2019年(秋季版)六年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 17《奔落的雪原》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc
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2019年(秋季版)六年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 17奔落的雪原導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制課題奔落的雪原學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握文中重要字詞,理清文章的思路、品味語言 欣賞美景、熱愛自然 感悟人生學(xué)教過程預(yù)習(xí)案一、資料鏈接宗璞,現(xiàn)代女作家。原名馮鐘璞,筆名任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女,自幼長(zhǎng)于清華園,吸取了中國傳統(tǒng)文化和西方文化之精粹,學(xué)養(yǎng)深厚,氣韻獨(dú)特。1951年畢業(yè)于清華大學(xué)外文系,主要作品有短篇小說紅豆弦上的夢(mèng),中篇小說三生,長(zhǎng)篇小說南渡等。本文寫于作者旅美之后,北美的瀑布給作者留下了深刻的印象,使她產(chǎn)生了許多感受,激情難抑,于是寫下了此文。二、整體感知1.借助工具書給下列加橫線的字注音。跌落( ) 懸崖( ) 解數(shù)( ) 疲憊( )( ) 頃刻( ) 咆哮( )( ) 顛簸( ) 急遽( ) 秉燭( ) 綺麗( ) 磅礴( )( )隧道( ) 棧橋( ) 篩去( ) 黯淡( )你還找到了哪些應(yīng)該注意的字詞?寫下來。2.結(jié)合注釋,或根據(jù)上下文理解下列詞語的含義。解數(shù)、 顛簸、 急遽、 綺麗、 嘆為觀止3.作者記述了自己在尼亞加拉大瀑布觀賞的經(jīng)歷,歷時(shí)兩天,請(qǐng)?jiān)谛蕾p課文的同時(shí)標(biāo)出表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語,并理清作者的寫作思路。4.本文寫景主要采用了移步換景的方法,試找出作者游蹤的變化。瀑布旁( )( )山羊鳥提示: “移步換景”是游記散文最常用的寫作方法。也就是以游蹤的變化和景物的轉(zhuǎn)換為序,從不同的立足點(diǎn)描寫景物的寫法。課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模塊一:我知道 水是自然的靈魂,大自然沒有了水也就沒有了靈氣,就像人沒有了靈魂一樣。古往今來,詠水的詩句不計(jì)其數(shù),同學(xué)們你知道哪些?請(qǐng)寫出你知道的詩句。模塊二、我感知 走近奔落的雪原1、預(yù)習(xí)檢測(cè),給加點(diǎn)字注音 2、這是一篇北美觀瀑記,你能找出作者的游覽路線嗎?3、這是一篇觀瀑記,那么作者觀了哪幾個(gè)瀑布?重點(diǎn)寫了哪一個(gè)瀑布?模塊三、我賞析 品味奔落的雪原1、重點(diǎn)賞析,找出描寫馬蹄瀑布的相關(guān)語句,從中概括其主要特點(diǎn)。2、你喜歡作者筆下的馬蹄瀑布嗎?找出你喜歡的語句并說說喜歡的理由。3、找出文中把瀑布比喻成雪的語句,思考作者為什么把尼亞加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢?談?wù)勀阏J(rèn)為這樣比喻的好處。模塊四、我體驗(yàn) 領(lǐng)會(huì)作者抒發(fā)的情感1、“登山則情滿于山,觀海則情溢于?!泵恳黄恼露技耐辛俗髡叩莫?dú)特感受,那么文中哪一句話表達(dá)了作者的情感體驗(yàn)?表達(dá)了作者怎樣的人生感悟?2、閃亮創(chuàng)新 每一個(gè)人面對(duì)這樣別具風(fēng)格的瀑布都有自己的獨(dú)特感受,請(qǐng)你也來抒發(fā)一下吧。請(qǐng)用詩的語言來吟詠吧。我愛你尼亞加拉大瀑布我愛你尼亞加拉大瀑布愛你的愛你的愛你的??!瀑布,你的偉大精神永遠(yuǎn)留在我的記憶中!模塊五、我感悟 欣賞贊嘆之余,你由奔騰不息的勤勞樸素的富有力量和速度的氣勢(shì)磅礴的瀑布,得到什么人生啟示?模塊六、我創(chuàng)作水有不同的運(yùn)動(dòng)方式和表現(xiàn)形態(tài),大到浩淼無際的大海,小到清澈見底的淺灣,云籠霧罩,冰霜雪雨,各有自己獨(dú)特的魅力。