2019-2020年北師大版品德與社會五下《勿忘國恥》WORD版教案.doc
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2019-2020年北師大版品德與社會五下勿忘國恥WORD版教案課題1罪惡的戰(zhàn)爭第一課時 1知道西方殖民者蓄謀已久的企圖,卑鄙的英國人用鴉片敲開了中國的大門;知道1840年我國在那場罪惡戰(zhàn)爭中所遭受的欺凌和所蒙受的恥辱,激發(fā)學生強烈的愛國主義情感。 2知道列強的強盜行徑,了解近代列強侵略中國的史實,振奮民族意識。 3知道中國人民面對侵略的英勇反擊。 教師必須對19世紀初期以英國為首的西方殖民者對中國陰謀策劃的鴉片貿(mào)易,及嗣后發(fā)動的罪惡的鴉片戰(zhàn)爭的歷史事實比較清楚??梢栽诮炭茣A(chǔ)上準備些更為翔實的歷史資料作為教學的補充。第一課時1導入。“前面我們已經(jīng)學過,歐洲工業(yè)革命的開展,極大地促進了西方生產(chǎn)的發(fā)展,刺激了各國貿(mào)易的發(fā)展。他們積極開展航運貿(mào)易,大力開拓殖民地,占領(lǐng)市場,進行掠奪。當然,他們也把觸角伸向了文明富裕的中國。可是他們在與中國的貿(mào)易中沒有占到大便宜,于是,為了打開中國的大門,一個罪惡的陰謀出籠了。” 2閱讀與討論。讓學生閱讀教科書第55頁及第56頁上部的課文。教師用下列問題引導,讓學生參考教科書討論,并予以補充修正。 “祖國的屈辱、民族的災難是怎樣造成的?列強是怎樣敲開中國的國門?鴉片給中國人民帶來了什么?” 教師總結(jié):“19世紀初年,西方列強用罪惡的鴉片敲開了中國的大門。鴉片是用一種名叫罌粟的植物果實中的漿液熬制出來的毒品。人們吸食以后,就會產(chǎn)生強烈的依賴性,形成毒癮,腐蝕身體和精神。西方列強把這種害人的東西走私運進我國,騙走我國大量的白銀。教科書第55頁的內(nèi)容告訴我們,從18001840年的40年間,英國走私到我國的鴉片就有40多萬箱,從我國掠奪了三四億銀元。大量的鴉片嚴重地毒害了中國人的身體,使中國軍隊的戰(zhàn)斗力下降,中國陷入了幾無可以御敵之兵,且無可以充餉之銀的局面,面臨深重的災難。” 3閱讀與討論。讓學生閱讀教科書第56頁上部關(guān)于鴉片來源及危害的課文。教師用下列問題引導,讓學生參考教科書討論,并予以補充修正。 “根據(jù)你所知道的,說說毒品對人的巨大危害?!?4討論。 “英國商人為什么把在英國禁吸的鴉片偷運到中國,誘使中國人吸食?這說明了什么?” 教師總結(jié):“英國商人深知鴉片的毒害作用,他們就是利用被誘使吸食鴉片上癮的中國人所產(chǎn)生的依賴性,不斷擴大對中國的鴉片走私貿(mào)易,大量地騙取中國的錢財,腐蝕中國人的身心,達到控制中國、不斷掠奪中國的陰險目的。所以課文里用了卑鄙二字來說明英國殖民者的陰險,實在是再準確不過了。” 5教師總結(jié):“今天我們學習了19世紀初期,英國殖民者精心策劃的卑鄙陰謀,利用走私的手段對中國大肆開展鴉片貿(mào)易,大量地騙取中國的錢財,腐蝕中國人的身心,陰謀達到控制中國、不斷掠奪中國的目的?!钡诙n時 1導入?!吧弦还?jié)課,我們了解了19世紀初年,以英國為代表的西方列強為了達到控制中國、不斷掠奪中國的目的,對中國大肆開展了卑鄙的鴉片毒品走私貿(mào)易,使中國一步步走向衰敗。