳥在老樹上安家?3 學(xué)生自讀課文。4 小組合作讀課文,看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。5 推薦讀的最好得到前面讀。6 齊讀課文。三 認(rèn)識(shí)生字。課件展示課文,把生字的顏色設(shè)定位紅色。1 請(qǐng)幾位同學(xué)讀生字。2 找出生字的“鄰居”,他們還能與誰(shuí)交朋友?3 出示生字,小組合作學(xué)。4 討論交流,說(shuō)說(shuō)自己記生字的好方法。5 出示有生字組成的詞語(yǔ),檢查生字掌握情況。四 再讀課文,理解課文的內(nèi)容。1 齊讀課文。2 提問(wèn)小朋友對(duì)老樹說(shuō)些什么?3 討論:這些身穿禮服的音樂(lè)家的“這些”指的是什么?4 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新:為老樹編故事。五 背誦課文。1 自己試背課文。2 “開(kāi)火車”背誦課文,一人背一節(jié)。課堂總結(jié):這節(jié)課同學(xué)學(xué)得很棒!板書設(shè)計(jì): 老樹的故事這 百 嗎 身 安 談 禮 服音 樂(lè) 告 訴 吧 所 童教學(xué)回顧:第二課時(shí) 老樹的故事教學(xué)目標(biāo):寫字教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)過(guò)程:一 導(dǎo)入新課1 指名背誦老樹的故事。2 出示有生字組成的詞語(yǔ),指名讀。這些 百歲 身穿 安家 談話 禮服 音樂(lè) 告訴 所有 童話3 這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)寫字。二 學(xué)寫字。1出示生字:老 故 百 歲 安 家 來(lái)2齊讀生字。3 觀察這些字,討論這些字的筆順、結(jié)構(gòu)。4 示范寫“老、歲”。5 學(xué)生在田字格里練寫。6 交流看誰(shuí)寫得好。三 課堂總結(jié):根據(jù)學(xué)生的寫字情況進(jìn)行總結(jié)。四 教學(xué)回顧:五 板書設(shè)計(jì): 老樹的故事老 故 百 歲 安 家 來(lái)一粒種子教學(xué)目標(biāo):識(shí)字15個(gè),寫字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程:一 導(dǎo)入新課 同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)一粒種子。二 初讀課文,學(xué)生字。1 聽(tīng)錄音。2 看一看,課文有幾個(gè)自然段。3 一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)識(shí)的字。用自己喜歡的方法識(shí)字。4 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光5 我愿當(dāng)小老師。6 找出生字的“鄰居”,還能和誰(shuí)做朋友?7 組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。8 選讀得好的同學(xué)到前面讀。三 在讀課文,理解課文的內(nèi)容。1 指名讀課文。2 討論:種子是怎樣看外邊世界的?種子挺了幾次?種子在什么情況下挺了又挺?種子想出去就能出去嗎?3 聽(tīng)學(xué)生匯報(bào),并總結(jié)。4 再讀課文。四 鞏固練 看誰(shuí)讀得好 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和五 課堂總結(jié):這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒!教學(xué)回顧:板書設(shè)計(jì): 一粒種子泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松泉 熱 鬧 連 忙 趕 光 一粒種子教學(xué)目標(biāo):學(xué)寫字教具準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)過(guò)程:一 導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)了“一粒種子”,誰(shuí)能把這篇課文讀一遍?指名讀詞語(yǔ): 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和二:學(xué)寫字。1出示生字: 渴 喝 聲 音 趕 光2齊讀生字。3指導(dǎo)寫“渴”(1)師先示范筆順。(2)用紅筆描出三點(diǎn)水旁,再請(qǐng)學(xué)生思考:“渴”為什么是三點(diǎn)水旁?(3)請(qǐng)學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說(shuō)筆順后描紅。4同樣方法自己學(xué)寫“喝”,說(shuō)說(shuō)“喝”為什么是口子旁?5其余的字學(xué)生自己在田字格里練寫。三總結(jié)評(píng)比。評(píng)出寫得較好的學(xué)生表?yè)P(yáng)。四教學(xué)回顧:板書設(shè)計(jì): 一粒種子渴 喝 聲 音 趕 光第五課時(shí) 語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo):抄寫整體認(rèn)讀音節(jié),知道可用拼音代不會(huì)寫的字。練用詞造句,練問(wèn)答句。教具準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)過(guò)程:一 復(fù): 想一想、填一填。王+元=玩 立+日= 走+干= 門+日=二學(xué)新課:1抄寫整體認(rèn)讀音節(jié) zi ci si zhi chi shi ri 要求:先讀,在抄寫。2選詞造句。熱鬧 光明 趕快 高興 童話 暖和 音樂(lè) 口渴(1) 先讀一讀。(2) 學(xué)生選一個(gè)詞語(yǔ)造句后組內(nèi)交流。(3) 選舉代表班上交流。(4) 有基礎(chǔ)的學(xué)生寫在本上。3練詢問(wèn)和回答外面有什么聲音? 。外面是什么樣的?。? 。方法:同桌練問(wèn)答,由課內(nèi)向課外延伸,然后在班上交流。師引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)話后面用“?”,回答完了用“。”。學(xué)生連寫一寫。三課堂總結(jié):根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)回顧: 板書設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地 童話:我喜歡聽(tīng)童話故事。第六課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo):通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)植物的幾個(gè)主要部分,繼續(xù)學(xué)在閱讀時(shí)想象,用手勢(shì)配合朗讀。 觀察種子發(fā)芽經(jīng)過(guò),寫觀察記錄。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過(guò)程:一 復(fù):用“高興”說(shuō)一句話。二自讀詩(shī)歌并了解一些有關(guān)植物的知識(shí)。1 學(xué)生字讀詩(shī)歌。2 說(shuō)一說(shuō)“唱不完的歌”,后面應(yīng)當(dāng)是什么?3 觀察圖了解植物的一般知識(shí)。認(rèn)識(shí) 根 莖(藤)葉 花 果實(shí)(西瓜) 種子(瓜子)三學(xué)加動(dòng)作朗誦。1 朗誦“老樹的故事”,邊讀邊加動(dòng)作。2 指名到前面表演。3 練給前幾篇要求背誦的課文加動(dòng)作。四綜合活動(dòng):種植種子并寫觀察記錄。日期活動(dòng)變化要求學(xué)生天天觀察,沒(méi)有變化的可以不記,有變化在記?;顒?dòng)總結(jié):根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。板書設(shè)計(jì): 一首唱不完的歌根 莖(藤)葉 花 果實(shí)(西瓜) 種子(瓜子)課后小結(jié):- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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