觀看一段錄像,嘗試變換多個(gè)角度,并運(yùn)用比喻進(jìn)行描摹。 課堂回顧盤點(diǎn)收獲,查漏補(bǔ)缺課后反思附送:2019年(秋季版)六年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 18古代詩歌五首導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 學(xué)習(xí)這五首詩,朗讀、背誦詩詞。2. 理解五首詩歌的意境;3. 理解作者的思想感情。學(xué)習(xí)過程前置作業(yè)(1)觀滄海極力描寫大海的壯闊及由此而想像的景象的詩句_,_;_,_。(2)次北固山下寫平野開闊,大江直流,波浪平靜的詩句_,_。(3)錢塘湖春行寫春天迷人動(dòng)感的四句詩是_,_。_,_。(4)天凈沙秋思畫龍點(diǎn)睛地將景中之意達(dá)到高潮的句子是_,_課堂探究觀滄海中“觀”字的作用是什么?那些景物是實(shí)寫,那些是虛寫?體現(xiàn)作者統(tǒng)一中國建功立業(yè)的句子是那幾句?本詩的主題是什么?錢塘湖春行是他任杭州刺史時(shí)寫的。錢塘湖,即杭州西湖。詩中描寫了西湖早春的明媚春光,抒發(fā)了詩人喜悅的情感。1:統(tǒng)讀全詩,從中歸結(jié)出詩人的游蹤。2:這首詩寫的是早春景色,是從哪些地方看出來的?3:水面初平云低,寫的是怎樣的 景象?為什么說云腳低?4:最后兩句是怎樣結(jié)住全詩的?詩人最喜愛的是什么?5.根據(jù)你的理解,仿照加線部分,將下面這段話補(bǔ)充完整。(3分)見了大河的洶涌,沒見過大山的巍峨,真是遺憾;見了大山的巍峨,沒有見過大海的浩瀚,仍然遺憾;見了大海的浩瀚,_,依舊遺憾;_,_,還是遺憾。出發(fā)吧,永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景,人有不老的心情。6.回憶你自己曾旅游過的一個(gè)景點(diǎn),假設(shè)你是某一景物,與游人互訴心聲,寫一段文字,運(yùn)用擬人、比喻和排比等修辭方式,寫法自由,字?jǐn)?shù)不限。7.寫出幾句你知道的有關(guān)“秋”的詩句。當(dāng)堂檢測(cè)第一部分:1填空:觀滄海一詩中的想象之句是: 次北固山下一詩的頸聯(lián)是: 錢塘湖春行的名句是: 西江月的名句是:2下面不是對(duì)偶的一句是( )亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄 七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸 鄉(xiāng)音何處達(dá)?歸雁洛陽邊3劃出下列句子的朗讀節(jié)奏:明 月 別 枝 驚 鵲,清 風(fēng) 半 夜 鳴 蟬。七 八 個(gè) 星 天 外,兩 三 點(diǎn) 雨 山 前。4對(duì)“海日生殘夜,江春入舊年”一句品析有誤的一項(xiàng)是( )第一句詩的意思是:當(dāng)殘夜還未消退之時(shí),一輪紅日已從海上升起。第二句話的意思是:舊年的春景生機(jī)盎然,令人難以忘懷?!叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”都表時(shí)序匆匆交替,怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩人更生思鄉(xiāng)之情? 詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理,給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。5對(duì)下列詩句賞析不正確的一項(xiàng)是( )日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里:借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概,這寫的是虛景即詩人的主觀感受,是從兩個(gè)“若”字看出來的。 客路青山外,行舟綠水前:先寫“客路”而后寫“行舟”,將詩人身在江南,卻神馳故里的飄泊羈旅之情,流露于字里行間,與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路:雖沒有述說難以忘懷的具體情景,但“沉醉不知?dú)w路”不僅自然地引出下文,而且留給讀者豐富的想象。明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬:以驚鵲寫明月,以鳴蟬襯清風(fēng),“驚”寫鵲,“鳴”寫蟬,有靜有動(dòng),有實(shí)有虛,有聲有色,有形有味,堪稱寫景佳句。