面對列強精心設(shè)計的深淵,中國人怎么辦呢?” 2教師講授:“大規(guī)模的鴉片貿(mào)易,不僅使中國的白銀源源外流,中國人大量吸食鴉片,沾染上毒癮,身體和精神都被腐蝕,形同骷髏。中,以林則徐為代表的一些大臣亡書道光皇帝,主張嚴禁鴉片?!倍矣性S多這時清政府 3閱讀與討論。讓學生閱讀教科書第56頁下部和第57頁的課文及插圖。教師用下列問題引導,讓學生參考教科書討論,并予以補充修正。 “林則徐領(lǐng)導的禁煙運動為什么會得到廣大軍民的熱烈擁護?林則徐禁煙的方法為什么這么復雜,一把火燒掉不是很簡單嗎?” 教師總結(jié):“廣州地區(qū)是英國商人走私鴉片集中的地區(qū),廣東的軍民耳聞目睹,甚至是身受鴉片的毒害,親身感受到了英國商人的惡毒,早已是義憤填膺了?,F(xiàn)在終于有了主持正義的官吏來解決鴉片問題,揭發(fā)英國商人的陰謀,領(lǐng)頭反擊外國侵略者的侵略,在愛國和民族情緒不斷高漲的情況下,廣大軍民熱烈擁護和積極響應支持林則徐的禁煙主張?!?“鴉片這種毒品不像其他物質(zhì),它在燃燒的過程中所產(chǎn)生的煙氣會對人造成危害,燃燒以后所產(chǎn)生的灰燼易燃有毒,所以不能夠簡單地一把火燒掉。林則徐虎門銷煙,將鴉片用鹽水浸泡后,用生石灰煮沸的方法,造成鴉片、鹽、石灰和海水混合在一起產(chǎn)生化學反應,徹底地消除了鴉片的毒性,所產(chǎn)生的渣沫再也不能夠被吸食,海水的退潮把這些廢渣排人大海,整個過程不會對人造成危害,銷毀得十分干凈。這既是對英國商人有力的回擊,又反映了我國人民的聰明才智?!?出示人民英雄紀念碑上的漢白玉浮雕“虎門銷煙圖”。教師講述:“1839年3月,林則徐到達廣州以后,立即下令收繳鴉片,驅(qū)逐外國鴉片商,緝拿煙販,嚴令進口船只寫出書面保證:永不夾帶鴉片。如有帶來,一經(jīng)查出,貨盡沒官,人即正法,情甘服罪。在兩個月的時間里,收繳了鴉片1188127千克。1839年6月3日開始,林則徐下令在虎門海灘上銷毀鴉片。在海灘上挖出了兩個很大的方形水池,池中灌滿了海水,成箱的鴉片被切碎了倒進水池中,再倒進生石灰,水池中頓時沸騰起來,熱氣蒸騰,列強用來毒害中國人的罪惡的鴉片就這樣被銷毀了?;㈤T海灘上,人山人海的圍觀人群發(fā)出了雷霆般的歡呼聲。林則徐主持的虎門銷煙進行了23天,銷毀了全部收繳的鴉片?!?5全班討論: “林則徐虎門銷煙的壯舉說明了什么?”通過討論使學生明確,這一壯舉洗去了給中國帶來的恥辱,充分表明了中國人民反抗侵略的決心。 6閱讀與討論。讓學生閱讀教科書第58頁的課文及插圖。教師用下列問題引導,讓學生參考教科書討論,并予以補充修正。 惱羞成怒的鴉片販子和英國政府怎樣對待林則徐發(fā)動的禁煙運動?在鴉片戰(zhàn)爭中失敗了的腐敗無能的清政府,被迫簽訂了一個怎樣的喪權(quán)辱國的南京條約?”鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以后,在中國人民不畏強暴英勇斗爭的英雄人物和他們的英雄事跡中,可以向?qū)W生介紹老將關(guān)天培抗英獻身的故事,介紹廣州三元里人民的抗英斗爭事跡。 教師講解:“在這種形勢下,中國人民開展的禁煙運動,粉碎了英國等列強利用鴉片掠奪中國財富的美夢,英國依靠其堅船利炮發(fā)動了罪惡的鴉片戰(zhàn)爭,腐朽的清政府最終戰(zhàn)敗,被迫簽訂了屈辱的南京條約。