2019-2020年四年級信息技術上冊 資源管理器(二)教案 教科版.doc
《2019-2020年四年級信息技術上冊 資源管理器(二)教案 教科版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年四年級信息技術上冊 資源管理器(二)教案 教科版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年四年級信息技術上冊 資源管理器(二)教案 教科版學習目標1. 知識目標認識“資源管理器”窗口中的符號的作用。2. 能力目標掌握利用“資源管理器”對文件進行操作的方法。3. 情感目標感受信息技術的重要性,產(chǎn)生學習計算機的信心。教學重點掌握利用“”資源管理器對文件進行操作的方法教學過程一、復習:1. 說說打開資源管理器窗口都有哪些方法?2. 在“開始”菜單選項中打開資源管理器窗口。二、教學新課:1. 認識“資源管理器”窗口中的符號的作用。按照所學習的打開“資源管理器”窗口的方法,打開“資源管理器”窗口后,觀察窗口的內(nèi)容特點。在其窗口中,可以觀察到窗口分成左右兩個區(qū)域,左邊用來顯示從桌面開始的文件夾的結構,右邊用來顯示左邊選中對象所包含的內(nèi)容。在左邊的區(qū)域中,文件夾圖標前有符號“”,表示此文件夾包含有下一級文件夾,并且此文件夾沒有被打開,文件夾圖標前有符號“”的,表示此文件夾含有下一級文件夾,并且此文件夾已經(jīng)打開。2. 利用“資源管理器”對文件進行操作。在“資源管理器”中,可以完成對文件和文件夾的操作,如文件的查看、移動、復制等。而且更簡便快捷。具體方法:移動文件時,只需將右邊區(qū)域中要移動的文件拖到左國邊的區(qū)域中要移動到地文件夾中地即可。在移動文件時,若按下Ctrl鍵不松,則是復制文件。也可以使用“編輯”菜單或快捷菜單中相應的選項、或按照選中文件、復制、剪切、粘貼到指定位置的方法進行操作。3. 練習根據(jù)以上方法,利用資源管理器窗口對電腦中的文件進行復制和移動的操作。思考與練習:利用資源管理器完成下列操作。4. 將D盤中的“12”文件夾改名為“圖書室”,而將其下層文件夾改名為“音樂”。5. 在D盤“音樂”文件夾中建立一個以“閱讀”為名字的文件夾。6. 在“古詩”文件夾中保存幾個有關古詩的文件,將這幾個文件復制到“閱讀”文件夾中。附送:2019-2020年四年級信息技術上冊 郵件傳祝福教案 浙江攝影版教學目標:知識與能力目標:1.了解web方式寫信、收信的一般步驟和方法。2.了解收信人、發(fā)信人及主題等概念。3.能夠利用web方式進行收發(fā)信件。過程和方法目標:通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式,培養(yǎng)學生利用信息技術的能力。情感態(tài)度和價值觀目標:1.感受網(wǎng)絡通訊的便捷,激發(fā)學生對信息技術的學習熱情。2.通過同學之間互傳祝福,增進同學之間的友誼。3.建立垃圾郵件的概念,學生具有處理垃圾郵件的能力和辨別意識。教學重點:1.利用web頁面進行書寫投遞郵件2.在web頁面收取郵件并進行閱讀課前準備:1.含有全班同學電子郵件地址的通訊錄。2.給每位同學發(fā)一封信。主題:老師的小秘密。 教學設計:一、創(chuàng)設情境激發(fā)學習興趣大家好,很高興今天和大家一起合作來完成一節(jié)課的教學任務。我自我介紹一下,我姓陳,大家該怎樣稱呼我???為了合作愉快,我們先來互相了解一下,誰愿意來自我介紹一下,可以說說自己的姓名,年齡,興趣愛好等等。剛才同學們都作了自我介紹了,想不想對老師也來個更進一步地了解?你們最想知道老師的哪些信息?好,通過剛才的談話,我感受到了同學們對我非常地關注,我很高興。其實,大家想了解的,我在上課之前就已經(jīng)把這些信息寫在信上寄給了每一位同學。你們收到了嗎?老師沒有跑郵局去寄信,你知道老師用什么寄的嗎?是啊,這些信息都通過電子郵件發(fā)到了大家的郵箱里。接下來我們應該上哪兒去收信呢?誰來帶大家一起收信去。二、登陸郵箱探尋老師的小秘密1.學生登陸郵箱操作,教師巡回指導,為學生提供幫助。2.請熟練的同學演示登陸郵箱收信的操作。(上臺演示)3.教師小結。(課件演示)登陸方法4.觀察研究信件,思考除了老師的個人信息外,你在郵件中還發(fā)現(xiàn)了哪些重要信息?研究郵件各部分要素的含義(學生合作研究并匯報探討)收件人地址,發(fā)件人地址,主題和內(nèi)容三、給老師發(fā)郵件匯報學習成果你看,咱們現(xiàn)在學會收郵件了。也了解了郵件的一些重要組成部分。而且細心的同學還發(fā)現(xiàn)老師的生日快到了。想不想給老師發(fā)封郵件祝賀一下?。亢芎?,老師先在這兒謝謝大家了。誰知道發(fā)郵件的第一步應該干什么?單擊寫郵件?,F(xiàn)在問題出來了,這么多空,哪些是必須要填的?該填些什么呢?(思考,互相交流)邊說邊做。(有沒有同學愿意上來演示,給一些有困難的同學做示范。)收件人填什么?主題就寫“祝老師生日快樂”。內(nèi)容寫上一兩句話。都填好了,咱們就單擊發(fā)送,這封信就發(fā)出來了。順便說一句,每一個成功給老師發(fā)郵件的同學都可以得到老師送給你的禮物。1.探索發(fā)郵件的方法。2.示范發(fā)郵件。3.學生嘗試給老師發(fā)郵件。教師巡回指導提供幫助。4. 發(fā)完郵件的同學可以再查看一下收件箱,查收老師送的禮物。5. 還沒有發(fā)送成功的同學,你可以找周圍的同學或老師幫忙。四、轉發(fā)郵件與朋友分享祝福同學們,有些同學由于某些原因沒有收到老師的禮物,你愿不愿意把你收到的禮物跟好朋友分享呢?那應該怎么做呢?誰來提提意見。討論轉送祝福的方法。方案1 復制粘貼按住左鍵不放選中你準備轉送的禮物。單擊右鍵,選復制。單擊寫信,在內(nèi)容區(qū)單擊右鍵,選粘貼。在收件人地址中填入好朋友的電子郵件地址。寫好主題點發(fā)送就可以了。方案2 郵件轉發(fā)講解演示郵件的轉發(fā)。轉發(fā)的時候可以修改信件的內(nèi)容。學生嘗試轉發(fā)郵件。小結,比比誰發(fā)的郵件最多?誰收的郵件最多。頒發(fā)最佳投遞手和最佳人氣獎。五、郵箱安全有保障電子郵件給我們帶來了很多便利,所以我我們要保護好自己的郵箱。1.不要把自己的電子郵件地址到處公布,這樣容易引來一些垃圾郵件和病毒的攻擊。2.對于一些不明來歷的信件,我們盡量不打開。以免電腦感染病毒。3.在電腦教室,親戚朋友家等公共場所用完郵箱后應該及時退出,以防止別人盜用你的郵箱。(大家看看自己的郵箱,在哪兒退出呢?)六、課堂小結談收獲談談你在這節(jié)課都有什么收獲,學到了哪些知識?掌握了哪些方法?- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年四年級信息技術上冊 資源管理器二教案 教科版 2019 2020 四年級 信息技術 上冊 資源管理器 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5607972.html