2019年(春)六年級語文下冊 第31課《成長靠你們自己》(交流感悟)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
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2019年(春)六年級語文下冊 第31課成長靠你們自己(交流感悟)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版教學(xué)目標(biāo):(一)知識與技能:1有感情地朗讀課文。2了解作者提出的觀點(diǎn),學(xué)會表達(dá)自己的看法。(二)過程與方法:自讀自悟與討論交流相結(jié)合。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生理解“成長靠自己”的含義,培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識。教學(xué)重點(diǎn):了解作者提出的觀點(diǎn),學(xué)會表達(dá)自己的看法。教學(xué)難點(diǎn):理解“成長靠自己”的含義,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。教學(xué)過程: 一、自談成長,揭示課題。同學(xué)們,這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,你們即將進(jìn)入中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。你們可能覺得自己又長大了。誰來說說在你們?nèi)松砷L的道路上,你感悟到了什么呢?(成長中有煩惱、幸福,或感受到酸、甜、苦、辣的百味人生。)在你們的成長過程中,主要依靠誰呢?(老師、家長我們自己)今天,我們就來學(xué)習(xí)小學(xué)階段的最后一篇課文成長靠你們自己。二、初讀文本,整體感知。1情境導(dǎo)入。同學(xué)們,你們都喜歡看格林童話吧?本文的作者就是能和格林童話的作者格林兄弟相提并論、贏得國際聲譽(yù)的兒童文學(xué)家凱斯特納校長。他是個(gè)平易近人,不擺架子,關(guān)愛學(xué)生,著眼于學(xué)生發(fā)展的人,因此他為我們做了成長靠你們自己的演講。2教師范讀課文。下面就讓我們一起來傾聽凱斯特納校長的演講:成長靠你們自己。三、自讀課文。要求利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞語。正確、流利地朗讀課文。四、再讀課文,思考:校長的演講提出了幾個(gè)觀點(diǎn)?1教師并非知曉一切。2要學(xué)會體諒、關(guān)照別人。3善于學(xué)習(xí),勞逸結(jié)合。4不要欺凌弱小,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。5不要迷信教科書。五、細(xì)讀全文,領(lǐng)悟內(nèi)涵。1、針對凱斯特校長這番演講中提出的觀點(diǎn),你是怎樣認(rèn)為的呢?結(jié)合課文和你的生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶āW约耗x這篇特殊的演講稿,結(jié)合剛才提出的中心問題在文中勾畫,并在有想法的地方進(jìn)行批注。小組討論交流。全班交流: 教師不可能知道一切。在我們的成長道路上,我們可能遇到各種性格特點(diǎn)的老師,不管遇到什么樣的老師,我們都要注意態(tài)度:寬恕或愛戴。因?yàn)槌砷L靠自己。 學(xué)會體諒、關(guān)照你身邊的每一個(gè)人。學(xué)會體諒、關(guān)照他人是一個(gè)人成長的重要標(biāo)志,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都不可能獨(dú)立生存于世界??梢越Y(jié)合班內(nèi)及自己童年成長經(jīng)歷中的點(diǎn)滴,讓學(xué)生真切地感受到我們都需要他人的關(guān)心。你的關(guān)心和理解,會帶給別人燦爛的陽光,冷漠和打擊會給別人帶來莫大的傷害,所以我們更需要學(xué)會關(guān)心他人。 善于學(xué)習(xí),勞逸結(jié)合。但凡有所成就之人,都不可能是一味地苦干、單調(diào)、死板,不知駐足調(diào)整,不懂得欣賞生活的人。勤奮學(xué)習(xí)的人要注意鍛煉。因?yàn)閺?qiáng)健的體魄是我們美好生活的基礎(chǔ),是為國家、為人民做貢獻(xiàn)的本錢。我們的生活要豐富多彩。(可以結(jié)合陽光體育運(yùn)動,航天員、科學(xué)家來談。) 不要欺凌弱小。做人要善良,要幫扶弱小。恃強(qiáng)凌弱的人不受歡迎,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。(結(jié)合班內(nèi)大個(gè)同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)談。) 不要迷信教科書。時(shí)代的久遠(yuǎn),生活環(huán)境的差異都可能帶來理解上的差異,我們結(jié)合歷史情況或自己的生活環(huán)境有自己的理解。(以上教師要引導(dǎo)學(xué)生思路開闊,旁征博引,教師也應(yīng)適時(shí)補(bǔ)充資料,讓交流變得更具質(zhì)量。)2再談“成長”,自我感悟:此時(shí)學(xué)生的理解決不會如開頭般停留于長大、懂事、學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)的泛泛而談,而是能就諸如敢于挑戰(zhàn)、不固守觀念、善于學(xué)習(xí)等結(jié)合自身情況的表達(dá)。每一個(gè)人的成長都是靠自己去經(jīng)歷、去觀察、去思考、去辨別。要多動腦筋獨(dú)立思考,這也是成長所不可缺少的智慧和理性。因此,你們要有獨(dú)立自主的意識,你們的成長主要靠你們自己。六、拓展。課外閱讀:成長比成功更重要。讀后寫下隨筆。