南京條約規(guī)定了割讓香港島。我們在上個學期學過的游子回家一課中介紹的1997年7月1日回歸祖國的香港,就是那個時候被英國侵略者強占去的。 南京條約還規(guī)定賠款2100萬銀元,開放5個通商口岸等屈辱條款,進一步擴大了對中國的侵略和掠奪。中國開始淪為半封建半殖民地社會?!?教師向?qū)W生簡單介紹“半封建半殖民地社會”一詞的含義。 “殖民地是一個國家被其他國家統(tǒng)治。中國雖然沒有完全被某個西方列強所完全統(tǒng)治,沒有徹底淪為殖民地,但是,當時的中國政府軟弱無能,與多個帝國主義國家簽訂了不平等條約,所以是半殖民地。半封建是指孫中山領(lǐng)導的辛亥革命推翻了清王朝,但革命果實被野心家袁世凱篡奪,此后的歷屆政府,也都沒有真正完成反封建任務,沒有真正建立人民當家做主的國家,中國社會實際上還被很嚴重的封建制度所統(tǒng)治?!?7自由討論。閱讀教科書第58頁討論標識所引出的問題,以及下面的相關(guān)鏈接,并發(fā)表自己的意見。教師應鼓勵學生說出他們自己的看法。 8教師總結(jié)。“今天我們了解了面對英國卑鄙的鴉片走私貿(mào)易陰謀,林則徐發(fā)動的禁煙運動得到了廣大軍民的熱烈擁護和積極響應,虎門銷煙的壯舉給英國人以有力的打擊。惱羞成怒的鴉片販子和英國政府發(fā)動了罪惡的鴉片戰(zhàn)爭,腐朽的清政府最終戰(zhàn)敗,被迫簽訂了屈辱的南京條約,中國開始淪為半封建半殖民地社會,中國人民陷入了深重的苦難之中。”布置家庭作業(yè):就教科書第58頁的討論標識中的問題及剛才的討論,寫出自己的答案。 1本課題內(nèi)容離學生生活比較遠,也比較抽象,教師要善于在討論中引導學生。例如,聯(lián)系當前的吸毒問題,幫助學生理解鴉片的危害及帝國主義的罪惡。 2西方列強是利用鴉片敲開中國大門、對中國實施全面侵略的,所以利用毒品鴉片是這一無恥行為的發(fā)端和關(guān)鍵。教師要注意啟發(fā)學生理解毒品的危害,使他們能夠了解侵略者的險惡用心。1書面回答討論標識提出的問題。2收集并閱讀有關(guān)英法侵略者火燒圓明園的資料。課題2走訪遺跡看歷史第三課時 1知道帝國主義對中國野蠻侵略的史實,激發(fā)愛國主義情感。 2了解中國人民抵抗侵略的斗爭,以及英雄人物的事跡,樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。參見第125-126頁。 1教師在教學前必須對1840年以后列強侵華和中國人民英勇抗爭的歷史事實比較清楚??梢栽诮炭茣尸F(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上準備些更為翔實的歷史資料作為教學的補2電影甲午海戰(zhàn)的VCD。1。檢查復習。“上節(jié)課,通過學習我們知道了,1842年鴉片戰(zhàn)爭失敗以后,腐敗無能的清政府被迫簽訂了喪權(quán)辱國的南京條約,中國從此淪為半封建半殖民地社會。請你們說一說南京條約的內(nèi)容?!?2導入?!皬?840年的鴉片戰(zhàn)爭開始,由于列強無恥而且兇殘地對中國進行侵略和掠奪,由于清政府的腐敗無能,中國遭受了空前的恥辱,淪為了半封建半殖民地社會,中國人民生活在水深火熱之中。但是,中華民族是一個堅強的民族,不屈不撓的中國人民為了民族的尊嚴,面對強權(quán),無所畏懼,開展了前仆后繼的奮勇抗爭。