6西江月描繪了一幅 圖。讀下面詩歌,完成7-8題題李凝幽居(賈島)閑居少鄰并,草徑入荒園。鳥宿池邊樹,僧敲月下門。過橋分野色,移石動(dòng)云根。暫去還來此,幽期不負(fù)言。7對(duì)這首詩中詩句的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )“題李凝幽居”中的“題”是“寫”的意思,“幽居”的意思是僻靜的意思?!伴e居”一句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。“僧敲”一句中的“敲”,傳說曾想作“推”,“推敲”一詞即來源于此?!坝钠凇本渲械摹坝钠凇?,指歸隱的約定;“不負(fù)言”表示不違背諾言。8對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語言勾畫了李凝居處的環(huán)境,并暗示出他隱者的身份?!吧迷孪麻T”一句以響襯靜,與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。中間兩聯(lián)重在敘事和寫景,首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對(duì)隱逸生活的向往。全詩所寫之事雖然不大,感情亦無跌宕,便由于注重?zé)捵?,故讀來回味無窮。第二部分:閱讀分析(一)讀次北固山下,回答問題: 客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。9解釋下列句子中的詞語:次北固山下(次: ) 客路青山外(客路: )鄉(xiāng)書何處達(dá)(鄉(xiāng)書: ) 海日生殘夜(殘夜: )10詩中的千古名句是 ,它抒發(fā)了作者怎樣的情懷?11這首詩寫的意境深婉,景情交融,主要選的景物有哪些?(二)讀錢塘湖春行,回答問題:孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。12該詩押的韻是,韻腳是13解釋句子中詞語的意思:最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。 行不足: 陰:14這首詩寫了錢塘湖的哪些景色?15將“幾處早鶯”改為“處處早鶯”,“誰家新燕”改為“家家新燕”有什么不好?(三)讀天凈沙秋思,回答問題 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。17曲的第一句用了三個(gè) 詞,寫了三種景物,即18前三句用了短語,寫出了秋郊黃昏的。19曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“;能側(cè)面表現(xiàn)游子長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的詩句是 。參考答案(1)日月之行 若出其中 星漢燦爛 (2)潮平兩岸闊 風(fēng)正一(3)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬(4)夕陽西下 斷腸人在天涯“觀”的作用是統(tǒng)領(lǐng)全篇。山島樹木洪波實(shí)寫,日月星漢是虛寫。日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。統(tǒng)一中國,建功立業(yè)。1.孤山寺起,以白沙堤中,即游蹤:從孤山的北面到湖東的白堤。2:早鶯.新。.亂花。.淺草。3:水天相接 4:直抒胸臆,白沙堤。1.示例:(1)沒見過大漠的廣袤; (2)見了大漠的廣袤; (3)沒見過森林的神奇2.3略1略 2 3略 4 5 6 江南山村盛夏夜景 78 9次:停泊;客路:旅途;鄉(xiāng)書:家書;殘夜:夜將盡未盡之時(shí) 10海日生殘夜,江春入舊年;表現(xiàn)了一種歡樂、積極、向上的情懷。 11青山、行舟、綠水、白帆、紅日、和風(fēng)、歸雁等 12i;低、泥、蹄、堤 13玩不夠;同“蔭” 14春水;云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草、綠楊 15“幾處”“誰家”極言初春,鶯、燕還不多,與“早”“新”照應(yīng)。 16天凈沙;秋思 17名;老樹、老樹上的枯藤、老樹上的昏鴉 18三;名詞;蒼涼、幽靜 19斷腸人在天涯;古道西風(fēng)瘦馬。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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