2019年一年級語文 第16課小松鼠找花生第2課時教學案 人教新課標版.doc
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2019年一年級語文 第16課小松鼠找花生第2課時教學案 人教新課標版課題16、小松鼠找花生課型新授案序課時教學目標、 正確流利的朗讀課文、 知道花生在地下結果,激發(fā)觀察植物的興趣重點練習朗讀,知道花生結果的特點教學儀器與多媒體花生生長掛圖教學思路在朗讀的基礎上,理解課文,識記生字板書設計16、小松鼠找花生里 果 語教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動修改意見、 復習導入、 學習第3、4、5自然段小松鼠的心愿能實現嗎?() 注意思考三個詞:每天、奇怪、自言自語() 思考:小松鼠為什么會感到奇怪?、 擴展練習、 書寫生字、 布置作業(yè)() 討論:花生真的被摘走了嗎?把可能的三種情況大膽表達出來() 指導朗讀:讀出“等啊,等啊”、“奇怪”、“自言自語”等詞語的合適表情和語氣看誰組的詞多:生( )中( )許( )外( )學寫“里、果、語”續(xù)編小故事,述說小松鼠如何找到花生的附送:2019年一年級語文 第17課雪地里的小畫家第1課時教學案 人教新課標版課題17、雪地里的小畫家課型新授案序1課時教學目標、 認識11個生字,正確流利的朗讀課文,理解內容、 會寫幾、用、加重點認讀生字和朗讀背誦課文教學儀器與多媒體相關圖片、彩比筆、小雪花模型教學思路識字教學過度到理解課文內容,解決難點板書設計17、雪地里的小畫家貼畫:竹葉、梅花、楓葉、月牙教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動修改意見、 創(chuàng)設情景2、自主識字出示小雪花模型,講述小雪花的故事,導入新課。(1)自讀課文,解決不認識的字(2)朗讀課文,說說你知道了什么?、 朗讀感悟,解決重難點、 指導書寫、 課外延伸() 自學生字:比比誰是“火眼金睛”() 雪地里有那些小畫家?(指名上黑板貼圖)竹葉、梅花、楓葉、月牙() 理解課文句子“雪地上的畫是小動物們的腳印”() 理解青蛙為什么要在洞里睡覺呢?齊讀,注意口氣,小結“冬眠”幾、加、用你還知道哪些動物也會在雪地上畫畫?- 配套講稿:
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