在鴉片戰(zhàn)爭中就出現(xiàn)了林則徐、關(guān)天培和三元里抗擊英國侵略軍的許多可歌可泣的民族英雄和感人事跡。在這以后,列強加緊了對中國的侵略。1860年,英法聯(lián)軍侵占了北京,火燒了圓明園,又強迫清政府簽訂了屈辱的北京條約?!?3閱讀與講授。請學生閱讀教科書第59頁的圖片。“在當時中國的國都北京的西北郊,有一座富麗堂皇的皇家園林圓明園。這座歷時150多年修造的舉世聞名的皇家園林,以其優(yōu)美的風景、精良的建筑、豐富的收藏著稱于世,被譽為萬園之園。但是,在140多年前的1860年,英法列強發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭,先后攻陷了大沽口炮臺,占領(lǐng)了天津,直逼北京。10月18日,在那個月黑風高的夜晚,英法聯(lián)軍在連續(xù)兩天瘋狂地搶掠圓明園中的奇珍異寶之后,又焚燒了中華文明的瑰寶,毀滅了這座綜合了中西建筑藝術(shù),聚集了無數(shù)古今藝術(shù)珍品,全世界少有的壯麗宮殿,制造了一場人類文明的大劫難,犯下了萬劫不復的罪行?!?4同桌閱讀。請學生朗讀教科書第59頁小文的日記“憑吊圓明園”,然后以同桌為伴,觀察該頁圓明園西洋樓殘景的照片,并與左下角的原景觀圖進行比較,同桌之間交流自己的想法。教師請幾組同桌發(fā)表意見。 5教師總結(jié):“在國家強盛的時候,我們有能力創(chuàng)造一個建筑奇跡。當國家衰敗的時候,我們連保護它的資格和能力也喪失了。國家的強盛關(guān)系到民族的興衰,關(guān)系到祖國文化財富的命運,我們應該牢記國恥,樹立振興中華的志向!”第四課時 1導入。“我們都知道,1840年鴉片戰(zhàn)爭以后,腐敗無能的清政府被迫簽訂了屈辱的南京條約,中國淪為半封建半殖民地社會。在這以后,列強加緊了對中國的侵略。1860年英法聯(lián)軍侵占了北京,火燒了萬園之園的圓明園,又強迫清政府簽訂了屈辱的北京條約。日本也不甘人后,1894年對中國發(fā)動了中日甲午戰(zhàn)爭?!?2閱讀與講授。請學生閱讀教科書第60頁下方有關(guān)鄧世昌和中日甲午戰(zhàn)爭黃海海戰(zhàn)的課文。讓學生自由發(fā)言,談一談他們對于這場戰(zhàn)爭以及鄧世昌事跡的了解。 教師講述: “日本一直蓄謀侵略中國,經(jīng)過周密策劃,1894年9月17日,日本艦隊襲擊了正航行在黃海大東溝的中國北洋艦隊,北洋艦隊被迫應戰(zhàn)。北洋水師提督丁汝昌指揮中國將士英勇戰(zhàn)斗,士氣高昂。戰(zhàn)斗中,丁汝昌身受重傷,卻仍然堅持坐在甲板上督戰(zhàn)。致遠艦管帶鄧世昌指揮全艦將士奮勇殺敵,多次擊中日本軍艦。在致遠艦多處受傷、已被敵艦擊中起火、炮彈已經(jīng)打完的情況下,鄧世昌和官兵沒有絲毫退縮,他對大副說:倭艦專恃吉野(日軍主力艦),茍沉此艦,足以奪其氣而成事。他下達命令開足馬力,對準日軍主力艦沖去,準備一舉撞沉吉野艦。鄧世昌大聲激勵將士:我們從軍就是要保衛(wèi)國家,早已把生死置之度外。我們就是死了,也要表現(xiàn)出我們海軍的軍威,保國的時刻到了!看到這種情況,日軍被嚇壞了,邊逃跑邊施放魚雷。致遠艦被魚雷擊中炸裂,鄧世昌和全艦250名將士同時壯烈犧牲。黃海大海戰(zhàn)歷時5個多小時,中國北洋水師廣大官兵英勇奮戰(zhàn),重創(chuàng)日軍,使日艦向南退去?!?