2019年三年級英語下冊 Unit 5 Do You Like Candies(第四課時)教案 陜旅版.doc
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2019年三年級英語下冊 Unit 5 Do You Like Candies(第四課時)教案 陜旅版 第四課時教學目標1. 能聽懂、理解Read a story部分情節(jié)簡單的小故事,并且能流利跟讀錄音,要求模仿正確,語音語調(diào)自然。2. 學生能以三人小組為單位,表演本故事。3. 能運用句型:Do you like candies? Yes,I do. Does the monkey like ice-creams? No ,it doesnt. What do you /does.like? I like/. Likes.談論喜歡的食物。4. 培養(yǎng)學生合理的飲食習慣。教學準備1. 教師準備:(1) Read a story 部分的人物頭飾、磁帶、錄音機。(2) 食物卡片若干。(3) 糖果若干。(4) Ask and answer部分的圖片。2. 學生準備各自喜歡吃的食物卡片。教學方法建議1 導入新課:誰的記憶力好 教師請幾名學生上講臺,站成一排,第一個學生說出自己喜歡的食物,第二個學生重復這種食物,還要另加一種食物,每往后不但要說出前面同學所喜歡的食物還要加上一種食物,直到學生記不住為止。2 課程展示活動和過程(1) Part B:Lets chant1. 教師播放Lets chant部分的錄音,學生聽錄音,了解歌詞大意。2. 教師根據(jù)歌謠內(nèi)容設計問題。3. 教師再次播放錄音,要求學生看書,聽錄音并逐句跟讀。4. 在學生掌握基本節(jié)奏之后,教師帶領全班學生齊讀歌謠,要求學生拍手打出節(jié)奏。5. 教師選擇多種形式讀歌謠,指名讀、小組讀、開火車讀、齊讀。(2) Part B:Read a story1. 教師承接上一環(huán)節(jié),向?qū)W生發(fā)糖果的同時提問: Do you like candies?順勢引出本故事的主人公。2. 教師播放錄音,引導學生仔細聽錄音并回答問題。3. 教師和學生合作完成下面的內(nèi)容:(1) 教師再次播放本部分的錄音,要求學生逐句跟讀。教師提出要求。(2) 教師請學生到講臺前進行表演,對表現(xiàn)好的學生進行鼓勵表揚。三操練活動的設計(一)Part C:Ask and answer1.教師將人物卡片和物品卡片按照正確順序貼在黑板上,帶領學生在規(guī)定時間內(nèi)仔細觀察圖片。2.教師打亂物品卡片的順序并將其貼在黑板中間,將人物卡片分別貼在黑板的兩側(cè),教師引導學生提問,其他學生回答,并將正確的物品卡片貼在相應的人物卡片下面。3.教師讓學生兩人一組進行問答練習,教師巡視并且給予有困難的學生指導。(二)Part C:Read and choose for them 1.教師帶領,學生自己朗讀并獨立完成選擇。 2.由四人小組合作,一起朗讀并完成選擇。 3.集體朗讀句子后回答問題。作業(yè):1.完善練習冊和活動手冊的練習題。 2.熟讀Lets chant和Read a story。教學反思: 附送:2019年三年級英語下冊 Unit 5 Do you like pears Part A(第1課時)教案 人教PEP教學內(nèi)容:A部分 Lets talk Lets play教學目標:1、 認知目標:在實際情景中靈活運用以下句型:Do you like.?Yes,I do./No,I dont.Lets buy some fruit.Here you are.2、 能力目標:(1) 培養(yǎng)學生口頭表達能力。(2) 培養(yǎng)學生實際運用能力。3、 情感目標:教育學生要有合理的飲食習慣。重點、難點:重、難點:靈活運用所學句型進行口頭交流。教學方法:直觀教學法、游戲法教學準備:錄音機、水果、圖片教學過程:Step 1:Warm-up教師播放三年級上冊Unit 2 Lets sing部分歌曲Colour song,學生一邊打拍子一邊唱歌,歌曲內(nèi)容如下:Red and yellow and pink and green.Purple and orange and blue.I can sing a rainbow,sing a rainbow.Sing a rainbow now.Step 2:Presentation Lets talk1、 講臺上準備兩盤水果,教師讓學生猜謎語,如:Its a kind of fruit.Its orange.What is it?學生回答:橙子。教師拿起一個橙子教單詞orange,再拿起一個橙子,板書并教讀單詞orange,其中的s用紅色粉筆標出。2、 教師繼續(xù)讓學生猜謎語,如:Its yellow.Its round.(筆畫形狀)What is it?學生回答:梨子。教師拿出一個梨子教單詞pear,再拿出一個梨子,板書并教讀單詞pears,其中的s用紅色粉筆標出。教師指導學生比較單、復數(shù)在拼寫上及讀音上的變化??勺寣W生比賽朗讀這些單詞的單、復數(shù)。3、 教師端起橙子說:I like oranges.Do you like oranges?幫助學生用點頭的方式回答:Yes,I do.板書并教讀句子。教師又端起梨子說:I dont like pears.Do you like pears?幫助學生用搖頭的方式回答:No,I dont.板書并教讀句子,重點教讀單詞dont的發(fā)音。4、 教師拿出一張水果店的圖片,說:Lets buy some fruit.板書并教讀句子,然后示意學生一邊指圖片,一邊說句子。5、 教師播放Lets talk部分的錄音,學生一邊跟讀一邊用手指出所讀的句子。然后把學生分成兩組進行分角色朗讀。最后學生兩人一組分角色表演。Step 3:Practice教師把本課的重點句型編成chant形式進行練習,如:Do you like.?Do you like.?Yes,I do.Yes,I do.Do you like.?Do you like.?No,I dont.No,I dont.Lets play 學生兩人一組利用圖片進行對話練習,如:S1:Do you like pears?S2:Yes,I do.S1:Here you are.S2:Thanks.Step 4:Consolidation and extension1、 把所學的對話內(nèi)容讀給家長聽。2、 做活動手冊上的配套練習。板書設計: Unit 5 Do you like pears?Do you like oranges/pears?Yes,I do.No,I dont.Lets buy some fruit.- 配套講稿:
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