附送:2019年(春)六年級語文下冊 第31課成長靠你們自己(分段講解)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版教學(xué)目標(biāo):知識與技能目標(biāo)有感情的朗讀課文。過程與方法目標(biāo)通過小組合作學(xué)習(xí)等方法了解作者提出的觀點(diǎn),學(xué)會表達(dá)自己的看法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)理解“成長靠自己”的含義,培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識。教學(xué)重、難點(diǎn):理解“成長靠自己”的含義,培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識。教學(xué)準(zhǔn)備:布置好預(yù)習(xí)作業(yè):正確、流利的朗讀課文,提煉出作者表達(dá)的觀點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì):一、揭題導(dǎo)入,質(zhì)疑思考。 師:同學(xué)們,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就這樣從我們指縫間悄然溜走了,在即將結(jié)束的小學(xué)生涯中,我想送你們這樣一篇文章成長靠你們自己。齊讀課題。師:或許你們早已覺得自己長大了,那么就讓我們一起來談?wù)勈裁词浅砷L?生自由發(fā)言。師小結(jié)。二、初讀課文,整體感知。師:對于成長,也許每個(gè)人都有自己的定義和理解,那我們就一起來讀一讀成長靠你們自己告訴了我們些什么?課前布置了預(yù)習(xí),現(xiàn)在請大家快速默讀,理清文章的表達(dá)順序,并簡要概括文中校長提出的觀點(diǎn)。生默讀,概括。預(yù)設(shè):文中校長共提出了五條觀點(diǎn):1教師并非知曉一切。2要學(xué)會體諒、關(guān)照別人。3善于學(xué)習(xí),勞逸結(jié)合。4不要欺凌弱小,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。5不要迷信教科書。三、細(xì)讀全文,領(lǐng)悟內(nèi)涵。根據(jù)歸納出的校長提出的幾條觀點(diǎn),提出中心話題,組織學(xué)生在小組中討論:(1)針對校長提出的觀點(diǎn),你是怎么認(rèn)識的?可以結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)談一談,讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)學(xué)會清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn),并給觀點(diǎn)找到論據(jù)。 (2)你覺得校長是一個(gè)怎樣的人?你喜歡這個(gè)校長嗎?結(jié)合文中的語句說一說。預(yù)設(shè):1教師并非知曉一切。引導(dǎo)學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑,崇拜但不盲從老師,還要學(xué)生明確老師不會變魔術(shù),而只能培育、教導(dǎo)、引領(lǐng)你進(jìn)入人生的航跡和知識的海洋,至于在這其中你到底能學(xué)到多少航行多遠(yuǎn),只能靠你自己了。2要學(xué)會體諒、關(guān)照別人。在成長的路上,學(xué)會體諒和關(guān)照別人,才是真正的長大。在這個(gè)過程中要引導(dǎo)孩子聯(lián)系自己的生活講述經(jīng)歷過的事情,可提問孩子:你曾經(jīng)經(jīng)歷過伯勞厄的故事嗎?你對此有什么看法?使他們真正懂得只有在付出愛的過程中,我們的心靈才能健康的成長。3善于學(xué)習(xí),勞逸結(jié)合。可提問孩子:你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的?給大家講講你的學(xué)習(xí)方法。你怎樣理解學(xué)習(xí)?教會孩子一個(gè)學(xué)習(xí)方法,教給孩子一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,更重要的是在此過程中讓學(xué)生沖破狹義的課本世界,去領(lǐng)略一個(gè)多姿多彩的天地。4不要欺凌弱小,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。可通過班里真實(shí)的事情引導(dǎo)學(xué)生明白強(qiáng)與弱是相對而言,真正的強(qiáng)者從來不用拳頭說話,也無需用欺負(fù)弱小來顯示自己的強(qiáng)大。5不要迷信教科書??梢龑?dǎo)學(xué)生談?wù)剬@一部分的理解,從而使學(xué)生明白對于教科書的態(tài)度應(yīng)該是既要汲取有益的營養(yǎng),又不能不加思考的全盤吸收,要多動腦筋獨(dú)立思考,這也是成長所不可缺少的智慧和理性。四、抓住題眼,回歸主題。最后,引導(dǎo)學(xué)生深入思考:這幾條觀點(diǎn)和“成長”之間有什么必然的聯(lián)系呢?結(jié)合課的開始學(xué)生談到的對成長的理解,現(xiàn)在學(xué)習(xí)課文之后,再讓學(xué)生說說“成長靠自己的含義”,可以從認(rèn)知的、行為習(xí)慣的、情感意志的、態(tài)度和價(jià)值觀等方面,引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣做才是真正的成長。五、拓展閱讀,回味童年。小不點(diǎn)和安東、動物會議等等關(guān)于作者埃里希凱斯特納的兒童文學(xué)作品。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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