如果有條件,可以播放電影甲午海戰(zhàn)的片段。 3討論?!班囀啦椭逻h艦全體官兵在黃海大海戰(zhàn)中壯烈犧牲是一種什么精 教學中要注意強化中國軍隊愛國將士的英勇頑強,以及與之形成對照的清政府的腐敗無能。搜集并閱讀相關(guān)的資料。愛國主義情感的確立。1圓明園圓明園共占地5200余畝(約350公頃),是清代封建帝王在150多年的時間里陸續(xù)締造經(jīng)營的一座皇家宮苑。全盛時期的圓明園以其宏大的地域規(guī)模、杰出的營造技藝、精關(guān)的建筑群和豐富的收藏而聞名于世。圓明園是中國園林建筑史上一個精美絕倫的杰作,她以北方雄健的自然景觀書寫江南的柔美之情, 同時又融西方的挺拔明朗于東方的詩情畫意之中,將古今、南北、中西建筑之美和諧地集于一身,被詩話為“人間天上諸景備,移天縮地入君懷”,被譽為“萬園之園”。 2北洋艦隊 1880年,李鴻章創(chuàng)辦北洋海軍,在天津設(shè)水師學堂。1885年,清政府開始設(shè)立海軍衙門,訂購軍艦,修筑軍港。1888年,正式建立北洋艦隊。歷年添購國外大小船只。課題3屈辱的條約第五課時1知道一系列不平等條約的簽訂,使中國開始淪為半封建半殖民地社會。2了解鴉片戰(zhàn)爭后,中國日益面臨被列強瓜分的歷史危機。3思考中國富強的道路和途徑。 1導入?!巴ㄟ^前面的學習,我們了解到從1840年鴉片戰(zhàn)爭以后,西方列強加緊了對中國的侵略,英法列強發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭, 日本發(fā)動了中日甲午戰(zhàn)爭,加上清朝政府的腐敗無能,沒有一次戰(zhàn)爭不以中國的失敗而宣告結(jié)束。隨之而來的就是簽訂一系列不平等條約、割地、賠款中國人民陷入了深重的苦難之中?!?2閱讀教科書第61頁和第62頁上部的課文及插圖,了解南京條約北京條約辛丑條約的賣國條款。 3教師講授:“尤其是1900年6月,英、法、俄、德、意、奧、美、日組成了八國聯(lián)軍占領(lǐng)天津后,8月又攻占了北京,與清政府勾結(jié)在一起,瘋狂地鎮(zhèn)壓了英勇奮戰(zhàn)的義和團運動。中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓了義和團運動之后,各列強又逼迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國的辛丑條約,更是把中國社會進一步推向了災難的深淵?!?4閱讀與討論。請學生閱讀教科書第62頁表格第三欄中的內(nèi)容,了解辛丑條約規(guī)定了哪些屈辱的賣國條款。同桌之間討論:“當時,清政府一年的收入約8000萬兩白銀,全國有4億多人口,算一算,要還清辛丑條約的賠款,每個中國人要負擔多少?” 5課堂練習作業(yè)。學生根據(jù)討論交流的體會,完成教科書第62頁的作業(yè)。 6小組探究。分小組閱讀教科書第63頁的時局圖,討論其中的含義,思考這幅圖說明了什么。教師巡視并適當幫助學生。 7全班交流,各小組發(fā)表本組的討論結(jié)果,教師予以補充。重點幫助學生理解:不言而喻指時局圖顯示了列強對中國的掠奪,瓜分中國的野心;一目了然指時局圖表明中華民族面臨著空前的危機。 8教師總結(jié):“19世紀末,列強加劇了對中國的瘋狂掠奪,紛紛在中國劃分各自的勢力范圍,妄圖瓜分中國,在腐敗無能的清政府統(tǒng)治下的中國面臨空前的民族危機。在危機關(guān)頭,中國人民逐漸覺醒,不間斷地進行著頑強的探索,尋求救國救民的道路?!备剿停?019-2020年北師大版品德與社會五下向英雄致敬WORD版教案活動背景:中華大地,人杰地靈;華夏民族,英才輩出。在這塊土地上,每個時代都孕育了無數(shù)英雄模范,他們用熱血和生命,譜寫了一曲曲感人肺腑、催人奮進的愛國奉獻之歌。英雄模范堅定的理想信崇高的的人生追強烈的求知欲望、頑強的拼搏意識、無私的奉獻品德、忘我的犧牲精神,永遠是教育和激勵人民群眾的寶貴精神財富。學生以本課活動為契機,了解英雄的事跡,從杰出的英雄人物身上,從身邊熟悉的親人、教師、同學及各行各業(yè)的普通勞動者身上,感受他們的優(yōu)良品德和精神境界,尋找身邊的英雄,進行小組、班內(nèi)交流,樹立遠大理想,努力學習,為建設(shè)美好家園、構(gòu)建和諧社會貢獻力量?;顒幽繕耍?、能通過查閱書籍、報刊、上網(wǎng)等方式收集相關(guān)信息,并對信息進行篩選、整理。2、通過活動了解英雄的事跡,感悟英雄精神。3、發(fā)揮組內(nèi)每位學生的特長,培養(yǎng)小組內(nèi)的團結(jié)合作精神。4、體會英雄的精神,激勵學生成長?;顒又攸c:1、培養(yǎng)學生對信息的處理能力。2、培養(yǎng)學生的分工及合作能力?;顒与y點:深刻領(lǐng)會英雄精神,激勵學生成長?;顒訙蕚洌?、學生準備:收集英雄人物的資料、制做書簽的材料。2、教師準備:多媒體背景幻燈片及背景音樂、學生課堂用的評價表等?;顒臃绞剑?、組織形式:個人活動、小組活動、班級活動相結(jié)合2、實踐形式:收集資料和信息。對資料進行篩選、整理。小組交流和合作。活動過程:一、影片導入,引入主題1、播放狼牙山五壯士跳崖片段,啟發(fā)學生分析英雄壯舉。導語:同學們我們今天的幸福生活是這些英雄先烈用他們的生命換來的,我們永遠都不能忘記他們。每個時代的英雄是不同的,那么我們這個時代又有哪些英雄呢?我們本節(jié)課就共同去尋找英雄、感悟英雄,向英雄致敬。(板書課題)。二、開展活動、了解英雄、感悟英雄1、讓學生在組內(nèi)交流自己在課前所收集體的英雄資料,教師到小組內(nèi)徇視。學生在評價表第一項對自己進行評價。(見附表)2、讓學生談談自己在課前收集資料這個活動中遇到的困難,教師及全班同學幫助提出解決辦法。3、教師例舉一些學生所收集到的英雄人物。如:董薦瑞、黃繼光、王二小、許海峰、楊利偉等等。4、讓同學在小組篩選出新時代的英雄人物。5、教師與同學們分享自己在課前所收集到的“楊利偉在太空拍攝的畫面”。并讓收集到楊利偉資料的同學介紹楊利偉的簡介及事跡,教師進行補充。并找?guī)酌眢w非常健康的學生進行旋轉(zhuǎn)體驗活動。啟發(fā)學生英雄的成功是和自己的堅持不懈的努力是分不開的,從而激勵學生成長。6、教師讓學生思考問題“我們的飛天夢想能夠完成是不是楊利偉一個人的可以做到的?”,從而過濾到平凡崗位的英雄。7、教師講述平凡教師譚千秋在地震中舍身救四名同學的故事。(配有課件圖片、背景音樂)并即時讓學生談談感想。8、學生與自己的同桌交流自己所收集體到的新時代英雄的故事。并進行評價表2、3項的互評。9、學生匯報所收集新時期的英雄的事跡。過渡:同學們其實老師認為在我心中你們也是英雄,因為我看見我們班有的同學會主動揀起操場的的廢紙,我還聽說咱班同學在休息時,主動幫助孤寡老人做一些自己力所能及的事,那么同學們在我心目中你們就是英雄,你們就是我身邊的英雄。三、拓展、延伸讓學生試說說自己身邊的英雄事跡。并且教師給與及時的評價。四、總結(jié)新時代英雄特點并板書五、談感想讓學生通過本節(jié)課的學習,說說自己想說的及今后在英雄精神的影響下想做的,并做成小書簽。教師在班內(nèi)展示并讓他們談談小組內(nèi)的分工及合作。六、總結(jié)同學們鮮艷的五星紅旗是用英雄的鮮血和汗水換來的,英雄的拼搏、英雄的奉獻使我們的國旗更加光彩奪目。那么請全體同學起立,用你們最最標準的隊禮向你心目中的英雄致敬?;顒臃此嘉覀兘處熯@一代人是聽著抗戰(zhàn)的故事、看著抗戰(zhàn)的電影在不斷成長的。戰(zhàn)爭時期的英雄用他們鮮血和生命換來了我們今天的幸福生活。他們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦睦娑幌奚膼蹏髁x和革命主義精神,深深著激勵著我們。在清明節(jié)來臨之時,結(jié)合本冊教材,我選擇了“向英雄致敬”這個主題,目的是讓學生重溫戰(zhàn)爭時期的英雄故事,培養(yǎng)他們對英雄的崇敬之情,從而激勵他們今后的成長。每次主題活動實施之前,我都會和個別同學用聊天的方式側(cè)面了解一下他們對這一主題的看法及了解程度。通過聊天發(fā)現(xiàn),學生對戰(zhàn)爭時期的英雄故事并不感興趣,他們只會機械地說出“董存瑞舍身炸碉堡、黃繼花堵槍眼” 等簡單的話語,并沒有真正被這些英雄所感動。于是,我告訴自己“也許這些故事、這些人物,真的離他們的生活有些久遠,不能激起他們的興趣”,因此我把原有教案進行反思重組,把活動重點移到了新時期英雄人物身上,并拓展到身邊的英雄。尤其在選取典型英雄時,選擇了學生所感興趣的“神五”及印象深刻的5.12大地震中的英雄。通過實踐活動,我發(fā)現(xiàn)效果很不錯,學生被我所選英雄的事跡深深感動,有的甚至流下的眼淚,從心靈深處與學生進行了溝通,使學生的感情得到了升華,突破了活動難點,達到了本課的活動目的。我認為本課活動感到不足之處是:受時間所限,學生沒有把身邊的英雄以故事的形式再現(xiàn)。于是,我將其作為下一活動的主題,繼續(xù)進行學習和展示。小學綜合實踐活動向英雄致敬教學案例上??萍冀逃霭嫔缥迥昙壍诙W期英雄伴我成長單位:恒山區(qū)恒山小學姓名:王金紅聯(lián)系方式:13614687733附表:說說我們的心里話班級: 姓名: 性別:成 長 足 跡1、多種渠道搜集資料并對資料進行整理 2、語言清晰、流暢地介紹資料 3、積極主動地參與小組的討論交流 4、參與主題的設(shè)計、小組合作愉快 5、尊重他人,認真傾聽他人的觀點和意見 6、獨立思考、大膽說出自己的想法 7、遵守課堂紀律、回答問題聲音響亮 8、團結(jié)組員,主動熱心幫助組員解決困難 9、指導教師本節(jié)課的表現(xiàn) 10、英雄的事跡及精神感動并激勵了我 教師評價:注:優(yōu)秀 滿意 基本滿意 需努力(10、深深激勵了我 基本激勵了我 一點點激勵作用 沒有激勵我)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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